第18课《紫藤萝瀑布》课件（共27页ppt）

(共27张PPT)
宗 璞
紫藤萝瀑布
万物有灵，生生不息。
当我们面对美好的大自然时，自然界中有各种各样的花草，可能会唤起不同的审美感受。
学习目标
1.多角度品析文中景物描写的特点，进而探究其描写手法。
2.从文中景物的今昔对比着手，梳理作者情感的变化。
3.学习托物言志的写作手法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”
字音、字形
瀑布（ ） 迸溅（ ） 沉淀（ ）
凝望（ ） 伶仃（ ） 遗憾（ ）
酒酿（ ） 仙露琼浆（ ）
盘虬卧龙（ ）
pù
bènɡ
diàn
nínɡ
línɡ
hàn
niànɡ
qiónɡ
qiú
字音易错
字形易错
字形易错
伫（ ）立
zhù
仙露琼浆
盘虬卧龙
察言观色
伶仃
神仙所喝的饮料和美酒。
孤单寂寞，无依无靠；衰弱，瘦弱。
琢磨对方的言语，观察对方的脸色，以推测对方心意。
枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力。
词义
谈谈对标题的理解或感受
紫藤萝瀑布
1、点明了写作对象。
2、用了比喻的修辞，写出了紫藤萝繁茂的特点。
3、标题给人美的遐想，能引发读者阅读的兴趣。
读赏花之美
读赏花之美
品读描写藤萝花的段落，闭目联想：
好一片 的紫藤萝啊！
形如瀑布一泻千里、繁盛壮观、沁人心脾、生机盎然、神奇梦幻、让人流连忘返……
读赏花之美
默读描写紫藤萝瀑布的段落，想一想：
作者是如何写出藤萝花的繁盛与生机的？
提示：1.可以从写作顺序、修辞手法、动静结合等方面进行赏析。
2.做好圈点批注。
读赏花之美
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
读赏花之美
花瀑
花穗
花朵
顺序：由远及近
从整体到局部
赏花的描写顺序及角度
三个方面：色泽美 形态美 香气美
从上到下
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ——梁衡《壶口瀑布》
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
——朱自清《春》
拟人 比喻
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
……
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
（化静为动）品析：“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态感，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
资料助读：
通感，是利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法。
运用这种修辞手法，能化抽象为形象；能由此及彼，勾起读者丰富的联想；能丰盈诗文的意境，构成特殊的艺术美。
（多感官互通）品析：花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦、梦幻之感。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
——朱自清 《荷塘月色》
【品读】景物描写
读赏花之美
1、运用了大量比喻和拟人，生动形象地传达出花朵茂密繁盛、生机勃勃的特征。
2、写景时，要讲究描写顺序，可以采用从整体到局部的顺序，由花瀑到花穗到花朵，显得有条理。
3、作者写紫藤萝时，分别从花的形状、色彩、神态、香气多方面描写。
4、同时调动视觉、触觉、嗅觉等多种感官，动静结合的描写，写出了紫藤萝独特的美。
本文对景物的描写生动而细致，这些来源于作者怎样的能力？对于我们的写作有什么启示？
这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。
启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。
思考：
品悟人之情
作者笔下的紫藤萝如此之美，从字里行间我们能体会到作者的情感变化吗？
宗璞从小体弱多病，做过各种各样的手术。她有一曲自叙生平的散曲曾经这样自嘲：“人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难承受。兵戈沸处同国忧。覆雨翻云，不甘低首，托破钵随缘走。悠悠！造几座海市蜃楼，饮几杯糊涂酒。痴心肠要在葫芦里装宇宙，只且将一支秃笔长相守。”虽然是游戏之作，但字里行间透露出的却是她创作的艰辛与执著。“从来病骨难承受”并非虚言，二十世纪九十年代以后，她的视网膜多次脱落，无法阅读和用笔写作，从此她告别了阅读，所有的作品均由口述完成。
除了承受个人生命的挫折之外，宗璞还经历了太多个人生命之外的坎坷，“文化大革命”中一家人深受迫害，父亲冯友兰受到各种各样的不公正待遇，再后来是慈母撒手人寰、小弟英年早逝、父亲圆满归西、丈夫溘然辞世，所有这些都让宗璞承受了生命不能承受之重。
资料连接
生命不可承受之重
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
作者由眼前所见所感，又回忆往事，十多年前的紫藤萝是怎样的？
缺乏独立性、遭受打击、谨小慎微、遭受污蔑
品悟人之情
你如何理解:“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”
一花一世界，一叶一菩提。花开花落，如人生命运的浮沉，花枯花荣反映着时代社会的兴衰。恰如藤萝花的再次盛放，把个体放在生命的长河中，感受到的是时代的更替，生命的再生。生命的历程是曲折的，但生命的存在是永恒的。
所以，希望我们看淡暂时的痛苦，心怀长久的幸福，豁达前行。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
……
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
……
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
情感变化：
痛楚、疑惑—宁静、喜悦—通达、开阔—振奋、乐观
情感变化
作者借紫藤萝表达自己的思索，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是一种什么写法呢？请结合所学，思考如何写好这类文章？
托物言志。首先要写景状物，对景物要饱含感情；其次要有议论感悟，提炼出精辟的语句。
小结升华
小结升华
人生不可能总是一帆风顺，如果有一天你遇到了挫折，希望你能记得紫藤萝带给我们的启示——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”！然后鼓起勇气，重新起航！