12、《曹刿论战》教学设计
单县蔡堂镇中学 王全星
学习目标
一、了解《左传》的相关知识和长勺之战的背景。
二、学习详略得当的结构安排和运用语言描写刻画人物的写作技巧。
三、体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
重点、难点
一、详略的当的结构安排。
二、语言描写刻画人物形象。
学习环节
一、引一引
1、观看视频，回顾历史知识，导入课文
同学们，大家刚才看到视频，就是朱之文大衣哥成名的视频，他演唱的歌曲，是《三国演义》电视剧的片首曲。古典名著《三国演义》，是一部战争题材的小说，通过两年的历史学习，对中国历史也有了大致的了解。大家都知道，在中国的历史上发生过多次战争，今天我们要学习的《曹刿论战》，指的是哪一次战争？又是怎样的一次战争？这节课我们一起来了解一下。（板书课题）
2、介绍相关文学常识
⑴我们先看看注释①，看看对课文相关资料的介绍。本文选自《左传》，大家对这部书了解吗？
⑵投影展示：㈠《左传》㈡历史散文也称史传文，有国别、编年、纪传三体。
二、读一读
1、听读文章，识记生字词。
现在我将这篇课文朗读录音放一遍，同学们认真听，注意字音和停顿。
2、请结合自己刚认识的生字或词语，自由读一遍课文。
3、指名读，查看学生掌握情况。
现在我找几个学生分段朗读，大家注意你认为重要的字词。
4、大家已经初步读熟了课文，现在请同学们结合注释和资料，来了解课文的大意。三分钟后，我向大家请教一些问题，现在请大家做准备。
⑴“齐师伐我”中的“我”是指谁？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？（投影展示背景）“伐”字在这里什么意思？
“伐”是侵犯。一个“伐”字可以揭示，这次战争出对于鲁国来说，是一次抵御外来侵略的正义战争。
⑵“牺牲玉帛”的“牺牲”什么意思？大家再找一找，文中还有这样的词吗？
“鄙”、“加”、“狱”、“虽”、“可以”。
⑶“公将鼓之”中“鼓”在这里还是名词吗？文章还有这样词性变化的吗？
神弗福也-----福
⑷“登轼而望之”是什么意思？谁知道这句话里的道理和哪句诗一样？
欲穷千里目，更上一层楼。 会当凌绝顶，一览众山小。
三、品一品
1、分析文章内容。请用原文回答下列问题。（投影展示问题）
⑴“曹刿请见”的原因是什么？客观“齐师伐我”、主观“肉食者鄙，未能远谋“
⑵鲁庄公认为自己为战争做了哪些准备？
⑶曹刿认为哪个条件才是最重要的？又是怎样评价这个条件的？
⑷曹刿分析取胜的原因时，认为有利于进攻时机的是哪一句？”彼竭我盈”
认为有利于追击时机的，又是哪一句？“视其辙乱，望其旗靡”
2、分析人物形象
我国古代的历史著作不仅仅是为了记事，更多的时候是在写人。就拿本课来说，大家对文中的人物还是留下了深刻的印象吧。
⑴、文中写了那几个人物？谁是主要的？（学生发言）曹刿、鲁庄公、乡人。
⑵、你认为曹刿是怎样的一个人？是怎么得出这些结论的呢？
（投影展示）请用“我认为曹刿是一个 的人，理由是 。”说一说你的认识。
（板书曹刿的人物形象）爱国、远谋。
⑶、曹刿的形象主要通过他的动作和语言来表现的。那么文中另两个人物对揭示曹刿的形象有什么作用？
用鲁庄公的“鄙”对比曹刿的“远谋”；用乡人来衬托曹刿的“爱国”。
3、分析课文结构与详略。
⑴、下面是给课文的三段文字各拟一个小标题，你知道根据是什么吗？你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？（投影展示）
A、问战、从战、论战。曹刿角度
B、将战、实战、问因。鲁庄公角度
C、战前准备、战争过程、取胜原因。战争角度
⑵、（投影展示）文章是重在“论”还是重在“战”？课文详写战争的哪些环节？略写了哪一部分的内容？谈谈作者这样安排的用意。
本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写战前准备，以及战后的总结。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。
四、拓一拓
1、“一鼓作气，再而衰，三而竭。”句中蕴含的一个成语是什么？ “一鼓作气”
你能从下列出自《左传》语句中，提炼出成语吗？（投影展示）
⑴凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。
⑵困兽犹斗，况国相乎？
⑶慈和徧服曰顺，择善而从曰比，经天纬地曰文。
⑷古人有言曰：“虽鞭之长不及马腹”。
⑸子犯曰：“‥‥‥微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也”。
2、结合热点新闻，学以致用。
⑴请大家看这幅南海地图，请找到黄岩岛的位置。（投影展示新闻）
⑵如果你是我们的外交部发言人，请结合《曹刿论战》中战争取胜的要素，对菲律宾或外界说些什么？
⑶学生组织发言稿，指名展示、评价。
板书
曹刿论战
爱国 远谋
课件17张PPT。曹刿论战《左传》 学习目标
1、了解文学常识和背景
2、学习刻画人物和
详略安排的技巧
3、体会作品魅力和
理解文章主旨引一引《左传》是春秋时期根据鲁国的历史写的编年体史书，传说是鲁国的史官左丘明所作 。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。是我国第一部编年体史书编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
历史散文也称史传文，它有编年、国别、纪传三体。引一引朗读是学习古文的最好方式自由读，纠字音，注意朗读语气。读一读历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公逼鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。请用原文回答下列问题。
⑴“曹刿请见”的原因是什么？
⑵鲁庄公对待战争认为做了哪些准备？
⑶曹刿认为哪个条件才是最重要的？又是怎样评价这个条件的？品一品⑷曹刿分析取胜的原因时，
认为有利于进攻时机的，是哪一句？
认为有利于追击时机的，又是哪一句？
文中乡人与鲁庄公对揭示曹刿的形象有什么作用呢？议一议 A、问战、从战、论战。
B、将战、实战、问因。
C、战前准备、战争过程、取胜原因。议一议下面是给课文的三段文字各拟一个小标题，你知道根据是什么吗？
议一议“论”“战”拓一拓“一鼓作气，再而衰，三而竭。”句中蕴含的一个成语是什么？一鼓作气你能从下列出自《左传》语句中，提炼出成语吗？1、凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。
2、困兽犹斗，况国相乎？
3、慈和徧服曰顺，择善而从曰比，经天纬地曰文。
4、古人有言曰：“虽鞭之长不及马腹”。
5、子犯曰：“‥‥‥微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。”
拓一拓近一个月以来，菲律宾在我国中沙黄岩岛海域不断制造事端：袭扰中国渔船，提出国际仲裁，给黄岩岛改名，欲去除岛上与中国有关的标志……中国坚决捍卫自己的主权一场被称为“危险僵局”的海上对峙在南海黄岩岛海域上演
我们希望远离战争
但我们绝不害怕战争谢谢各位老师
莅临指导
