苏教版数学四年级上册6.1可能性及可能性的大小 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
四年级数学上册第六单元
活动要求：
1、每次摸一个，摸完后放回袋子里，搅一搅，再摸第二次，一共摸10次。
2、每摸一次，在学习记录单上填出球的颜色。
学习记录单（一）
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
颜色
摸到黄球和白球的
可能性是：相等的
可能性是一种随机现象，
有一定的偶然性。
把一枚硬币抛向空中，落下后出现的会是正面还是反面呢？
实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
德 摩根 4092 2048 2044
蒲丰 4040 2048 1992
费勒 10000 4979 5021
皮尔逊 24000 12012 11988
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
罗曼诺夫斯基 80640 39699 40941
学习记录单（二）
我发现：
1.每一次硬币朝上的面都可能是：_______；
2.抛10000次，正面和反面分别出现的次数可能会接近______次；
3.抛的次数越多，正面和反面出现的次数可能会越________。
学习记录单（二）
我发现：
1.每一次硬币朝上的面都可能是：_______；
2.抛10000次，正面和反面分别出现的次数可能会接近______次；
3.抛的次数越多，正面和反面出现的次数可能会越________。
正面或反面
学习记录单（二）
我发现：
1.每一次硬币朝上的面都可能是：_______；
2.抛10000次，正面和反面分别出现的次数可能会接近______次；
3.抛的次数越多，正面和反面出现的次数可能会越________。
正面或反面
5000
学习记录单（二）
我发现：
1.每一次硬币朝上的面都可能是：_______；
2.抛10000次，正面和反面分别出现的次数可能会接近______次；
3.抛的次数越多，正面和反面出现的次数可能会越________。
正面或反面
5000
接近
在可能性相等的情况下，抛的次数越多，正面和反面出现的次数可能会越接近。
活动要求：
把牌反扣在桌上，打乱顺序，第1次摸出后，在学习记录单上，用画“正”字的方法记录一次。
把牌反扣，再放回桌上，打乱顺序后，再摸第2次，一共摸20次。
学习记录单（三）
红桃 共（ ）次
黑桃 共（ ）次
中间空格用画“正”字的方法记录
抢答题：口袋里可以放什么球？
（1）2个球，任意摸1个，不可能是绿球。
（2）2个球，任意摸1个，可能是绿球。
（3）2个球，任意摸1个，一定是绿球。
抢答题：在口袋里放红铅笔和蓝
铅笔共6支，从中任意摸出1支，
（1）摸出红铅笔的可能性大。
（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。
把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸一张。
（1）摸出的结果可能有多少种？
（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可 能性大？
1
2
3
8
4
5
6
7
9
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
小游戏
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
思考题：
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢，这个游戏公平吗？为什么？
小明
小刚
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
学习记录单（四）
（1）
（2）
（3）
（4）
小明
小刚
（1）
（2）
（3）
（4）
小明
小刚
（1）
（2）
（3）
（4）
小明
小刚
（1）
（2）
（3）
（4）
小明
小刚
思考：
一张双色球彩票2元钱，可是杨老师
却有可能中500万元的奖金，卖彩票的
人难道是傻子吗？