人美 版六年级美术下册《17.绣在服装上的故事》教学设计

《绣在服装上的故事》教学设计
一、教学内容与目标
1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。
2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。
二、教学的重点与难点
教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。
教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。
教学准备：
PPT课件、绘画工具。
教学过程
一、课前准备：
了解有关苗族的历史、文化、习俗
了解有关苗族服饰特点
搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。
引入新课：
引导学生欣赏“百鸟衣”并讲解百鸟衣的故事。
三、新授课：
1、出示图片并提问：同学们，你们知道中国有多少个名族吗？图片上是哪个民族？
学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。
2、欣赏苗绣、百鸟衣图片并提问：通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族吗？
3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化，向学生展示苗族分布地域。
苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。
学生欣赏苗绣服饰，观察所绣事物特点。
图案：动物、几何图形、植物、人物、建筑类
色彩：三原色（红黄蓝）、三间色（橙紫绿）
造型：夸张、稚拙
构图：饱满、对称
其他民族的文化、传说传承方式
纳西族——羊皮披肩
佤族——纹身
四、课外拓展
讲解“百鸟衣”的传说
五、艺术实践：
尝试运用三原色、三间色，绘画一幅与苗绣相关的艺术作品，可临摹...
六、优秀作品点评、赏析