人美 版三年级美术上册《第17课 多彩的民间美术》教学设计

17课多彩的民间美术
教学目标:
1、知识与技能
学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人文精神。
教学重点和难点
1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
教学方法:讲授法、讨论法、图片展示法
教学过程：
一、导入新课:
皮影戏导入，出示课题《多彩的民间美术》
新授
1播放视频，感受民间美术
2 学生看书总结，民间美术形式有：剪纸、刺绣、雕塑、年画、风筝、布老虎、面花
3 以剪纸作品为例，生分析剪纸作品，吉祥的寓意，艺术性与实用性相结合。师总结鉴赏方法
4 对比分析同一主题，不同形式的作品展示的不同的美感，师总结由于地域文化及生活习俗的不同使得民间美术造型各异。
三、艺术实践
1 学生鉴赏民间美术，并推荐发言人
2 学生汇报
总结提升
民间的就是民族的，民族的就是世界的，将民间美术发扬光大。
反 思
民间美术与大众生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一件布虎等作品等都倾注着劳动者的心血和智慧。民间美术是学生们喜闻乐见的艺术，本课着重让学生了解中国民间美术代表性的艺术样式及其艺术语言特征，了解各类民间美术与民俗相互依存的关系，这是理解民间艺术的重要一环。因此在授课中除了讲解课本中的图例作品，我搜集很多的民间美术作品给学生欣赏，有效的促进和丰富了学生对民间艺术品的感知力。大部分学生能在教师引导下积极投入到学习活动中，能大胆的说一说自己对民间美术的了解和评述一件民间美术作品。但在教学的过程中也感到一些不足，一是教学范例还不够有说服力，停留在形式的理解上；二我没有去挖掘本地资源西兰卡普，傩戏面具，三我觉得还应该给学生提供更多的反映民间美术产生的环境、背景和民俗场面的资料，为学生搭建一个感性的、鲜活的、立体化的学习空间。