课件15张PPT。杨新雨养 母教师：金浩林作者简介认知理解感悟亲情品读感悟预习检测明确目标养 母学习目标 1.在感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。
2.学习文章中用典型事例突出人物形象的写作方法。
3.学会理解并接受亲人的爱。字词检测 拮据 剜
掺菜 蹲
祷告 熬煎
便宜 吸溜
庇护 纯粹
微不足道?? ? 恩重如山
深明大义???? 大义灭亲jiéjūwānchānbìdǎo jiānpián xī liu?dūncuì 杨新雨，男，出生于张家口市，祖籍山西五台，曾在国家机关工作，担任过大学教师，现任《都市》文学月刊副主编，太原市作家协会常务副主席，有散文随笔集《孤独仰望》等。他的散文就文章风格而言是朴素平和的，景物描写和人物素描看似平淡，但读起来让人感动。作者简介你对作者了解多少？初读课文，整体感知。 自由朗读全文，感知文章的内容，思考，讨论：课文中的养母有着怎样的性格，作者又是选取哪些典型事例来表现的？
文中哪些地方表现出了养母的小气？总是和别人闹事，只要觉得自己吃了亏，她都要嚷起来；
常常怀疑别人暗地里占了她的便宜；
常常为了一点儿看来微不足道的利益与别人争吵：院里的豆腐好像少了一块；杏子也许被打了几颗；婶婶家的鸡进了她的小菜园；
在全村几百户人家挨门挨户找衣服；
对客人采取应付的态度。文中哪些地方体现了养母对家人的爱？好吃的自己不吃而是留给亲人；
在公共食堂没拿回不掺菜的窝窝而流泪；
吃掺了玉米轴的玉米；
养父去世后对自己的抱怨；
为养子和在另一个世界的养父祷告。养
母
小气与邻居的各种矛盾找衣服对
比好吃的留给家人无私为养父和我祷告课文结构无私的
深深的爱
再读课文，品味亲情 品读课文第五段，看看文中对母亲的细节描写为什么让人感动？站在一旁>>看着>>嘴嘘嘘的张合>>吸溜>>(我生气)
扭开头>>蹲下去看灶火小结：养母的爱就是通过这几个动词表达出来的，把她那种独特的爱淋漓尽致的表达了出来，可以说到了不要自尊的程度，养母感人的形象就这样展现给了我们，让我们感悟到这位养母独特而深深的爱！再读课文，品味亲情 品读课文第十二段，你对这位母亲又有什么样的看法？小结：感动，特别是吃玉米轴，把好吃的留给家人，多好的一位母亲啊。让我们黯然神伤，只想掉眼泪。 当我们被这位养母博大，无私，不要自尊的爱深深的感动，只想掉眼泪时，作者却在文章的结尾做了如此的倾诉：“养母，我恩重如山的母亲，您没有文化，而我如今身处都市文化圈，却再很难再见到您这样纯粹的人。”，文章的开篇写了养母的“小气”，结尾却说养母是个“纯粹的人”请同学们结合《养母》中有关“小气”的问题所发出的议论，联系《背影》，《慈母情深》中的父母的某些表现，谈谈你对“纯粹的人”的理解？ 合作探究 （1） “纯粹的人”应该是一个非常关爱自己家人的人。 （2） “纯粹的人”应该是一个不装腔作势，感情非常真实的人。 （3） “纯粹的人”应该是一个在家里毫不利己，专门利人的人。 小结：同学们：在我们的家里，就有这样一位真实，非常关心自己家人的人，她敢于表达自己的真实感情，虽然有“小气”之类这样的缺点，可是他们是最本色，最称职的父母，也正因为有了这样的人，我们的家才显得有了真正的温馨与幸福！课文总结 本文通过描写养母日常生活的一些琐事，表现了养母“_____”中对亲人_____的爱，抒发了作者对养母的__________________________。小气 无私无限怀念和由衷赞美。 这是一个真实的故事，故事发生在1999年的那个秋天……
