部编版九年级语文下册--2《梅岭三章》教学课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
梅岭三章
1.感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2.关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。
学习目标
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。
1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。
新课导入
当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的带有绝笔性质的诗篇。
【陈毅】（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
走近作者
fēng
字词积累
旌旗 阎罗 烽烟
捷报 血雨腥风
jīng
yán
jié
xuè
解题
《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。因此这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。接下来就让我们激情朗读这三首诗，体会每首诗的内容及表达的情感。
课堂活动
活动一：激情朗读，感受革命豪情：
自读。勾画节奏与重音，思考各部分应该投入怎样的情感。
听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。
整体感知
一
断头今日/意如何？创业艰难/百战多。
此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。
二
南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。
后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。
三
投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。
（一）
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
（二）
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
（三）
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
视死如归的豪情壮志
回忆、激励
号召
高亢，
充满希望
身陷绝境，
死而后已
誓死卫国，
激励战友
展望未来，
革命必胜
活动二：抓住意象，感知内容
1．知识积累：如何把握作者在诗歌中表达的思想情感？
（1）看题目。题目中蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。
（2）看作者。作者的生平、写作风格、思想等等，无不影响着作者的情绪，所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者的相关背景等。
（3）看时代。把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其蕴含的思想感情。
（4）看意象。意象也就是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。
（5）看关键词。抓住了诗眼，诗人在这首诗中所表达的思想感情就容易把握了。
（6）看典故。
（7）看小序、注释。
2.阅读小序，说说其在这首诗歌中的作用。
交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
3.再次默读课文，勾画诗中的意象，说一说这些意象是如何表达诗歌内容及情感的。完成下面表格。
意象群 内涵 情感
泉台、烽烟、血雨腥风 概括革命征程的艰辛 英雄无畏
斩阎罗的十万旌旗、
纸钱
表达不屈的革命意志
视死如归
捷报、
自由花
表达革命必胜的信念
坚定乐观
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
首句用设问，总领全篇奠定诗的基调——慷慨壮烈。表现出诗人即使死了也要集合旧部消灭反动者的决心，想象奇伟，感情强烈。
借代
部队
比喻
凶恶残暴的人
二
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
关心国家命运，
表达出革命必胜的信念。
借代
战争
胜利的消息
化用典故
春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说： “抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
典故：眼悬国门




































































































三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
借喻
战争
借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。
“百战多”
“南国烽烟正十年”
呼
应
活动三：探究与赏析
1.自由赏析：找出你喜欢的诗句，试背一背，分享你的感受。
①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果)
2.分析重点词句，感受诗歌凝练的语言：
“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
②捷报飞来当纸钱。(句中的“飞”能否换成“飘”或“传”？为什么)
不能；“飞”字显得轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
③投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(从修辞的角度赏析)
运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指作者为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。
①想象、联想相结合，充分表现了无产阶级革命家的伟大气魄。如第一章中一、二句写了创业艰难的现实，三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二章、第三章联想“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行浪漫主义的创作，在表达诗人强烈思想感情的同时具有独特的艺术感染力。
写作特色
②借代和引用。如第三章多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌旗”原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”原是古代边防报警点燃的烟火，这里指1927年以后的国内革命战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和革命必胜的坚定信念。
诗人对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感彩。
诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
课堂小结
梅岭三章
一、过去
二、现在
三、未来
内容
现实、理想、想象相结合
精神
回首征程
勉励战友
展望未来
革命到底的凛然正气
视死如归的壮烈豪情
革命胜利的坚定信念
时间
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