【新课标】27.我的伯父鲁迅先生 第二课时（课件34张PPT）

(共34张PPT)
语文 六年级上册
我的伯父鲁迅先生
教学目标：
理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
知识复习
下列句子中没有语病的一项是( )
A.解放军官兵奋战在抗洪第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园－地球。
D.那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
C
“爱戴”和“拥戴”
[相同]都是动词,都有拥护的意思。
[区别]“爱戴”表示尊敬热爱并且拥护,用于下级对上级、群众对领袖、幼辈对长辈;“拥戴”表示拥护推戴侧重表示拥护这一层意思。
知识复习
词语辨析
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例句：
①周总理受到各族人民的爱戴。
②他毫不利己,专门利人,得到了群众的拥戴。
词语辨析
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伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙璧,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
这里写出了人们对鲁迅先生的爱戴之情。“许多人”“数不清”“堆满”说明来参加追悼会的人很多，也说明人们非常爱戴鲁迅先生。
送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
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这句话表达了“我”失去伯父之后难过、痛苦的心情。“见不到”“听不到”“得不到”采用排比的句式，将“我”失去伯父之后的那种痛苦不已的感情表达
就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
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“我”常去伯父家,一是为去探望伯父的病情,二是按照惯例亲友走动。
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这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
因为读得“囫囵吞枣”,所以说得“张冠李戴”,有因才有果,这两个词语用得极为传神。
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伯父摸着胡子，笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧，又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
这句话表面看是说伯父自夸记性好,实际上是他用幽跌的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。鲁迅先生教育孩子却不伤害孩子的自尊心,说明含蓄、和蔼、幽默的批评教育是很有效果的。
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那天临走的时候，伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去逝多年了,这两本书我还保存着。
多年后依然保存着伯父送的书,寄托了“我”对伯父的怀念。
有一次,在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯，您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”
“望望”“又望望”写出了幼小的“我”的天真可爱。
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“把鼻子碰扃了”暗示鲁迅先生多次遭受国民党反动势力的迫害,他幽默风趣的话语中，含有深刻尖锐的意思,说明了他顽强斗争的精神和革命乐观主义的态度。
“可是到了后来, 碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
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“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗统治;“容易碰壁”是说革命者随时都会遭受迫害。句子使用反问与比喻的修辞方法,既真实反映了旧中国人民没有丝毫自由,革命者经常遭到迫害的社会现实,又表现了鲁迅先生幽跌的性格和勇于同黑暗进行斗争、不怕挫折的乐观主义精神。
“碰壁 ”我说,“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
“你想，四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗 ”
有一年的除夕,我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。
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从买爆竹和花筒这件小事上,可以看出鲁迅对孩子们的体贴和爱护。
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有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
对时间、环境和行人动作的描写,说明天气寒冷,环境恶劣,衬托下文中车夫的可怜。
我们走过去,看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸.上现出难以忍受的痛苦。
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因为没有穿鞋,才会扎破了脚,写出了拉车人生活的艰辛。
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“扶”“蹲”“半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”多个动作,准确地写出了鲁迅兄弟二人救治车夫的情景,再现了鲁迅对劳动人民的同情和热爱,再现了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶，上车子，一个蹲着,一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你!”
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车夫朴实、恳切的话语,反衬出伯父对劳动人民的同情与关心。
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“冷得像冰”“麻木”,说明了伯父和爸爸在外面待了很长时间。作者把“鼻尖”比喻成“冰”,点明了天气寒冷,说明了以车夫为代表的贫苦人民生活的艰辛。表现了鲁迅对劳动人民的深厚感情。
天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。
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“我”的提问使慈祥、愉快的伯父突然变得那么“严肃”，因为车夫的事情使他想到了社会上的不公平,心情变得沉重。两个“清清楚楚”强调了当时的情景令“我”印象深刻。
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得,他的脸.上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
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这句话说明鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情和对黑暗社会的憎恨。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
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伯父逝世以后,我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻
子，她丈夫失了业,她愁得两只眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎 ,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
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女佣阿三的话,从侧面体现出鲁迅严于律已、宽厚待人的品格。鲁迅先生尽管病得很重,但并不放在心上,反倒是对阿三关怀备至。“三更半夜”说明工作时间长,劳动强度大。
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总结全文,点明主 旨,照应开头。
的确，伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
主题:本文通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是-个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
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感悟:弃医从文，只为拯救麻木国人;落笔三千，宇字透着爱国情怀。他以瘦弱的身躯，做出了伟大的事业;他以瘦削的肩膀，承载着千年的使命! 他在孤独中呐喊,他在市声里彷徨;他用手中的笔，谱写出绚丽的篇章。他的精神，他的情怀，是我们人生道路上永远不灭的明灯。
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我的伯父鲁迅先生
忧国忧民
关爱他人
殡仪馆追悼会---深切怀念
谈《水浒传》---关爱后代
笑谈“碰壁”---抨击黑暗
燃放烟花---关爱亲人
救助车夫---关心劳动人民
女佣回忆---关爱他人
课堂演练
反义词：
追悼—— 惊异—— 羞愧——
近义词：
紧张—— 深奥—— 慈祥——
悼念
诧异
惭愧
镇静
浅显
凶狠
课堂演练
词语搭配
（ ）地叹气 （ ）的声音 （ ）的内容 （ ）的嘴唇
（ ）的情节 （ ）地看见
深深
低微
复杂
灰白
紧张动人
清清楚楚
快乐语文 快乐课堂
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