滨江中学2013学年第一学期八年级9月月考语文答题卷
积累运用（23分）
1、
2、 3、 4、
5、（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
6、
二、现代文阅读（18分）
（一）芦花荡 （节选）
7、
8、
9、
（二）留几本书在窗台
10、
11、我选 句，赏析
12、慢阅读：
13、
文言文阅读（19分）
（一）桃花源记
14、（1） （2）
（3） （4）
15、
16、
17、
（二）晏子辞千金
18、（1） （2）
（3） （4）
19、
20、
作文（40分）
生命就像是一条大河，时而宁静时而疯狂，时而多情时而冷冰，但它始终缓缓地向前流淌。而其间总会有一些人、一些事、一些物激起我们生命的涟漪。
请以“留 在心间”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：字迹清楚端正；内容具体真实；不得出现真实的班级、姓名。
滨江中学2013学年第一学期八年级9月月考语文试卷
命题人：蒋盛夏 审核人：郭桂红
一、积累运用（23分）
在下列的括号中填入正确的字。（3分）
要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这种令人惊hài（ ▲ ）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（ ▲ ）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（ ▲ ）见的亚洲文明的剪影。
2、下列选项中加点字注音无误的一项是（ ▲ ）（3分）
A、瓦砾lì 荒谬miù 舀水yǎo 高屋建瓴lǐng
B、寒噤jìng 箱箧qiè 提防dī 打牙跌嘴diē
C、仄歪zè 珐琅fǎ 绥靖suí 转弯抹角mǒ
D、辖区xiá 竹篙gāo 烧灼zhuó 锐不可当dāng
3、下列选项表述有误的一项是（ ▲ ）（3分）
A、新闻的结构有五个部分：标题、电头、导语、主体、结语。 B、《芦花荡》是白洋淀派作家孙犁的代表作之一，他用优美隽永的文字向我们展示了一个充满诗情画意的芦花荡。 C、《蜡烛》一文，通过描写老妇人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造了南斯拉夫母亲感人肺腑的形象。 D、聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文，以沉重的笔调控诉了法西斯匪徒大屠杀的暴行。
4、下列句子没有语病的是（ ▲ ）（3分）
A、科学家曾做过多次试验，发现一只鸡能否称王称霸，最重要的取决于它的好斗性格。
B、过年的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓声从街头小巷传出，声声入耳，叫人心烦意乱。
C、这本书的作者以高超的艺术手法描绘栩栩如生的人物形象和生动场面。
D、如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符。
5、古诗文默写。（8分）
（1）常恐秋节至， ▲ 。
（2） ▲ ，猎马带禽归。
（3）少壮不努力， ▲ 。
（4）无丝竹之乱耳， ▲ 。
（5）《爱莲说》中直接表现莲优秀品质的是 ▲ ， ▲ 。
（6）请写出古诗文中描写战争的诗句（连续两句）： ▲ ， ▲ 。
6、名著积累。（3分）
“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。”
以上文字出自鲁迅唯一一本回忆性 ▲ ——《朝花夕拾》的《 ▲ 》，而我们初一时已学过他的《 ▲ 》。
二、现代文阅读（18分）
（一）芦花荡（节选）（8分）
①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼了们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑦他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
⑧在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
7、请你用一句话概括上文的内容。（2分）
▲
8、第四段中加点的“好像”一词能否去掉？为什么？（3分）
▲
9、请你赏析第一自然段中的划线句。（3分）
▲
（二）留几本书在窗台（10分）
①星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。 ②再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。 ③这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。 ④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。⑴字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。 ⑤只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。 ⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。⑵因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。 ⑦眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。 （选自散文集 《百年无废纸》，有删改）
10、通读全文，根据文意，把下面的空格补充完整。（2分） 好书如友→?? ▲?? → 书若路人→???▲??
11、在上文划线的两句中选择一句加以赏析。（3分）
我选 ▲ 句，赏析 ▲
12、阅读下面句子，联系全文，仿照示例，说说你对“慢阅读”意义的理解。（2分）
【示例】慢餐：“慢餐”就是细嚼慢咽，细细品味。既获得味觉享受，又有益于身体健康，还能享受一种悠游闲适的愉悦。 慢阅读： ▲
13、本文原发表在某报副刊，入选《百年无废纸》时，结尾处被编者删去了以下一段文字：“留几本书在窗台。留一份期待，期待与书长长久久的心灵之约。”请你从编者（或作者的角度，结合文章，阐述删去（或保留）这段文字的理由。（3分）
▲
三、文言文阅读。（19分）
（一）桃花源记（10分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
14、解释下列加点的字词。（4分）
（1）芳草鲜美（ ▲ ） （2）便要还家（ ▲ ）
（3）诣太守 （ ▲ ） （4）未果 （ ▲ ）
15、翻译下列句子。（2分）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
▲
16、本文句式较为整齐，韵律和谐，运用了大量成语，如“豁然开朗”“怡然自乐”，请你再写出两个出自本文的成语。（2分）
▲ ▲
17、作者在文中虚构了一个根本就不存在的桃花源，有何用意？（2分）
▲
（二）晏子辞千金（9分）
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致①千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽②覆三族③，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君,而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君,而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏④也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”
景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”
【注释】①致：送去。 ②覆：这里是遍及的意思。 ③三族：父族、母族、妻族。 ④宰藏：蓄积财物。
18、解释下列加点的词。（4分）
（1）景公使使者至（ ▲ ） （2）使者反（ ▲ ）
（3）景公谓晏子曰（ ▲ ） （4）故再拜不敢受命（ ▲ ）
19、翻译文中划线的句子。（2分）
▲
20、读完文章，你觉得晏子是怎样一个人？请结合课文内容，用自己的话谈一谈。（3分）
▲
滨江中学八年级上语文9月月考答案
1、骇 曦 瞥
2、D 3、A 4、D
5、6 略
7、老头子设计引诱敌人上钩，举起竹篙痛砸敌人的脑袋。
8、不能，这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使他们误以为自己是偶然闯入的，为下面的战斗做准备。
9、 此处运用环境描写(1分)，突出了天气的闷热(1分)，为下文鬼子洗澡作铺垫(1分)，同时也推动了老头子痛砸鬼子这一情节的发展。
10、好书胜药 书如阳光(或“好书怡人”“书能改变生活”)
11、①该句运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦。②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。
12、慢阅读就是细细品读，用心体味。使读者既获得知识，又欣赏了文字之美，更能愉悦身心，陶冶性情。
13、编者的角度：因为删去的这段文字的内容和第⑦段有重复，删去后文章更精炼，同时，还留有余味，更加含蓄。作者的角度：前文多为叙述描写，删去的这段文字富有抒情味，起到文末点题、揭示主旨的作用。（结合内容进行分析1分，理由1分，语言表达1分。言之有理即可）
14、 略
15、妻子、邑人、绝境、遂 各0.5分
16、世外桃源 无人问津 不足为外人道 落英缤纷
17、表达作者对黑暗现实生活的不满以及对没有战争、压迫、剥削的美好生活的向往和追求。
18、（1）派遣。 （2）通“返”，返回。 （3）告诉。 （4）所以。
19、由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了。（以、泽、延、振 各0.5分）
20、晏子是一个清廉、忠君爱民（善于辞令、洁身自好等）的人。（必须结合课文内容）
