15 搭船的鸟第一课时（课件）

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搭船的鸟
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第一课时
结构：左右结构音序：D部首：扌组词：搭船搭配认识4个生字，读准1个多音字，会写13个字，会写“母亲、外祖父”等词语。通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察细致，初步体会留心观察的好处。教学目标资料袋童话诗集：《木偶戏》散文诗集：《鲜花的早晨》《叶笛集》散文集：《山溪和海岛》《避雨的豹》等。郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。作品曾获中国作家协会儿童文学一等奖，全国第五届少数民族文学骏马奖和首届鲁迅文学奖。读了本课的题目，你有什么疑问呢？请说一说。无论搭船还是搭车，一般都是人，鸟怎么搭船呢？这是一只什么鸟？它搭船做什么呢？初读课文1.自由朗读课文，把课文读通顺。2.搭船的鸟是什么鸟？它是一只什么样的鸟？它为什么搭船？3.思考：“我”对哪些事物做了细致的观察？作者描写了哪些画面或场景？字词学习搭车 父 亲 沙啦啦 响声羽毛 翠 绿 长 嘴 静悄悄吞 食 哦 捕 鱼 鹦 鹉dāfù qīnshā lā lāxiǎngyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔyīng wǔ多音字lālɑ啦啦队来啦啦结构：左右结构音序：L部首：口组词：沙啦哇啦结构：左右结构音序：Y部首：羽组词：羽毛羽翼结构：上下结构音序：C部首：羽组词：翠绿青翠翠绿捕鱼吞下沙啦父亲鹦鹉长嘴悄悄搭船羽毛响起捕鱼达人边读边思考：课文有几个自然段？每个自然段写了什么内容？第1自然段：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。第2自然段：一只美丽的小鸟站在船头。第3自然段：美丽的小鸟引起“我”的疑问。第4自然段：小鸟捕鱼动作敏捷。第5自然段：母亲告诉“我”这是一只翠鸟。那几个自然段写的是途中所见所想？第一部分（1段）：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。第二部分（2-4段） ：途中一只美丽的小鸟吸引了“我”，也引发了“我”的好奇，“我”看到它捕鱼时的敏捷动作。第三部分（5段）：母亲告诉“我”这是一只翠鸟。搭船的鸟是什么鸟？它是一只什么样的鸟？它为什么搭船？后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。结构：左右结构音序：Z部首：口组词：嘴巴嘴角从哪些地方可以看出翠鸟的美丽？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。写颜色的词语“翠绿”“蓝色”“红色”，感受色彩的艳丽。鹦 鹉yīng wǔ比鹦鹉还漂亮对比品读释疑作者观察了翠鸟的哪些部位？是按照怎样的顺序观察的？多么美丽啊！羽毛、翅膀、长嘴作者是按照从整体到部分的顺序观察的。品读释疑从哪些地方看出作者对小鸟的外形做了细致的观察呢？多么美丽啊！羽毛、翅膀、长嘴翠绿、蓝色、红色整体观察对比局部观察比鹦鹉还漂亮颜色艳丽细致观察品读释疑作者对哪些事物做了观察？留心观察可以帮助我们发现一些新事物哟！雨、船夫、翠鸟作者看见了翠鸟就进行观察，这叫留心观察。观察时从整体到局部，注意到翠鸟羽毛颜色的细微差别，这就是细致。作者留心、细致地观察了翠鸟，写出了翠鸟的外形，让我们印象深刻。有顺序细致观察抓特点用对比作者观察描写的方法从整体到部分羽毛颜色的细微差别羽毛、翅膀和嘴比鹦鹉还漂亮品读释疑我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。作者观察到的雨和船夫是怎样的呢？感受旅途环境作者细致观察的不只是翠鸟的外形，还有其他事物下节课我们继续研究。下课啦！