高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读锦 瑟(共17张PPT)

(共15张PPT)
李商隐
锦 瑟
望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。
诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。
——元好问《论诗三十首·十二》
一提起李商隐，我们多半会发出和元好问同样的感慨：好诗，但看不懂！
作者简介
李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有元好问的“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
探究文本
尝试诵读
锦 瑟
李商隐
锦瑟无端/五十弦，一弦一柱/思华年。
庄生晓梦/迷蝴蝶，望帝春心/托杜鹃。
沧海月明/珠有泪，蓝田日暖/玉生烟。
此情可待/成追忆，只是当时/已-惘-然--。
文意解读
精美的瑟为什么竟有五十根弦，
一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，
望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，
蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，
只因为当时心中只是一片茫然。
清代薛雪《一瓢诗话》：此诗全在起句“无端”二字，通体妙处，俱从此出。
作者为什么开篇便说“无端”？这奠定全诗怎样的感情基调？
文本探究
文本探究
锦瑟一弦一柱，已足令人怅望年华，不知何故有此许多弦柱，令人怅望不尽；全似埋怨锦瑟无端有此弦柱，遂使无端有此怅望。
嗔怨
伤感
比兴手法
文本探究
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。
望帝，是传说中古蜀国的君主，名叫杜宇；后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。
文本探究
庄周 梦中 蝴蝶 快乐
梦后 怅然
望帝 国家生命 哀伤
佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。
隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣。诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。
文本探究
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
文本探究
庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；
望帝春心，包含苦苦追寻的执著；
沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；
蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。
意象的神奇、空灵
只可意会不可言说。
用典
写作背景
本诗作于诗人晚年，此时李唐王朝气息奄奄，作者经历宦海沉浮壮志成灰，妻子也已早亡。他一生的回忆，一生的苦心孤诣，一生的诗，一生的情，像一部高度浓缩的写意默片，都在这首《锦瑟》中了。后人认为此诗是李商隐的压卷之作。
写作背景
有关《锦瑟》的主旨，有悼亡、恋情、自伤身世、寄兴、诗集总序等说法，你赞同哪种观点？请各抒己见，不必拘泥一体。
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