9《生命的甘露》第二课时 （教案）湘美版美术六年级上册

第9课《生命的甘露》第二课时教案
教学目标：
1.了解招贴设计的基本特点。
2.能自己设计一副保护水资源的招贴画。
3.珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯，争做环保小卫士。
教学重点：
了解招贴设计的基本特点
教学难点：
自己设计一副有创意的保护水资源的招贴画。
教学流程：
一、了解现状、导入课题
同学们，大家好，今天我们一起来学习的课程是《生命的甘露》。说起生命的甘露大家一定想到老师这节课要讲什么了吧！就是我们珍贵的水资源。
首先，我们来一起做一个测试，看一看大家对地球水资源的了解有多少。
接下来我们通过一个视频一起来看看，水资源稀缺的原因。看完视频，大家知道了吗？
现在，我们通过一些照片看一看水资源污染的现状。
工业废水随意排放到河流之中，水源遭到污染，水中的鱼儿大量死亡。
我们知道森林具有很强的储水功能，树木就像吸收雨水的海绵，把从天而降的雨水送到地下，使之变为地下水储存起来，可是人类的乱砍滥伐，造成森林减少，水土严重流失。
一旦水资源匮乏，地面会干裂，我们就失去了可以饮用的水资源，动物会渴死，因为缺水植物也无法生存。
看到这些画面，你想到了什么？把你的感受跟大家说一说！
我们能为我们的地球做些什么？
我们如何用所学的美术知识呼吁大家保护水资源？
二、了解粘贴画的基本特点
老师这里有2幅同学画的呼吁保护水资源的作品，请大家欣赏思考:这两幅呼吁保护水资源的作品分别使用了哪种表现方法？它们经常出现在哪些场合呢？
那么什么招贴画呢？
招是“招引”的意思，贴就是“张贴”的意思，它是户外广告的主要形式，招贴画在国内有一个名字叫“海报”。它是张贴在室内、室外的宣传产品和发布各种信息的平面设计作品。招贴画形式多样，可以手绘，也可以粘贴，还可以用电脑设计制作。
将招贴画与手抄报进行对比观察，尝试分析它们的相同点与不同点。
了解了手抄报和招贴画的特点之后，大家再来想一想：公交车站宣传栏适合放手抄报还是招贴画？
老师这里准备了很多招贴画，请大家从以下几方面来欣赏评析：1.这些招贴画表现了什么内容 2.招贴画的文字和图案在画面上是如何安排的？ 3.招贴画的色彩有什么特点？
通过刚才的赏析，我们发现在赏析一副招贴画时，要从内容、构图（也就是图形和文字的位置安排）、色彩以及主题四方面进行分析。
现在老师正在制作一副招贴画，在构图时出现了问题，请大家帮我选一选：你们觉得哪一张招贴画的字体和大小位置最适合？
三、启发创意
解决了画面构图的问题，最有趣的地方来了！如何让我们的招贴画新颖有创意呢？我们一起来玩个创意小游戏！
看，水污染前后青蛙先生的生活对比， 污染前，他躲在水里享受温暖的日光浴， 可是，好景不长，由于工业废水的排放，我们生活的水源遭到污染，而青蛙先生也渐渐死去。你能根据青蛙先生的遭遇设计一副保护水资源的招贴画吗？你打算画些什么？说些什么呢？
我们一起来看看，别的同学设计的海报。看，画面采用拟人的手法，青蛙们看着自己被污染的家园在哭泣呐喊“还我们的甘露！”老师还有一个小提示：招贴画的广告语应该简洁、准确，能清楚地表达画面的意思。
老师这里还有许多关于水资源污染的照片，想一想：这些素材激发了你怎样的灵感吗？跟你的家人说说你的想法！也可以把你的想法打在评论区跟同学们一起交流。
四、创意实践
很多同学都有自己独特的想法，那么接下来我们一起试一试吧！利用拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的形式来设计一张保护水资源的招贴画。要求：文字简洁、醒目，图案新颖，色彩对比强烈。
开始前我们先看一些其他同学的作品帮助你们开拓思路。
欣赏完了别人的作品，相信大家思路更加清晰了。接下来请拿出你们的工具开始创作吧！