人教版五年级美术上册第12课 元宵节里挂彩教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版五年级美术上册第12课 元宵节里挂彩教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-15 08:36:30 | ||
图片预览
文档简介
《元宵节里挂彩灯》教学设计
教材分析
本课属于新课程标准中“综合.探索”学习领域课程。本科的教学目标是结合其他学科所学的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。
学情分析
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯、猜灯谜等活动感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
教学思路
本课采用“赏析--探索--分享--发现--创作”的教学思路。以学生为中心，体验与分享节日文化的多种感受，有意识地引导学生在生活中去发现与美术相关的问题。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，在愉快中学知识，在兴趣中添技能。
教学目标：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。
教学难点：掌握彩灯的基本制作方法。
教学准备：
师：课件、制作彩灯的各种材料、奖品等。
生：制作彩灯的材料、手工工具等。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1.谜语导入，激发学生兴趣
师:今天，老师带来了一则谜语，你们能猜出来吗？
身穿雪白外衣， 心里香甜如蜜。 正月十五沿街卖， 过了正月没人提 。
（打一食品-- 元宵）
师：什么节日吃元宵呢？（元宵节）
师：关于元宵节还有很多有趣的故事呢！我们一起来看看。（播放视频）
师：课前你们都收集了资料，元宵节有哪些习俗呢？你知道多少？
生：吃汤圆、挂彩灯.......
师:你们的知识真丰富（你们知道的可真多！）
小结：是啊，元宵节吃汤圆、观灯、猜灯谜，多么有趣啊。如果能挂上我们自己制作的彩灯，该多好啊！你们想自己制作彩灯吗？今天我们的美术课就一起来学习《元宵节里挂彩灯》 。
2.板书课题：《元宵节里挂彩灯》
二、引导探究，寻找方法
欣赏彩灯，初入感知
同学们，让我们一起去欣赏美丽的彩灯吧！边欣赏边思考彩灯是由哪几个部分组成？是用什么材料制作的？（课件播放花灯视频）
全班交流，探究彩灯的结构
孩子们，彩灯美吗？（美）我们一起来看看彩灯由哪几个部分组成？大家一起来说（灯绳、灯身、灯穗）
孩子们，这些彩灯是用什么材料制作的？谁来说一说？
学生：筷子、蛋糕盘、红包......
小结：原来我们利用生活中的筷子、蛋糕盘、红包等废旧材料，通过我们的巧手就能让它们变废为宝，创作出一个个创意独特的彩灯。
那彩灯有什么特点呢？你可以从颜色、形状、内容等方面来说一说？
（学生自由回答）
内容丰富 、 形态各异 、色彩艳丽 、材料多样，这就是彩灯的特点。
小结：彩灯让街道灯火通明，让城市充满着喜庆的气息。正月十五这一天家家户户点亮彩灯也是祈求这一年火旺灯亮，幸福团圆。
师示范总结方法和步骤
孩子们，刚才我们欣赏了这么多漂亮的彩灯，老师也迫不及待想要制作啦！你们想看吗？那可要睁大眼睛看仔细啦！
第一步，选材设计
第二步，制作主体
第三步，装饰美化
小组交流设计思路
孩子们，老师制作的彩灯漂亮吗？（漂亮）你们想自己制作彩灯吗？（想）先在小组内交流交流你们想用准备的材料，制作一个什么样的彩灯呢？开始吧！
小组展示交流成果。
好，请停下同学们，看你们讨论的这么激烈老师都不忍心打断大家，哪一个小组先来说一说你们组的奇思妙想？
a、我们这一组今天带来的是过年收的红包，打算用折的方法做成里面是个镂空的正方体，红色的红包也寓意着红红火火。（哦，利用红包变彩灯呀！很期待你们的作品哦！）还有哪个组来说一说？
b、我们这一组带来的是我妹妹喝完的奶粉罐，用红色的卡纸在上面装饰，在用剪、贴、画的装饰方法把它变废为宝，变成一只愤怒的小鸟彩灯。（一听就非常有趣！很有创意哦！）还有哪个组来说一说？
C、我们这一组是想用喝完的饮料瓶把它变废为宝，用彩色卡纸在上面装饰变成一个七彩的灯笼哦！(利用饮料瓶做灯笼呀！很环保哦，期待你们组的作品)
三、奇思妙想，巧手表现
看来同学们都迫不及待想要开始制作啦！先别着急，让我们一起来看看制作要求。
课件出示制作要求:
分工合作：小组长对组员进行合理分工，用画、剪、贴、镂空等装饰方法制作一个造型新颖的彩灯。
2、布置灯展。（做完后，请将本组制作的彩灯挂到前面来）
温馨提示：使用剪刀注意安全，垃圾收回垃圾袋。
同学们，还等什么让我们赶快开始制作吧！看哪一组做的彩灯色彩最丰富就能获得色彩星！哪个组的彩灯创意最独特，就能获得创意星哦！开始吧！
四、彩灯展示，评价反思
同学们，请小组长将你们组的彩灯挂起来，我们的元宵灯展马上就要开始啦！
评一评，你最喜欢哪一个彩灯说一说喜欢的原因？
师点评并小结
五、总结拓展
亲爱的同学们，“元宵节”在2008年的6月被选为国家第二批非物质文化遗产名录之一，今天我们了解了元宵节的习俗，又学习制作了各种各样美丽的彩灯，六一儿童节马上就要到了，各班的庆祝晚会也正在准备中，让我们用今天学习到的方法制作漂亮的彩灯来装点我们的的教室吧！
这节课就上到这，下课！
板书设计
元宵节里挂彩灯
选材设计
制作方法 ： 制作主体
装饰美化
教材分析
本课属于新课程标准中“综合.探索”学习领域课程。本科的教学目标是结合其他学科所学的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。
学情分析
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯、猜灯谜等活动感受元宵节热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
教学思路
本课采用“赏析--探索--分享--发现--创作”的教学思路。以学生为中心，体验与分享节日文化的多种感受，有意识地引导学生在生活中去发现与美术相关的问题。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，在愉快中学知识，在兴趣中添技能。
教学目标：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。
教学难点：掌握彩灯的基本制作方法。
教学准备：
师：课件、制作彩灯的各种材料、奖品等。
生：制作彩灯的材料、手工工具等。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1.谜语导入，激发学生兴趣
师:今天，老师带来了一则谜语，你们能猜出来吗？
身穿雪白外衣， 心里香甜如蜜。 正月十五沿街卖， 过了正月没人提 。
（打一食品-- 元宵）
师：什么节日吃元宵呢？（元宵节）
师：关于元宵节还有很多有趣的故事呢！我们一起来看看。（播放视频）
师：课前你们都收集了资料，元宵节有哪些习俗呢？你知道多少？
生：吃汤圆、挂彩灯.......
师:你们的知识真丰富（你们知道的可真多！）
小结：是啊，元宵节吃汤圆、观灯、猜灯谜，多么有趣啊。如果能挂上我们自己制作的彩灯，该多好啊！你们想自己制作彩灯吗？今天我们的美术课就一起来学习《元宵节里挂彩灯》 。
2.板书课题：《元宵节里挂彩灯》
二、引导探究，寻找方法
欣赏彩灯，初入感知
同学们，让我们一起去欣赏美丽的彩灯吧！边欣赏边思考彩灯是由哪几个部分组成？是用什么材料制作的？（课件播放花灯视频）
全班交流，探究彩灯的结构
孩子们，彩灯美吗？（美）我们一起来看看彩灯由哪几个部分组成？大家一起来说（灯绳、灯身、灯穗）
孩子们，这些彩灯是用什么材料制作的？谁来说一说？
学生：筷子、蛋糕盘、红包......
小结：原来我们利用生活中的筷子、蛋糕盘、红包等废旧材料，通过我们的巧手就能让它们变废为宝，创作出一个个创意独特的彩灯。
那彩灯有什么特点呢？你可以从颜色、形状、内容等方面来说一说？
（学生自由回答）
内容丰富 、 形态各异 、色彩艳丽 、材料多样，这就是彩灯的特点。
小结：彩灯让街道灯火通明，让城市充满着喜庆的气息。正月十五这一天家家户户点亮彩灯也是祈求这一年火旺灯亮，幸福团圆。
师示范总结方法和步骤
孩子们，刚才我们欣赏了这么多漂亮的彩灯，老师也迫不及待想要制作啦！你们想看吗？那可要睁大眼睛看仔细啦！
第一步，选材设计
第二步，制作主体
第三步，装饰美化
小组交流设计思路
孩子们，老师制作的彩灯漂亮吗？（漂亮）你们想自己制作彩灯吗？（想）先在小组内交流交流你们想用准备的材料，制作一个什么样的彩灯呢？开始吧！
小组展示交流成果。
好，请停下同学们，看你们讨论的这么激烈老师都不忍心打断大家，哪一个小组先来说一说你们组的奇思妙想？
a、我们这一组今天带来的是过年收的红包，打算用折的方法做成里面是个镂空的正方体，红色的红包也寓意着红红火火。（哦，利用红包变彩灯呀！很期待你们的作品哦！）还有哪个组来说一说？
b、我们这一组带来的是我妹妹喝完的奶粉罐，用红色的卡纸在上面装饰，在用剪、贴、画的装饰方法把它变废为宝，变成一只愤怒的小鸟彩灯。（一听就非常有趣！很有创意哦！）还有哪个组来说一说？
C、我们这一组是想用喝完的饮料瓶把它变废为宝，用彩色卡纸在上面装饰变成一个七彩的灯笼哦！(利用饮料瓶做灯笼呀！很环保哦，期待你们组的作品)
三、奇思妙想，巧手表现
看来同学们都迫不及待想要开始制作啦！先别着急，让我们一起来看看制作要求。
课件出示制作要求:
分工合作：小组长对组员进行合理分工，用画、剪、贴、镂空等装饰方法制作一个造型新颖的彩灯。
2、布置灯展。（做完后，请将本组制作的彩灯挂到前面来）
温馨提示：使用剪刀注意安全，垃圾收回垃圾袋。
同学们，还等什么让我们赶快开始制作吧！看哪一组做的彩灯色彩最丰富就能获得色彩星！哪个组的彩灯创意最独特，就能获得创意星哦！开始吧！
四、彩灯展示，评价反思
同学们，请小组长将你们组的彩灯挂起来，我们的元宵灯展马上就要开始啦！
评一评，你最喜欢哪一个彩灯说一说喜欢的原因？
师点评并小结
五、总结拓展
亲爱的同学们，“元宵节”在2008年的6月被选为国家第二批非物质文化遗产名录之一，今天我们了解了元宵节的习俗，又学习制作了各种各样美丽的彩灯，六一儿童节马上就要到了，各班的庆祝晚会也正在准备中，让我们用今天学习到的方法制作漂亮的彩灯来装点我们的的教室吧！
这节课就上到这，下课！
板书设计
元宵节里挂彩灯
选材设计
制作方法 ： 制作主体
装饰美化