2.走月亮 表格式教案

学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元2课 《走月亮》
难点名称 在读中感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情
难点分析 从知识角度分析为什么难 “边读边想象画面”是本单元的教学重点。《新课标》中明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中感受到情感的熏陶。要调动起以往的生活体验，展开想象，感受情景交融，有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 四年级学生初步具备边读边想象的能力，但是更深一步感受情景交融的能力比较有限，让孩子充分体会“我”和阿妈之间的情感有些困难。
难点教学方法 1、通过有感情地朗读课文，能边读边想象课文中描写的画面。2、通过仿照课文第6自然段的句式，写自己经历的某个月下情景的片段。3、通过朗读，感受月光下的美丽景象，进一步体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情
教学环节 教学过程
导入 一轮明月，古往今来无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹。苏轼在《水调歌头》中对月抒怀——明月几时有？把酒问青天。张九龄曾感叹——海上生明月，天涯共此时。杜甫月夜行舟，方才知道“露从今夜白，月是故乡明。”浓浓的月色笼罩的，不仅仅是眼前景，还有心中情。让我们一起走进《走月亮》，。
知识讲解（难点突破） 知作者，回顾旧知作者吴然在写这篇文章的时候，早已告别童年很久了。当他看到《浮生六记》中提到“走月亮”三个字的时候，童年的回忆顷刻而下。每当母亲去田埂上干活的时候，他和妹妹总是在村口等着母亲的归来，一夜又一夜，头顶的月亮圆了又缺，而母亲的身影总是反反复复浮现在眼前，于是便有了这篇文章。上节课我们学习到，通过边读边想象画面，调动起全身的感官的方法可以让自己有身临其境的感受。请你用这样的方式读一读课文的第6自然段，边读边想，作者在和阿妈走月亮的时候看到了什么，听到了什么，闻到了什么，又想到了什么呢？读文章，体会意蕴看一看，村道有什么变化？坑坑洼洼形容地面或器物表面高一快，低一块，而如今的道路我们也可以用一个四字词来形容：平平整整听一听，那是什么声音？①这里“泼剌”是形容鱼在水里跳跃的声音。②“汩汩”是指水流动的声音。像这样的词还有很多，比如说“潺潺”“啾啾”。这些是同学们自己积累的拟声词，分享给大家，感兴趣的同学可以记录下来，在写作文的时候适当运用拟声词，会让文章增色不少。③老师发现这个句子的表达太特别了，值得我们学习，你觉得这个句子的不同之处在哪里？④沟水为什么如此满意呢？⑤“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。眼中的景最能体现心中的情，让我们照样子写一写。⑥你听这就是汩汩的流水声，伴着秋虫的鸣唱，多像交响乐啊，如果此时你就在这其中，你的心情是怎样的？带着你的理解读一读。闻一闻，是什么香味①夜色中，仿佛嗅觉也变得灵敏起来了，闭上眼睛，此刻你就站在这月光下，还能闻到哪些气味呢？②老师不仅闻到了瓜果的飘香，还闻到了一种浓浓的气息，这似乎就是阿妈身上熟悉的味道，那会是什么呢？原来，这月光下流淌着的气息不仅仅是水果的香甜，还有着对母亲浓浓的眷恋。看一看，我们的稻田①这就是作者笔下的景色，多美的稻田图啊，作者将稻穗赋予了人的动作，将稻田比作了银毯，这样画面就更生动了。稻谷，稻穗，稻田，好一派丰收的景象。②这里有一个字：“稻”，在写的时候要注意，右边的臼不封口。在月光下，我们耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了果子的香气，目睹了沿途的美景，③想一想，除了这些，还有什么让作者即使远离童年，远离故土，依旧在脑海中一遍又一遍地惦念着那片月光。想一想，自家的土地。想一想，阿妈说过的话原来，最让作者惦念的，不仅仅是那月光下的景，还有月光下与家人的回忆。让我们牵着阿妈的手，再次徜徉在月光下。随着音乐来读读这部分。忆往事，融情于景1.在你的记忆里一定也有着某个让你难忘的月下情景。或许是八月十五和家人的一次赏月，或许是在月光下和妈妈散步，和朋友数星星，又或许是某天在月光下等待没有下班的父母。你当时又看到、听到、闻到、想到些什么呢？打开你的记忆之门，伴着悠扬的音乐，说一说你独一无二的月下情吧。2.作者牵着阿妈的手，走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……你发现了吗？这里有一个省略号，为我们留下了无限的遐想，想一想作者和阿妈还会走过什么地方？你能模仿这个句式说说么？3.我和阿妈静静地走着，拉着妈妈温暖的手，闻着妈妈身上的气息，此时此刻你们有什么感受？4.这里不仅有景色美，在这景的背后还有着浓浓的情。妈妈牵着我的手走在月光下，不正就像是月亮妈妈牵着星星孩子的手，多么幸福啊。你看，这就是浓浓的亲情啊。如此温馨场景，让我们和着音乐，再来读一读。四、览群书，举一反三这是多美的夜晚，多么幸福的时刻啊。在情境交融间作者对童年有着无比的眷恋。感兴趣的同学还可以读一读他的《走月亮》这本书，书中收录了很多像这样的文章，找一找，哪篇文章用到了今天学到的方法。
课堂练习（难点巩固） 每当夜深人静的时候，望着天上的那一弯明月，心中也一定比平日更加宁静。请继续完成自己经历的某个月下情景的片段。
小结 这是多美的夜晚，多么幸福的时刻啊。在情境交融间作者对童年有着无比的眷恋。感兴趣的同学还可以读一读他的《走月亮》这本书，书中收录了很多像这样的文章，找一找，哪篇文章用到了今天学到的方法。