Module 4 The world around us Unit 10 Numbers表格式导学案

教学内容 Module4 Unit10　
教学目标 1.知识目标：a、巩固运用第一课时所学过的数词one-ten. b、通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用课时主要句型“How many…？”2.能力目标：将数字综合运用到生活中，培养学生的语言交际能力。3情感价值目标：结合三年级学生年龄特点，在情感、态度方面的培养，我鼓励每一名都能张口，自信、大方地进行语言表达。并且在安全方面，建立自我保护意识。
重点难点 重点：正确使用How many…(n.) 提问及用“数词+名词”应答，尤其是单数One…(n.)的应答。难点：在拓展训练中，抛开课本，创编对话，口语交际。
教学模式流程 导学 Step1语言问候：用“Good morning boys and girls” “How are you”等日常用语进行课前的问候，让下学生走进英语课堂的学习，拉近师生间的距离，营造英语学习的环境。Step2利用歌曲，激趣热身：教师通过朗朗上口的英文歌曲直接引入新课，将学生很快的带入英语学习的氛围，同时也复习了上一课的新知，为本课句型的操练做了一定的铺垫。Step3 复习旧知，巩固练习：a. Let’ chant, show me your finger.通过数字改编chant形式，巩固数字的使用。b. 安全自护我能行，通过119,110,120等报警电话的学习，增强孩子们的自我安全保护意识和法律意识。c. Numbers in life. 数字在现实生活中，把学习和实际生活练习起来。d. 小小数学题，One and two is Three and five is 把不同的学科结合起来锻炼孩子们的思维反应能力。Step4 新课导入a. look and count 通过播放播放不同数量的动物和水果图片将学生带入老师创设的语言学习环境中，在这样的环境学习新句型“How many…？”有助于学生更好的理解文本b. Let’s chant. 巩固新句型的掌握。c. read and answer用多媒体呈现Listen and say动画，带着问题，第一遍听读，听发音，找答案，第二遍跟读，然后回答跟课文相关的4个问题。d. 读课文，全班读，小组读，多种方式练习课文Step5 拓展巩固这也是课堂中最重要的一个环节，给学生充分的时间和自由。小组合作，利用周边物体，创编对话，完成语言的输出，检测教学成果。Step6 听写结合 学完本课新知，配合相关题型的听力练习，锻炼孩子们的听力能力，巩固已有知识。
自学 课前自我预习，课上交流补充。在教师的提示，讲解和练习巩固下理解认读生句和主要知识点。在小组活动的任务和要求的引领下，小组成员自学互助寻求答案，条理知识，练习句型。从各方面培养了学生的综合能力素养。
互学 1预习交流补充。2.对新知识的相互学习纠正和补充。3.二次小组活动时，小组成员间的相互学习，小组展示过程中相互的学习，纠错，评价和提练。
悟学 完成了对课文的理解认读，对主要的知识点的认知以及在学习上方法能更得当、条理。在小组活动、交流和展示中互学互助，完成了对课文的进一步理解。在教师目标任务和问题引领提示下，进行潜移默化的学习，思考总结一些学习的思路和方法。完成相应的练习和拓展如：
板书设计 Unit 10 NumbersHow many dogs Five dogs.