第十单元 家园的呼唤
《只有一个地球》
教学目标：
1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语.理解重点词语。
2.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重点：
默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
教学难点：
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学时数：2课时。
第一课时
学习目标：
1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语.理解重点词语。
2.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
导学过程：
一、自学导学：
1.我来用自己喜欢的方式把课文读两遍并圈出生字新词。 我发现这些字易读错： 我发现这些字易写错：_______________________________ ___________________________________________________________________
2.我能用学过的方法理解下面词语：
侦察：________________ 忧郁： ___________________
污染：_______________ 呜咽： _____________________
婉转：________________ 雄姿：_____________________
3.课文内容填空。
《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：（1—2）_____________；（3——4）写___________；(5——8)段讲___________________,最后呼吁_____________________.
二、合作交流
对学： 我要把自学导学中1、2、3题和对子交流。
群学：讨论交流自学导学4
三、展示激励
自学导学4。
四、达标检测
1.给加点的字选择正确的读音。
晶（ jīn jīng）莹 和蔼（ǎi ài ） 滥用（làn nàn ）
扁（piān biǎn）舟 破碎（suì cuì）威胁（ xié xué）
2.选择正确的字组成词。
目（赌 睹） 慷（概 慨） （竭 揭）力
（资 姿）源 （摇 遥）望 威（胁 协）第二课时
学习目标：
1.我能痛切感受环境破坏给生态平衡造成的危害，提高环保意识。
2.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
导学过程：
一、自学检测（词语听写）：
二、自主学习：
达标提示：作者是如何描写地球的美丽渺小的？
达标测试：
1.找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。
2.作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？
（1） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了 。
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。
这个句子用了______、_______的说明方法，写出了 。
三、合作交流：
对学：达标提示：自读课文第三部分，想一想，当地球枯竭的时候，我们
能否移居到别的星球上去呢？
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________
群学：通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样的感叹，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。
达标测试：
(1)地球的可爱表现在____________ _________ _____________同时又容易破碎表现在 ___________________________________________
(2）本文用了______、_______、_________、_______等说明方法。
(3)运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。
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四、展示激励：
阅读下列短文，完成练习.
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地球危机，这不是个耸人听闻的话题。首先，温室效应仍未好转，每年地球增温0.7度，南极冰山正以难以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。随着工厂排放废气的增多，空调与冰柜进入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越来越大，紫外线危害动植物，皮肤癌症患者越来越多。
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
暴雨和洪涝是一对凶恶的兄弟，暴雨一下，洪水泛滥，农田被毁，瘟疫流行，植被破会，水土流失。而与之相反的是干旱。非洲、亚洲，干旱频繁，荒漠化严重，粮食减产，人畜饮水困难，严重影响经济发展、社会安全。另外，地震的发生、火山的爆发也有上升趋势，而且无法预知，损失惨重。
……
凡此种种，诸如此类，无不向人类敲响了警钟，人类的行为要向人类的后代负责，向地球负责，向未来负责。听：地球在呻吟，地球在流泪！它在为自己悲哀……
人类只有一个地球，它是我们的母亲，它是我们的温床，我们要加倍热爱它，保护它，否则，最终受惩罚的将是人类自己。
1.给短文拟一个合适的标题。
2.短文中横线上的句子，从两个方面讲了给地球带来的危机。那么，是哪两个方面呢？请你以概括的方式将它们写出来。
第一方面：
第二方面：
3.本篇短文用了哪些说明方法？请找出来画上波浪线，并体会其好处。
4.下列句中加点词能否去掉，为什么？
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
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5.联系生活实际，谈谈你所知道的地球危机。
知识链接：
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏，也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由大气污染衍生出的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
课后反思：
