第二课时
学习目标：
1.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2.培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。
导学过程：
一、辅助导学
今天我们接着学习唯一的听众，先回想一下本文主要讲了一件什么事？
二、自学解读
１.在老人真诚的鼓励下，“我”的心理、行动发生了怎样的变化？
⑴ 老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，大吃一惊。
⑵ 有一次，她竟说──引说：
这时，老妇人又在想些什么呢？（引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。）
⑶（出示课件）为什么我会忘记老人是一个聋子？为什么我会觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
２.同学们，学到这里，我们对这个老妇人有了更深的了解，现在，你觉得这是一个怎样的老妇人呢？ （ ）的老妇人。
３.此刻，小伙子有多少话想对这位“耳聋”的老妇人说啊！
假如你是小伙子，你会对这位“耳聋”的老妇人说什么？
指导朗读，读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗？（感激、激动）
４.有感情地朗读课文：
小结我在学琴的过程中，心理和行动为什么有这些变化？
５.文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？
展示激励
1. 同学们，在你生活中，是否也有一些像老妇人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（出示课件）
（老师、同学、爸爸、妈妈等……）
2. 学到这里，你有什么收获呢？
四、拓展小结：
在你的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历”为题，把故事写下来。
作业：有感情的朗读课文
五、 达标测评
1.解释词语。
荒唐：___________________________________________________
声望：___________________________________________________
2.填空
（ ）心（ ）力 自（ ）自（ ）
3.形近字
谦（ ） 歉（ )
4.多音字组词。
溜 结
5.课文重点内容填空。
（1）本文作者（ ），记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（ ），表达了（ ）。
（2 ）本文有两条线索，一是（ ），二是（ ）。
板书设计：
唯一的听众
耳朵聋了
用心听
平静地望
良苦用心真诚无私
课后反思：《唯一的听众》
教学目标：
1. 学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2. 有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学重难点：
培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。
教学课时：2课时。
第一课时
学习目标：
1. 我能独立学会本学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2. 我能正确、流利、有感情朗诵课文。
3. 我能体会文中所表达的情感。
导学过程：
一、辅助导学
1. 谈话揭题，板书课题：
有这样以为音乐家，对音乐有着执着的爱，对拉小提琴有着无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，都能面对成百上千的观众拉小提琴，赢得阵阵掌声。可是有谁知道这位音乐领域的骄子，小时候曾是一个音乐白痴。他为什么有这么大的改变？是谁给了他动力和帮助呢？今天我们就怀着一颗虔诚的心走进那美丽的早晨，走进他那唯一的神秘观众。
课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化？
课文几次写了老妇人对我讲的话从中体会到了什么？
2. 师生共同明确本节学习目标。
(1)学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。
(2)有感情地朗读课文，把握课文内容。
(3)体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
(4)学习神情描写、人物心理描写、环境描写的作用。
二、自学解读
导：好，孩子们，本课的生字新词你都记住了吗？那我们对这篇课文已经有了大慨的了解，课文的题目是《唯一的听众》，那么文中“唯一的听众”是指的谁呢？“唯一的听众”她做了什么事情？带着这个问题读一读课文
1. 那么，你有什么好办法解决这两个问题呢？（好好地读读课文）
２.下面就请同学们自读课文，要读准字音，读通课文，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。
学生自由朗读课文。
三、展示激励：
⑴“唯一的听众”是指谁？相机板书：老妇人（老教授）
这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。 交流：（ ）的老妇人。
⑵ “唯一的听众”她做
四、朗读展示
老妇人是在什么情况下说的？“我”为什么要溜走？（她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。）
这时，你觉得这是一个怎样的老妇人？（ ）的老妇人。
再读老妇人的话。
五、达标检测
1. 查字典给下列字注音
折磨（ ） 折腾（ ） 折本（ ）
落叶（ ） 落枕（ ） 落队（ ）
拉小提琴（ ） 拉个口子（ ） 音乐（ ） 快乐（ ）
吓人（ ） 恐吓（ ） 香得很（ ） 得到（ ）
有错误就得（ ）批评;做得（ ）好就得（ ） 表扬（ ）
2.通过你的预习你知道它们是什么意思吗？
沮丧： 幽静： 介意： 洋溢：
声望： 割舍： 大吃一惊：
