12纪念白求恩课件（共35张PPT）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共35张PPT)
12 纪念白求恩
毛泽东
2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？
学习目标：
1.默读课文，识记重点字词的音形义；
2.理清课文写作思路，把握段落之间的关联；
学习对比手法，理解对比的作用。
3.初步感受并学习白求恩同志的伟大精神。
毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
作者简介：
白求恩生平简介

诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
写作背景

1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，他率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。于1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
读准下列加点字的音
晋察冀 派遣 殉 职 动机
狭隘 极端 热忱 冷清
纯粹 佩服 高明 鄙薄
出路 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁
精益求精 见异思迁
jì
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
bǐ
niān
mò
⒈心里充满真诚和热情。 ( )
⒉态度冷淡，毫不关心。 ( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( )
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
议论文常识
1、议论文三要素：
2、论点包括：
3、论据主要有：
论点、论据、论证。
中心论点和分论点。
事实论据和道理论据。
请找出各段评价白求恩的语句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）
5分钟阅读原文，并完成以下问题：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段：
第三段：
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段：
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心
的共产主义精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
文章结构提纲
3、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志的共产主义精神
分————————————————总
1、学习白求恩同志的国际主义精神。
2、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
分论点
中心论点
各段内容要点之间的联系是怎样的
前三个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的三个分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神（即中心论点）。第④段是对全文的总结，号召全党学习白求恩的毫无自私自利之心的共产主义精神，并阐述了学习白求恩的深刻意义。
文章为了凸显白求恩同志的高贵品质，运用了什么手法？（研读课文2、3段，完成的表格。）
文章运用 的手法
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对比
突出白求恩的高贵品质，更有利的表现了向白求恩学习的必要性。
小结：
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
拓展：
你身边有值得让你学习的人吗？
议论文常识
4、论证方法主要有：
论证（作用： ）
论证（作用： ）
论证（作用： )
论证（作用: )
论证（作用： ）
（道理论证和举例论证亦可并称为“ ”
5、论证的方式：
道理
举例
对比
比喻
具有权威性，论证更有力。
增强文章的说服力。
正反曲直分明，给人印象鲜明深刻。
把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
摆事实讲道理
立论：从正面论述其观点，说明其观点正确。
驳论：批驳错误观点，然后确立其正确观点。
使说理更加深刻、透彻，更具有说服力。
引用
议论文的知识
论点：_______________________________。
它解决的是__________的问题。
论据：_______________________________。
它解决的是_____________的问题。
论证：__________________________。
它解决的是_________的问题。
议论文的基本结构：
作者对某个问题所持的见解和主张
证明什么
用来证明论点的依据（事实和道理）
用什么来证明
用论据证明论点的过程和方法
怎样证明
提出问题（引论）是什么——分析问题（本论）为什么—解决问题（结论）怎么办
12 纪念白求恩
毛泽东
学习目标：
1.学习叙议结合，以议为主的写法。
2.品读精彩语句，体会其表达效果，并尝试仿写；
3.深入感受白求恩的国际主义精神，并践行于实际。
复习巩固
晋察冀 派遣 殉 职 动机
狭隘 极端 热忱 冷清
纯粹 佩服 高明 鄙薄
出路 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁
精益求精 见异思迁
高度概括白求恩同志的生平事迹
赞扬白求恩的共产主义精神，并号召全党学习这种精神，点明本文的中心论点。
引用列宁主义观点阐述了国际主义精神以及我们应该怎样学习白求恩的国际主义精神。
第一层
第二层
第三层
(从开头至“不幸以身殉职”)
(从 “一个外国人” 至 “每一个中国共产党员都要学习这种精神”)
(从“列宁主义认为”至结束)
默读第一段：并划分层次
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段：阅读后找出本段的记叙和议论的内容说说记叙的作用。
先叙后议。先概括叙述白求恩的生平事迹，后赞扬他的国际主义精神。前文的记叙为后文议论提供事实论据，有力的证明了白求恩同志具有国际主义精神。
第二段：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？
第一层：
第二层：
第三层：
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
用“不少的人”与白求恩作对比，突出了白求恩的高尚，阐明了学习白求恩的现实意义。
侧面介绍白求恩“毫不利己专门利人”精神的感人之深。号召全党学习他的精神。
可分三层
每一层都是先叙后议。
叙 议
叙 议
1.品味语言，并用标红的句式仿写。
小组讨论
（1）“从前线回来的人 ,说到白求恩,没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”
示例：连用两个双重否定，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，气势强烈。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先从专研精神和医术水平两方面概括叙述，突出白求恩对技术精益求精的精神。后议，强调学习白求恩同志的必要性。
为什么阐述白求恩共产主义精神的这方面内容写得少？
白求恩同志是一位杰出的医生，他医术高超是解放区军民都了解的，所以只用一句话概括，不做更多地论述。
第三段：分别指出本段记叙和议论的内容。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后阐述学习白求恩精神的深刻意义。
第四段：分别指出本段记叙和议论的内容。
品味语言：
重点讲解
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
示例：用五个短语“一个…的人”组成一组排比句，气势强烈，富有节奏，充分展示了“大有利于人民”的这个意思。
本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
本文是议论文，运用了夹叙夹议，以议为主的写法。
本文的语言有什么特色
1.设问句，如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，语言生动简洁，说服力强。
小结