(共61张PPT)
八上物理同步精品课件
人教版八年级上册
第六章 ——质量和密度
6.1 质量
2022秋人教版八年级（全）物理同步精品课件
①视频演示—《天平的调节》
②视频欣赏—《用天平测量铅笔、橡皮、水的质量》
③视频讲解—《探究物体的质量与物体的形状、物态是否有关》
视频资源
清单
①因ppt使用的是高质量视频，故资源比较大（本ppt约90MB）。
②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。
③本节ppt共有61张、5个视频，可根据需要选择点播，比较方便。
④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为 宽屏16:9，建议使用PowerPoint播放。
1
质量
3
质量是物体的一种属性
第1节
2
天平
质 量
①理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。
②知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。
③会用天平测量物体的质量，并能正确读数。
在载人飞船内，人处于“失重”状态.
2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱。
是不是他们的质量也失去了？
净含量5kg
一些商品的规格信息中，往往标有“净含量×××g（kg）”的字样，你知道其中的物理含义吗？
第1节 质量
1/8
净含量1000g
净含量40kg
质 量
01
PART
物体
组成材料（物质）
①请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、铁柜子、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？
1. 物体是由物质组成的
玻璃杯
玻璃窗
课本
试卷
铁钉子
铁锤
②分类情况如下：根据组成物体的材料相同进行分类。
玻璃
纸
铁
铁锤含的铁比钉子含的铁多。不同物体含有的物质不同。
③铁钉子与铁锤哪个含的铁多一些呢？由此以上你能得出什么呢？
④大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？怎样比较？
铜钉 铁钉
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质不一样多。在物理学中，用质量表示不同物体所含物质的多少。
2. 质量
（符号m）
①定义：物体所含物质的多少叫质量。物理量符号：m
②单位：国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
国际千克原器
国际千克原器又被称为“一千克标准物”，是指1889年经国际计量大会批准，作为千克单位标准物的砝码。
小资料
一些物体的质量
物体 质量/kg 物体 质量/kg
大头针 约8.0×10-5 大象 可达6.0×103
一元硬币 约6×10-3 鲸 可达1.5×105
苹果 约1.5×10-1 大型远洋货轮 约107
新生儿 2 ~5 地球 6.0×1024
成人 (4 ~9) ×10 太阳 2.0×1030
一瓶矿泉水的质量约______g
3. 了解一些物体的质量
mg
50
kg
一张邮票质量约50________
一枚鸡蛋的质量约 ____g.
中学生的质量约50____
500
4. 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。
物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。
想一想
【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ）
A．一只羊的质量
B．一块橡皮的质量
C．一本物理课本的质量
D．一只蚂蚁的质量
B
质量m=4 500 mg=4.5g，与一块橡皮的质量接近。
一只羊的质量能达几十kg；物理课本的质量约200g；
一只蚂蚁的质量约为20～60mg。 所以选B。
天 平
02
PART
生活中你见过哪些测量物体质量的工具？
古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。
测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代比较精密的测量质量的仪器是电子天平。
想一想
案秤
1. 生活中测质量的一些工具：
台秤
杆秤
一、质量的测量工具
2. 实验室里常用的测量质量的工具
电子天平
托盘天平
物理天平
①用天平测量物体的质量时，不能超过天平的“称量”，即最大测量值；
1. 使用天平的注意事项
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、天平
托盘
砝码和
镊子
横梁标尺
平衡螺母
分度盘
游码
指针
2. 托盘天平的主要构造
①把天平放在水平台面上，把游码拨到横梁标尺左端的"0”刻线处。
②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处。（左偏右调，右偏左调）
3. 托盘天平的使用
放、拨、调
如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
③把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（加砝码先大后小）.
④天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。
150g
1g
151g
测、读、收
⑤把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。
总结：托盘天平的使用方法：
①放 — 把天平放在水平桌面上；
②拨 — 用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处；
③调 — 调节平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度线处；
④测 —先估计物体的质量； 把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使衡量平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤读 — 右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。
⑥收 —把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。
视频演示——《托盘天平的构造及调节》
用天平测量固体和液体的质量
1. 用天平称出橡皮、铅笔的质量
橡皮 铅笔
（1）调节天平平衡；
（2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
2. 用天平称出小瓶中水的质量
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将水倒入烧杯，
测量总质量m总；
（4）被测水的质量m=m总 m0。
视频演示——《用托盘天平测量烧杯中水的质量》
【想一想】小华做实验需要22.5g的水，你如何才能做到两次测量之差刚好是所需要的水的质量呢？
先称量出烧杯的质量m1，要称取的水与烧杯的总质量就为m1+22.5g。
在称量总质量前，可以在右盘中加入一个20g的砝码，游码移到标尺上2.5g刻度值处；然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。
（注意：当天平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水）.
三、 电子天平
电子天平精确度很高。对5×10-11千克大小的质量（相当于一个红细胞的质量）都能反映出来。
学生实验用电子天平
【例题2】在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ）
A.32.5 g B.32.2 g
C.32.1 g D.27.6 g
图中天平标尺的分度值为0.2 g，指示的质量数为2.2g，则金属块的质量m =20 g+10g+2.2 g=32.2 g。
B
质量是物体的一种属性
03
PART
探究实验一：物体的质量与形状的关系
实验器材：塑料瓶、托盘天平
结论：
物体的质量与形状无关。
形状 完好 碎状
质量m/g
实验步骤：
用天平测量一个完整塑料瓶的质量，然后把塑料瓶剪碎，再用天平测出其质量，记入下表中。
16.5
16.5
实验器材：杯子、水、白糖、托盘天平等。
结论：物体的质量与物态无关
实验步骤：
①称量一小杯水与一小匙白糖的总质量m1；
②把白糖溶入水中后，再称糖水的总质量m2 ，记入下表中。
探究实验二：物体的质量与物态的关系
物态 糖+水 （糖未溶于水时） 糖溶于水
质量m/g
350.5
350.5
太空
地面
宇航员从太空返回地球时，位置变化，质量是否变化？
宇航员从太空返回地球时，位置变化，所含物质的多少没有改变，所以质量不改变。
返回
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置而改变 。
小 结
月球车
【例题3】下列情况中，铁块的质量会发生变化的是（ ）
A. 将它熔化成铁水 B. 将它轧成薄铁片
C. 将它切掉一个角 D. 将它从地球运到月球
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、和状态的改变而改变。将铁块熔化成铁水，状态变了，把铁块轧成薄铁片，形状变了，把铁块从地球运到月球，位置变了，以上三种情况中铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变。把铁块的一个角切掉，铁块所含的铁物质减少了，所以其质量变小了。选项C正确。
C
课 堂 小 结
04
PART
质量
质量是物体的一种属性，与物体的物态、形状和位置无关
①概念：物体中含有物质的多少叫做质量
②质量的单位：国际单位制：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
托盘
天平
①构造：横梁、平衡螺母、天平盘、分度盘、指针、砝码等
②调节：使用前调节平衡螺母，使用时加减砝码或移动游码
③读数：物体质量=砝码质量+游码指示的数值
质量
动手动脑学物理
05
PART
1. 一艘船把货物从赤道运到南极，在运输过程中货物没有损失，这些货物的质量改变吗？
不变，质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、物态的改变而改变。因此，如果把货物从赤道运到南极，货物的质量也不会改变。
2. 如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测一测。
先用调节好的天平，测出50个大头针的质量，再用这个质量除以50，就得到了一个大头针的质量。
冰融化成水，虽然物态改变了，但所含物质的多少没变，所以质量不变。A正确。
3. 一块质量为100g的冰熔化成水后，质量（ ）
A. 仍是100g B. 大于100g C. 小于100g
A
4. 某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图所示。这块金属的质量是多少？
171.6g。金属质量等于砝码质量加上游码所对的刻度值。游码的分度值为0.2g，游码所对的刻度值为1.6g。
5. 有些商店还在使用一种案秤，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种案秤哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码？怎样判定它的横梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？
用案秤称量物体质量时，人们在秤盘里放物体，因此秤盘相当于天平的左盘；在砝码盘里加减槽码，因此砝码盘相当于天平的右盘；槽码相当于天平的砝码；游码起微调作用，相当于天平的游码；当秤杆处于水平时衡粱就平衡了；调零螺丝相当于天平的平衡螺母；把游码调零到刻度线处，并调整调零螺丝，就可以使衡粱平衡。
5. 案秤哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码？怎样判定它的横梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？
课 堂 练 习
06
PART
1. 在下列数字的后面填上恰当的单位：
一滴水的质量约为10 ；一个鸡蛋的质量约为50______；一本物理课本的质量约为200 ；一位同学的质量约为50 。
一滴水的质量约为10mg，不可能10g；一个鸡蛋的质量约为50g；一本物理课本的质量约为200g；一位同学的质量约为50kg。
mg
g
g
kg
2．下列过程中，物体的质量发生变化的是（ ）
A．粉笔写字后变短了
B．一块冰完全化成了水
C．铁球压成铁饼
D．一块金牌从北京运往海南
A
质量是物体的一种属性，与物体的状态、形状、位置无关。
粉笔写字后变短，剩余部分含的粉笔少了，质量变小。一块冰完全化成水、铁球压成铁饼、一块金牌从北京运往海南，质量都不变。
3．质量相同的木块和铁块相比较（ ）
A．因为木块的体积大些，所以所含物质较多
B．铁块较重，所以所含物质较多
C．木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的
D．无法比较其物质含量的多少
C
质量是物体的一种属性，表示物体所含物质的多少，与物体的种类、体积无关。
木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样。所以选C。
4. 民间艺人把一个质量为50克的橡皮泥小狗眼中嵌入二个质量均为2克的小玻璃球作为小狗的眼球，这时小狗的质量为______克，若把它搬到展览馆，则该小狗的质量将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
不变
54
质量是物体的一种属性，与形状、位置无关。
50克的橡皮泥小狗眼中嵌入二个质量均为2克的小玻璃球作为小狗的眼球，这时小狗的质量m=50g+4g=54g；
若把它搬到展览馆，则该小狗的质量将不变。
5．如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：
(1) ___________________。
(2) ___________________。
(3) ____________________________。
游码没有调零
用手拿砝码
物体和砝码的位置放反了
6．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥
C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥
测小石块的质量的步骤：②将托盘天平放置在水平工作台面上；①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；③在天平的左盘放入小石块；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数 故选B。
B
7. 小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下：
①将天平放在______桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；
①使用天平时，应将天平放在水平桌面上。由图甲知，分度盘中指针向左偏，应向右调节平衡螺母，才能使横梁平衡。
②由图乙知，此时物块的质量m=75.6g。
②将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是______g。
75.6
水平
右
8．用天平测量盐水的质量：
①把天平放在水平桌面上，分度盘的指针如图甲所示，应将平衡螺母向 移动。
②用天平测出空烧杯的质量m1＝50g。
③向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添减砝码，如图乙所示，当加入最小的砝码时指针仍向右偏，接下来的正确操作是：取下最小砝码并 ，直到横梁恢复水平平衡，读出总质量m2＝ g。
④被测盐水的质量为m＝ g。
左
向右移动游码
94
44
m2＝50g+20g+20g+4g＝94g
m＝m总﹣m0＝94g﹣50g＝44g。
D
9．用托盘天平测量物体的质量时，将被测物体和砝码放反了，若天平平衡时，左盘放着100 g和20 g的砝码各一个，游码所在位置读数为4 g，则物体的质量是（ ）
A．124 g B．119 g
C．121 g D．116 g
将被测物体和砝码放反了，若天平平衡时，则物体质量与砝码质量的关系为：m砝码=m物+m游码，
则物体的质量是m物=m砝码-m游码=120 g-4g=116g
10．学习了“质量”的有关知识后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。
他选用一个橡皮泥作为研究的物体，用天平测量一个长方体橡皮泥的质量，然后将其捏成其他各种形状再放在天平上称，并记录数据于表中：
(1)由小明的实验数据，你得出的结论是：
_______________________________________。
(2)小红说此结论不一定正确，你认为小红的说法
_________(填“正确”或“不正确”)，你的理由是
______________________________________。
正确
只有一种物体，存在实验的偶然性
物体的质量与物体的形状无关
(3)本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中多次测量的目的是__________________________。
从不同情况中找到普遍规律
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
