小学语文六年级上册第4单元常考易错检测卷（有解析）

第4单元常考易错检测卷-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列字形和加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．咆哮 澎湃 瞻（zhān）仰 奄（yān）奄一息 自作自受
B．沙哑 糟糕 搀（chān）扶 忐（tǎn）忑不安 心惊肉跳
C．呻吟 拥待 淋（línɡ）湿 魁梧黧（lí）黑 跌跌撞撞
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．惊慌 掀开 废话 无病呻吟 B．风暴 潮湿 后脑勺 神志不清
C．拥戴 祭奠 优虑 自作自受 D．皱纹 抱怨 倾听 唉声叹气
3．下列词语中加点的“假”与“不假思索”中的“假”意思相同的一项是（ ）
A．假公济私 B．弄假成真 C．半真半假 D．狐假虎威
4．下面句子意思与其他三句不同的一项是（ ）
A．渔夫怎么不会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家呢？
B．渔夫不会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
C．渔夫肯定会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
D．渔夫一定会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
5．下列句子词序变化后差别最大的一组是（ ）
A．上海来的客人今天要去观看演出。——来上海的客人今天要去观看演出。
B．他看不起任何人。——任何人，他都看不起。
C．也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。
D．有你们看的书。——书有你们看的。
6．《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是（　　）
A．巧设悬念，增强了故事的悲壮。
B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣。
C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。
D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。
7．《穷人》这一课，把故事安排在一个狂风呼啸、又黑又冷的夜晚，对其作用解释最准确的一项是（　　）
A．这样写仅仅交代了故事发生的环境十分恶劣。
B．这样写有利于表现桑娜对生活的悲观态度。
C．这样写有利于表现渔民生活的窘迫。
D．这样写不但交代了故事发生的环境，还烘托了桑娜和渔夫勤劳善良的品质。
8．对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是（　　）
A．“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意未尽）
B．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示省略递增的数目）
C．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？（表示思绪被打断）
D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（表示说话时断断续续）
二、填空题
9．看拼音，写词语。
如果你仔细qīng tīng( )，就会发现大自然弹奏的乐章：起初是平静的，慢慢地，大海开始低吟；突然间，雷声轰鸣，海浪páo xiào( )，汹涌澎湃的浪花直击海岸，狂风也用shā yǎ( )的sǎng zi( )应和着，乐曲达到了高潮！
10．给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果________( )________( )________( )
唐________( )________( )________( )
11．根据意思写词语。
（1）自己做错了事，自己承受不好的后果。( )
（2）连续不断地小声说话的声音。( )
（3）形容说话时兼用手势示意；形容轻率地指点、批评。( )
（4）用不着想，形容说话做事迅速。( )
（5）没有声音，很静。( )
12．在括号里填上合适的关联词。
（1）成功( )天上掉下来的，( )通过拼搏换来的。
（2）( )这些设想能实现，( )是遥远的事。
（3）火星和地球( )昼夜长短相近，( )也有四季更替。
13．写出下列句子中省略号的作用。
（1）“我……我不行啦。你们吃吧！”( )
（2）“看，你们都瘦得……”( )
14．填空
（1）小说三要素：____________、_________________、_______________。
（2）《穷人》的作者是____________（国家）作家________________。他的代表作是_______________、_________________、_________________。
（3）《童年》是_____________（国家）作家_______________，主人公是______________。《童年》以________________的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层________________的色彩。
（4）《小英雄雨来》的作者是________________。
（5）《爱的教育》是_____________（国家）作家_______________的__________体小说。
三、语言表达
15．按要求完成练习。
（1）你还算是个党员吗？（给句子换个说法，意思不变）
_____________________
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①这句话运用了___________的修辞手法，写出了______________。
②运用句中的修辞手法仿写一个句子。
____________________
（3）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
上面句子中把老汉比作___________，表现了老汉的___________、___________。这与人们面对山洪时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“___________”的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的_________________。
四、现代文阅读
阅读。
穷人（节选）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么……个还不会说话，另一个刚会．爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
16．用“ ”画出描写渔夫神情的语句；用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的语句。
17．“桑娜沉默了。”她在想些什么？
_____________________
18．“我们，我们总能熬过去的！”一句中，“熬”字不能（ ）
A．反映出渔夫明知困难大，也宁愿自己多受苦。
B．体现渔夫的坚强精神。
C．说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好品质。
D．说明渔夫打肿脸充胖子。
课外阅读。
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看见那个高大的身影。但是，他没有看到。
一天傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边对小鞋匠说：“一个月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月保管费五角，你给两元钱得了。”
军人把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后问：“怎么大个子没来？”
“他……上前线去了。”说完军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那双修好的皮鞋，喊道，“鞋子，鞋子……”
军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“他的双腿，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。
19．选出正确的一项。
（1）“略一沉思”的“略”的意思是( )。
A．简单 B．稍加 C．大致
（2）“沉思”的“沉”的解释为( )
A．没在水中 B．分量重 C．深入，程度深
（3）这篇文章主要写的是( )
A．小鞋匠 B．瘦军人 C．大个子军人
20．省略号的作用有：
A．表示内容的省略； B．表示停顿； C．表示声音的延续。
（1）“啊……对呀。”中的省略号表示( )
（2）“他……上前线去了。”中的省略号表示( )
（3）“鞋子，鞋……”中的省略号表示( )
21．本文对人物的语言描写得十分细致。请你举例说明这样写的好处。
_______
五、书面表达
22．习作。
在你成长的过程中，一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来，写的时候，要把故事情节叙述完整，注意表达真情实感。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】本题考查字形和字音。
A项中，奄（yān）奄一息应为yǎn yǎn yī xī
C项中，拥待应为拥戴，淋（línɡ）湿应为lín shī
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A、B、D选项正确；
C．有误，忧虑：忧愁思虑；忧愁担心，情绪低落，由于人生目标模糊；外来的压力和打击；过于完美主义；生活作息时间很混乱。故“优虑”的“优”错误。
3．D
【详解】本题考查的是多义字。
多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
不假思索：形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。“假”指假借，凭借。
A．假公济私 ：假借公家的名义，谋取私人的利益。“假”的意思是借；
B．弄假成真：本来是假意去做的，结果竟成了真的。“假”的意思是假装；
C．半真半假 ：一半真心，一半假意。指有真实的也有虚假的。多指人不是真心真意的态度。“假”的意思是虚伪的；
D．狐假虎威：狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。“假”的意思是假借，凭借。
4．B
【详解】考查句子的理解。
A项是反问句，改陈述句的意思是渔夫会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
B项渔夫不会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
C项表示肯定，意思是渔夫会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
D项表示肯定意思是渔夫会同意桑娜把西蒙的孩子抱回家。
B项和其他三项意思相反。
5．A
【详解】本题主要考查对句子的语序变化前后的理解能力。
句子由“主语、谓语、宾语”组成，因此解题时只要正确地找到这三部分内容，并根据这三部分内容所表达的意思辨析即可。
A项句子词序变化后差别最大，“上海来的客人今天要去观看演出”主语是“上海来的客人”，“来上海的客人今天要去观看演出”的主语是“来上海的客人”。“上海来的客人”指客人是从上海来的，“来上海的客人”指的是客人来上海，意思不同。
6．D
【详解】考查文章内容理解。
出自课文《桥》，写了一位老共产党员在面对突如其来的洪水时，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座永垂不朽的桥。表现了党支部书记临危不惧、心系群众安危、不徇私情、舍己为人的崇高品质。
《桥》一文的结尾写道: “她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”最后才揭示了老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是构思新颖，通过设置悬念和前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，既达到震撼了人心的效果，又表现了老支书的大公无私。
7．D
【详解】本题考查环境描写的作用。
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用主要有：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2、渲染气氛；3、烘托人物心情；4、寄托人物的思想感情；5、反映人物的性格或品质；6、推动情节的发展，为下文做铺垫；7、深化作品主题；8、象征暗示。
表现在如此恶劣的天气，渔夫还要出海打渔，足见渔夫一家的贫穷；另一方面，为后文衬托他们宁愿自己受苦，也要抚养邻居的孩子这种善良品质做铺垫。
8．A
【详解】本题考查标点符号的作用。
省略号的主要作用有：1、表示语言的延长；2、表示语言或歌曲等的省略；3、表示语句的转折；4、表示语言断断续续；5、表示事物或道理的多项列举；6、表示解释说明；7、表示意思的递进 ；8、表示语音的延长；9、表示意思的转换，跳跃或转折 ；
A “还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”句中省略号表示话题的转换。故选A
B古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。句中省略号表示数字的省略。
C自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？句中省略号表示意思转换。
D“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”句中省略号表示说话断断续续。
9． 倾听 咆哮 沙哑 嗓子
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“咆哮、沙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
10． 课 课文 稞 青稞 棵 一棵 搪 搪瓷 塘 池塘 糖 糖果
【详解】本题考查给字加偏旁并组词。
果+=课（上课），果+页=颗（一颗），果+木=棵（一棵），果+禾=稞（青稞）等。
唐+米=糖（糖果），唐+土=塘（池塘），唐+=搪（搪塞）等。
11． 自作自受 喃喃 指手画脚 不假思索 寂静
【详解】本题考查根据意思写词语。
（1）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。
（2）喃喃：一指低声说话的声音，象声词，二指读书声，三指鸟啼声。
（3）指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。
（4）不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。
（5）寂静：静悄悄的，没有声响。
12． 不是 而是 即使 也 不仅 而且
【详解】本题考查关联词的运用。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。平时学习中也可以通过多读来积累语感，做到快速作答。
（1）“天上掉下来”和“拼搏换来的”两者是并列的，根据句意否定前者，肯定后者，故此句是并列关系，结合语境可用“不是……而是……”。
（2）“这些设想能实现”有未发生的事情，是假设关系，结合语境可用“即使……也……”、“就算……也……”等。
（3）“昼夜长短相近”和“四季更替”是递进关系，结合语境可用“不仅……而且……”、“不但……而且……”。
13． 表示说话断断续续 表示话未说完
【详解】本题考查省略号的作用。
（1）“我……我不行啦。你们吃吧！”结合句子看出这是人物的语言描写，省略号表示说话时断时续。
（2）从“看，你们都瘦得……”省略了说的话，省略号表示话未说完。
14． 情节 环境 人物 俄国 列夫·托尔斯泰 《安娜 卡列尼娜》 《战争与和平》 《复活》 苏联 高尔基 阿廖沙 孩子 天真烂漫 管桦 意大利 亚米契斯 日记
【详解】本题考查名著内容的理解。
（1）小说的三要素分别是：人物、情节、环境。情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。人物是小说的核心，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素，环境创造人物，人物也创造环境主要要素是人物。
（2）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家 、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
（3）《童年》是前苏联作家马克西姆 高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
（4）《小英雄雨来》作者是管桦，讲述了小英雄雨来聪明勇敢应对日本人、和日本人斗智斗勇的英雄事迹。
（5）《爱的教育》原名《心》，是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
15． 你不算是个党员。 比喻 山洪来势凶猛 雨像断了线的珠子似的落下来 一座山 威严 冷静 乱哄哄 靠山
【详解】（1）本题考查改写句子。
要求给句子换个说法，意思不变。本句是反问句，改为陈述句意思不变。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：你不算是个党员。
（2）本题考查修辞方法的解析及仿写句子。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
这句话吧“山洪”比作“受惊的野马”，运用了比喻的修辞，生动形象地写出了雨水之大，来势之猛，为山洪暴发埋下伏笔。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
注意仿写一句比喻句即可。示例：天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（3） 本题考查赏析句子。
把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心中的地位。
16．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、优虑。 他搔搔后脑勺说 17．面对劳累一天．疲惫不堪，刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。 18．D
【解析】16．本题考查提炼关键信息。
结合“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”中的“皱起眉、严肃、忧虑”可知，此句是抓住渔夫的神态进行描写。结合“他搔搔后脑勺说”中的“搔”可知，此句是抓住渔夫的动作进行描写。
17．本题考查思维的拓展。
此题为开放性题型，答案不唯一。如：丈夫也劳累了一天了，他为了这个家是用命在挣钱，我该怎么给他说呢？
18．本题考查对句子中的词语的理解。
熬，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。在“我们，我们总能熬过去的！”中说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。体现了渔夫的坚强的精神和关心他人的美好品质。而不是他打肿脸充胖子。故选：D。
19． B C C 20． B C A 21．细致的语言描写可以表现人物的心理活动。例如，“他……上前线去了。”最初军人并不想说出战友失去双脚的事实，所以说“他”的战友“上前线去了”。这表明军人仍在为战友感到难过，不愿随便提起这件事。
【解析】19．（1）本题考查对字的理解。
结合“‘要付多少钱？’小鞋匠略一沉思，说：‘修鞋费一元五，外加一个月保管费五角，你给两元钱得了。’”可知，句中的“略一沉思”是指小鞋匠稍微思考了一下；略：稍微的意思。故选：B。
（2）本题考查对字的理解。
结合“小鞋匠略一沉思”可知，此处的“沉思”是指小鞋匠深思，认真思考的意思。“沉”指思考的程度深。故选：C。
（3）本题考查对短文内容的理解。
通过读短文可知，短文讲述的是大个子士兵一个月前在小鞋匠那里修鞋，但是他却没有因为自身的原因而忘记对小鞋匠的许诺，委托了自己的排长找到小鞋匠将修鞋钱付清的事情。所以主要人物是大个子军人。故选：C。
20．本题考查对省略号的理解。
（1）结合“啊……对呀。”表示小鞋匠回答时的停顿。故选：B。
（2）结合“他……上前线去了。”是大个子军人来拿鞋子对小鞋匠说的话，他想到军官的遭遇就很伤心，省略号是表示声音的延续，故选：C。
（3）结合“鞋子，鞋……”是小鞋匠拿着鞋子对大个子军官喊的话，省略号前是一个“鞋”，是表示他的话没有说完，表示省略的作用。故选：A。
21．本题考查对语言描写的赏析。
找出一句人物语言描写的句子，并说说这样写的好处。此题为开放性题型，答案不唯一，理由合理即可。
如：军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“他的双腿，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”
好处：军人说出了自己战友的遭遇，同时还表明是战友让他来给钱的。表明了军人对战友的遭遇感到难受，从而也突出了军人讲诚信的高尚品质。
22．范文：
令我感动的一件事
读书累了，父母为我们削个苹果，我们会感动；口渴了，朋友为我们打一杯水，我们会感动；生活中有许多感动的事，但有一件事，让我历历在目，那是一份深沉的母爱。
有一次，我发高烧，感觉很热，于是，我叫来妈妈，对妈妈说：“妈妈，我想……”没等我说完，我就吐了，妈妈一见我吐了，急忙把我送到医院，对大夫说：“他怎么了。”大夫说：“有点发烧，打一针就好了。”我听了这句话，简直是十五个吊桶打水——七上八下。妈妈看到了我的表情，似乎踩到了我的心思，妈妈用慈祥的语气对我说：“不要害怕，要勇敢的去面对。”听了妈妈的话，我似乎不那么害怕了。医生打针的时候，我鼓起勇气，最后，我发现打针并不那么可怕。
回到家后，妈妈把我安置在炕上，自己却收拾我吐来的东西，坐在炕上的我很感动。
母爱是无形的，是伟大的。母爱是无形的，是用肉眼看不到的。
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题的叙事作文，在你成长的过程中，一定有让你难忘或者感动的事情。请选择一件你印象最深刻的事情写下来，写的时候，要把故事情节叙述完整，注意表达真情实感写事的文章要注意以下几点：（1）要把事情发生的时间、地点人物,事情的起因、经过、结果交代清楚；（2）一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；（3）要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写,写具体。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
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