-小学语文六年级上册部编版第四单元高频考点检测卷（试题）

第四单元高频考点检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列字音完全正确的一组是（　　）
A．咆哮（páo xiào） 疯狂（fēng kuáng） 放肆（fàng sì） 吞没（tūn mò）
B．狞笑（nìng xiào） 惊慌（jīng huāng） 揪出（jiū chū） 胸膛（xiōng táng）
C．拥戴（yōng dài） 流淌（liú tǎng） 呻吟（shēn yīn） 发抖（fā dǒu）
D．祭奠（jì diàn） 搀扶（wǎn fú） 沙哑（shā yǎ） 黎明（lí míng）
2．下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（　　）
A．老汉飞得像只豹子。
B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
3．（《桥》）“桥”有特殊含义，下列理解不正确的一项是 （　　）
A．老汉用自己的血肉之躯铸成的这座不朽的桥梁，是党密切联系群众的“桥”。
B．“桥”指的是一座逃生的木桥。
C．老汉以自己的威信、沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。
4．小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面的名言警句中，符合要求的一项是（　　）
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．书到用时方恨少，事非经过不知难。
5．下面句子中标点符号错误的一项是（　　）
A．小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
B．老汉吼道：“少废话，快走！”
C．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
D．“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
6．下列成语使用错误的一项是（　　）
A．看到丈夫要去掀开帐子，桑娜忐忑不安地想：“他会说我吗？”
B．他盯着那幅画看了很久，突然拉住身边的人指手画脚起来。
C．同学们你拥我挤地下楼梯，这是多么危险的事儿。
D．这个神志不清的老人根本不知道自己的家在哪儿。
二．填空题（共6小题）
7．拼音写词。
xiōng yǒng　 　 péng pài　 　
jiàn qǐ　 　 xī huǒ　 　
zāo gāo　 　 dǎo méi　 　
zhòu méi　 　 kùn nán　 　
8．选词填空。
埋怨 哀怨
（1）他用笛声倾诉自己内心的　 　。
（2）这次失误你只能怪自己，而不能　 　别人。
安静 平静
（3）铃声响过，教室里顿时　 　下来。
（4）经过老师的耐心劝导，她终于心情　 　了下来。
宁可……也……尽管……还……
（5）桑娜家的日子　 　很苦，可她　 　是决定收养西蒙的孩子。
（6）渔夫和桑娜　 　自己多受些苦，　 　要抚养两个孤儿。
9．下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃④表示说话结巴，欲言又止。
（1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！　 　
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……　 　
（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？　 　
（4）我嘛……缝缝补补……　 　。
10．选择合适的关联词，填在句中的横线上。
如果……就……；不管……都……；只要……就……；因为……所以……
　 　人固有一死，　 　，我们　 　有任何创造价值的能力，　 　要运用。　 　有多大的困难，我们　 　要努力克服。　 　能对人民有好处，我们　 　要做。
11．给加点字选择正确的解释。
拥：A．抱 B．围着 C．挤着走 D．拥护
（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。　 　
（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。　 　
（3）那两个人紧紧拥抱在一起。　 　
（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。　 　
12．先将词语补充完整，再完成练习。
①汹涌　 　湃　　②自　 　自语
③心　 　肉跳　　④自作自　 　
（1）②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：　 　、　 　。
（2）根据意思，将词语的序号填到括号里。
A．形容担心祸患临头，恐慌不安。　 　
B．自己做错了事，自己承受不好的结果。　 　
三．语言表达（共1小题）
13．修改病句
（1）在考试时，我一丝不苟认真地答卷。
　 　
（2）要保护公共财物。
　 　
（3）教室里的桌椅摆放得干干净净。
　 　。
四．现代文阅读（共2小题）
14．课内阅读
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
②渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）解释词语。
忐忑不安：　 　
自作自受：　 　
（2）通过第一段文字中桑娜的　 　和　 　描写，我们可以感受到　 　。
（3）第二段文字细致描写了渔夫的　 　、　 　和　 　。
（4）从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样的人？　 　。
15．阅读短文，回答问题。
攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门外正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
（1）“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？　 　
（2）结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？　 　
（3）概括文章的主要内容。　 　
（4）文章表达了作者怎样的思想感情。　 　。
五．习作（共1小题）
16．作文。
幸福是你劳累时父母的陪伴，老师赞许的目光，同学有力的支持，是你通过努力获得的成功，亲近自然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请选择亲身经历的一件事，写具体，写生动，不少于450字。
第四单元高频考点检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A．正确。
B．错误。“狞”应读：níng
C．错误。“吟”应读：yín
D．“搀”应读：chān
故选：A。
2．【解答】A．把“老汉”比作“豹子”，运用了比喻的修辞，写出了老汉的速度快。
B．把“洪水”看作了人，把“洪水的声音”说成“狞笑声”，运用了拟人的手法；
C．把“水”看作了人，“蹿”“舔”都是人的动作，运用了拟人的手法；
D．把“木桥”看作了人，说桥在“发抖”赋予桥以人的动作，运用了拟人的手法；
故选：A。
3．【解答】《桥》讲的是洪水来临时一位党支部书记，一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
通过阅读可知，A、C正确。B．有误，“桥”不仅仅指的是一座逃生的木桥。
故选：B。
4．【解答】A．不恰当，意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
B．不恰当，意思是：我们应该及时把握因缘，趁父母还在的时候，好好孝顺父母，了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，让他以有儿女为荣，这是我们为人子女应有的责任。
C．不恰当，意思是：常常在富有的日子里就要想到贫困日子的艰难；千万不能把已经不太富足的日子当成富日子过。
D．恰当，意思是：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历财知道其中的酸甜苦辣。
故选：D。
5．【解答】A、B、D正确。
C．有误，“丈夫喃喃地说”在引语中间，后面加逗号。
故选：C。
6．【解答】A、C、D项都正确。
B项有误，“指手画脚”形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。结合语境，用词不当。
故选：B。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
汹涌 澎湃
溅起 熄火
糟糕 倒霉
皱眉 困难
8．【解答】埋怨：指因为事情不如意而对造成结果的事物表示不满。根据语义填入（2）。
哀怨：悲伤埋怨，一般人内心的感受。根据语义填入（1）。
安静：一般形容环境没有声音，不吵闹。根据语义填入（3）。
平静：一般形容水面、气氛、或心情没有起伏。根据语义填入（4）。
宁可…也…：表示分句之间为选择关系，渔夫和桑娜选择自己多受些苦，也要抚养两个孤儿。填入（6）
尽管…还…：表示分句之间为转折关系，根据语义填入（5）。
故答案为：
（1）哀怨；
（2）埋怨；
（3）安静；
（4）平静；
（5）尽管……还……
（6）宁可……也……
9．【解答】（1）结合句子看省略号是讲桑娜的心理活动，属于表明心理活动的时断时续。
（2）结合句子看省略号后面的钟敲得次数，属于表示省略递增的次数。
（3）结合句子看省略号前后的意思连接不上，属于表示语意的跳跃。
（4）结合句子看说话欲言又止，属于表示说话结巴，欲言又止。
故答案为：
（1）①（2）②（3）③（4）④
10．【解答】“人固有一死”与“我们有任何创造价值的能力，要运用”之间是因果关系，故填“因为……所以……”；
“我们有任何创造价值的能力”与“要运用”之间是假设关系，故填“如果……就……”；
“有多大的困难”与“我们要努力克服”之间是条件关系，故填“不管……都……”；
“能对人民有好处”与“我们要做”之间是条件关系，故填“只要……就……”。
故答案为：
因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就
11．【解答】（1）你拥我挤：形容人群拥挤。“拥”挤着走。
（2）拥戴：拥护推戴。“拥”拥护。
（3）拥抱：为表示亲爱而相抱。“拥”抱。
（4）拥着：围着。“拥”围着。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）A；
（4）B。
12．【解答】汹涌澎湃 自言自语 心惊肉跳 自作自受
（1）自言自语、自作自受都是ABAC形式的，仿写时注意即可。
（2）A．心惊肉跳：形容担心祸患临头，恐慌不安。
B．自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
故答案为：
澎　言
惊　受
（1）自由自在；　全心全意。
（2）A．③；
B．④。
三．语言表达（共1小题）
13．【解答】（1）意思重复，去掉“一丝不苟”；
（2）用词不当，“保护”改为“爱护”；
（3）用词不当，“干干净净”改为“整整齐齐”；
故答案为：
（1）在考试时，我认真地答卷．
（2）要爱护公共财物．
（3）教室里的桌椅摆放得整整齐齐．
四．现代文阅读（共2小题）
14．【解答】（1）考查了学生的词语理解能力，先理解词的本义再看在课文中什么意思，学会联系上下文体会语句的意思，要抓住关键词语，揣摩句子。还要从上下文中找相关语句结合起来理解。
（2）考查了描写方法的判断与分析，神情“桑娜脸色苍白，神情激动。”心理活动指她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”感受到她既同情两个孤儿，又疼爱自己的丈夫。决心抚养两个孤儿生动地展现了她善良的品质。
（3）考查了描写方法的判断与分析，神情是“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑，”动作是“他搔搔后脑勺”，语言是“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（4）考查学生的对中心思想的概括能力，首先读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。领会写作意图，想想作者在文章表达了什么，课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，表现了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
故答案为：
（1）是说桑娜心里七上八下安定不下来，形容心神不定 是说桑娜自己做的事情带来的后果，自己承担。
（2）神情 心理活动 她既同情两个孤儿，又疼爱自己的丈夫。决心抚养两个孤儿，又为给丈夫增加生活的负担而内疚，同时也担心自己的举动得不到丈夫的支持，以至于希望以挨揍来减轻对丈夫的负疚。生动地展现了她善良的品质。
（3）神情 动作 语言
（4）宁可自己吃苦，也要互相帮助别人的善良品质。
15．【解答】（1）考查了句子的理解能力，注意结合文中的句子，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。我肚子饿得咕咕直叫。便本能地缩回了手。可以想到：渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
（2）考查了句子的理解，注意结合课文句子：当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了!”可以想到：“长大的含义”指的是为母亲买了一件天蓝色衬衫，体现了我懂得孝敬父母，关心父母。
（3）考查了概括短文的主要内容，可抓住关键的词句来总结，可抓住，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。我肚子饿得咕咕直叫。便本能地缩回了手，当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，可以总结为：短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
（4）考查了文章的中心，先读懂课文内容，再思考短文表现了什么，结合短文内容，短文写了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情。
故答案为：
（1）渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
（2）懂得孝敬父母，关心父母。
（3）短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
（4）文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
五．习作（共1小题）
16．【解答】范文：
这就是幸福
幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！
过春节时，有吃饺子的习俗，如果能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬币都交给妈妈，而妈妈只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！”
今年过年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包！也不是吃饺子！而是饺子中的硬币！等啊，盼啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！我心想：哈哈！今年硬币非我莫属啦！
开始吃饺子了！“一个，两个……七个。”看到老爸老妈都吃到了硬币，而我还没吃到，不禁生起气来！真是的，这饺子故意和我作对吧！越想越生气，干脆不吃了！就在这时，妈妈递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“啊！真的有硬币呀！”看着我笑，妈妈也笑了起来！我想：这是天意呀！硬币和我这么有缘真没办法！哈哈！此时我的心情真是“拨开乌云见太阳”！不吃饺子的念头立刻烟消云散！
还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了……
此时，我被妈妈的举动深深地感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最真切、最宝贵的！
妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将像妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！
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