部编版语文四年级上册第4单元常考易错检测卷（含解析）

第4单元常考易错检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．花蕊（ruǐ） 饶恕（shù） 传颂（sòng）
B．盗（dào）取 溺（nì ）水 返（fǎn）回
C．惩（chěng）罚 凶恶（è） 成绩（jī）
D．归还（huán） 海棠（ táng） 惊慌（huāng）失措
2．下列神话故事中的人物描述不正确的是（　　）
A．神笔马良 B．水神共工 C．大力士赫淮斯托斯 D．火神祝融
3．“ 天寒地冻，我 认真完成作业。”关联词正确的一项是（ ）
A．尽管……还是…… B．如果……就……
C．只要……就…… D．因为……所以……
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。
B．传说中黄帝的女儿名叫女娲，去东海游玩时被海水淹死了。
C．神话故事中，女娲创造了人类。
D．“轻而清”与“重而浊”是意思相反的短语。
5．“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。”这句话中“新生”的意思是（ ）
A．刚出生 B．新入学的学生 C．新的生活 D．新生命
6．下列句子与“宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”所运用的表达方法相同的是（ ）
A．大家都说欢欢长得很像她的妈妈。
B．树上的小鸟像快活的天使一样。
C．干这种勾当当，鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的。
D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
7．下面带点词语的正确读音是（ ）
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
A．wù B．è C．ě D．ù
8．下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．巨大的变化 隆隆的雷声 B．不息的江河 茂盛的树木
C．美丽的宇宙 猛烈的惩罚 D．幸福的生活 伟大的功绩
二、填空题
9．看拼音，写词语。
mào shènɡ huǎn huǎn jīn pí lì jié
( ) ( ) ( )
bēi cǎn wéi kànɡ bēn liú bù xī
( ) ( ) ( )
10．比一比，再组词。
劈( ) 缓( ) 竭( ) 很( )
壁( ) 暖( ) 渴( ) 狠( )
11．填写量词，不重复。
一( )微光 一( )柱子 一( )巨响 一( )深沟
一( )太阳 一( )新月 一( )缝隙 一( )清泉
12．补充词语，再选词填空。（填序号）
①腾云( )( ) ②( )头( )臂 ③神机( )( )
④各显( )( ) ⑤( )( )不入 ⑥气急( )( )
（1）传说，神仙们都具有 _____________、_____________的本领。
（2）看到“神通广大”这个词我想到了_____________。（人物）和他有关的故事有___________________________。
13．查字典。
查加点的字 部首 选择正确的字义，在括号里打“√”错的打“×”
冶炼 ____ ①熔炼（金属）。 ( ) ②装饰、打扮得过分艳丽（含贬义）。 ( )
欢歌笑语 ____ ①快乐，高兴。 ( ) ②喜爱。 ( ) ③活跃，起劲。 ( )
14．根据学过的知识填空。
（1）炎帝之少女，名曰_______。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，______________，以堙于_________。写出画“ ”部分的意思_____________________。
（2）我们在课文中认识了开天辟地的_________，勇于填平东海的_________，为人类“盗取”火种的_______________，炼石补天的_________，他们都有无私无畏，不怕困难的精神。
（3） 入秋以来，一直下雨，妈妈叮嘱我一定要穿足衣服，因为谚语说了：“一场秋雨__________，____________。”
（4） 《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，______________________。”与神话故事《__________________》有关。
三、语言表达
15．句子练习。
（1）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经，而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（改为转述句）
________________________
（2）平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（仿写句子，写出同一人物前后不同的表现）。
_______________________
16．用自己的话说说下列句子的意思，并写下来。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
__________________________________________
（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
_______________________________________
（3）常衔西山之木石，以堙于东海。
____________________________________________________
四、现代文阅读
阅读检测台。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
17．写出下列词语的近义词。
违抗( )　　尖利( )　　凶恶( )
18．用“ ”把选文中描写普罗米修斯受折磨的语句画出来。
19．你敬佩普罗米修斯吗？为什么？
_____________________
课外阅读。
大禹治水
虞（yú）舜（shùn）听说大禹贤明能干，便命大禹负责治水。
大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。大禹到任后，就积极着手制定治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，整治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里看一下。传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头。这块石头的形状酷似涂山氏____仿佛在翘首远望____人们称之为____望夫石____
20．在文中横线上加上合适的标点。
21．写出下列词语的近义词。
认为——( ) 疏导——( )
方法——( ) 辛苦——( )
22．根据意思写词语。
（1）形容办事、说话或处理问题坚决果断。 ( )
（2）形容数量多。 ( )
23．大禹认为应该用_____的方法，这样才能根治洪水。于是便带着百姓去_____。他带着治水的人____了9条河道，____了9座大山，____了9个大湖，_____了无数堤坝。
24．用“____”在文中画出大禹治水的成果。
五、书面表达
25．习作。
通过《快乐读书吧》的学习，我们知道了很多神话故事，有开天辟地的盘古、尝药著书的神农、锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来，题目自拟。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C项：惩罚chéng fá，成绩chéng jì。
2．C
【详解】本题考查学生对神话故事人物的了解。
A选项人物出自《神笔马良》，《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
B选项的共工为中国古代神话中的水神。
C选项中的赫淮斯托斯是古希腊神话中的火神、锻造与砌石之神、雕刻艺术之神。奥林匹斯十二主神之一。是宙斯和赫拉的儿子（或由赫拉独生），阿佛洛狄忒或阿格莱亚的丈夫。C选项错误。
D选项中的祝融即：重黎，颛顼的玄孙、称之孙、老童之子、太子长琴之父。又是三皇五帝时夏官火正的官名，与大司马是同义词。历史上有多位著名的祝融被后世祭祀为火神灶神。祝融氏也是氏出多元的，历史上有颛顼族祝融氏和炎帝族祝融氏。
3．A
【详解】本题考查学生对关联词的运用能力。
A选项中的“尽管……还是……”表示转折关系。
B选项中的“如果……就……”表示假设关系。
C选项中的“只要……就……”表示只要某一事件或动作发生,后面的事件或动作也就会发生。
D选项中的“因为……所以……”表示因果关系。
句子中的“天寒地冻”和“认真完成作业”是属于转折关系，所以用“尽管……还是……”。
4．B
【详解】本题主要考查了文学常识的理解，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
ACD说法正确。
B．有误。从“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
5．C
【详解】本题主要考查对句子的理解，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《女娲补天》这篇课文是一篇流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救人类，冒着生命危险把天补好的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。”这句话中“新生”的意思是新的生活。
6．B
【详解】本题考查表达方法。
通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的表达方法。
例句中把“宇宙”比喻成“大鸡蛋”，运用了比喻的修辞；
A项，“欢欢”和“妈妈”是同类事物，不符合比喻的条件；
B项，运用了比喻的修辞，把“小鸟”比作“天使”；
C项，从“从从容容”可知运用了拟人的修辞；
D项，从“鹅老爷的脾气、窥伺”可知运用了拟人的修辞。
B选项正确。
7．B
【详解】本题考查学生对生字字音的识记。
恶是一个多音字。
[ è ]
恶劣。
[ wù ]
讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。
[ ě ]
1．[恶心]（ě xin）
2．有要呕吐的感觉。
3．厌恶；令人厌恶。
4．揭人短处，使难堪。
[ wū ]
1．同“乌”。
2．表示惊讶！
“凶恶”：凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。在这里“恶”读“è”。
8．C
【详解】本题考查学生对词语恰当搭配的分辨能力。
C选项中的“惩罚”不能用“猛烈的”来进行修饰，可以改成“严厉的惩罚”。
9． 茂盛 缓缓 精疲力竭 悲惨 违抗 奔流不息
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“缓”“竭”“惨”笔画较复杂，易写错，需注意。
10． 劈柴 缓缓 枯竭 很好 墙壁 温暖 口渴 凶狠
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
劈：pī，劈开、劈柴等；
壁：bì，～报。～画。～挂。～毯。～橱。
缓：huǎn，延缓、缓和、平缓等。
暖：nuǎn ，暖和、温暖、暖色、暖洋洋。
竭：jié，竭诚、竭尽、竭力。
渴：kě，口渴、渴望等；
很：hěn，很多、很美。
狠：hěn，凶狠、狠人等。
11． 丝 根 声 条 个 轮 条 股
【详解】本题考查量词。
根据平时积累完成。
1、表示人的量词：个、位、名，位和名是比较正式客气的用法。
2、表示动物的量词：只、匹、头、条。
3、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了个和只以外其他大都表示形状。
4、表示植物的量词:棵、株。
5、表示水果的量词:个。
6、表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒。大都表示形状。
7、表示食物的量词：一顿饭、一份点心、一根油条、一个包子、一片肉、一块牛肉、一道汤、一根冰棒。
8、表示餐具的量词：一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸。
9、表示穿戴用品的量词：一件衣服、一条裤子、一顶帽子、一条围巾、一只袜子、一双鞋、一副眼镜、一枚戒指。
10、表示建筑物的量词:座、栋。
11、表示交通工具的量词：辆、列、架、艘。
12、表示工具的量词:把。
13、表示文具的量词：一支笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑。
14、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。
15、表示事件和动作的量词：件、顿、场、通。
16、表示形状的量词。条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块。
12． 驾 雾 三 六 妙 算 神 通 格 格 败 坏 腾云驾雾 三头六臂 孙悟空 三打白骨精
【详解】本题考查补全词语和词语应用。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。
神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
格格不入：意思是形容彼此思想不协调，想法不相容。
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊中。
与孙悟空有关的故事还有：大闹天空、智取红孩儿等。
13． 冫 √ × 又 √ × ×
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
“冶”拼音：yě 部首：冫 笔画：7
释义：1．熔炼（金属）：～金。2．过分的装饰；不正派的打扮：～容。妖～。
冶炼：（动）用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。“冶”是熔炼（金属）意思。
“欢”拼音：huān 部首：又 笔画：6
释义：1．快乐；高兴：～喜。～乐。～迎。～送。～呼。2．指所喜爱的人（多指情人）：新～。3．起劲；活跃：火着得很～。雨越下越～。文娱活动搞得挺～。
欢歌笑语：又说又笑，表示气氛欢快热烈。形容十分欢快。“欢”指快乐，高兴。
14． 女娃 常衔西山之木石 东海 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟 盘古 精卫 普罗米修斯 女娲 一场寒 十场秋雨穿上棉 碧海青天夜夜心 牛郎织女
【详解】本题考查的知识点众多，有文言文、古诗、谚语俗语的识记，句子翻译、对课文的理解等能力。解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。
（1）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”出自课文《精卫填海》，其中画线句子“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。
（2）根据对课文内容的识记能力可知，从《盘古开天地》中我们认识了开天辟地的盘古；从《精卫填海》中我们认识了勇于填平东海的精卫；从《普罗米修斯》中我们认识了为人类“盗取”火种的普罗米修斯；从《女娲补天》中我们认识了炼石补天的女娲。据此填空作答即可。
（3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”这句气象谚语表示，秋季是由夏到冬的过渡季节，在江淮地区的秋季则常常是冷暖气团交汇辐合的地区，每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。气温也将变得一次比一次低，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。
（4）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》，全诗是：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。　此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。这是与神话故事《牛郎织女》有关。
15． 病人平静地告诉沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑。 王军对学习一向认真，可是这段时间一直心不在焉，上课时不能集中精神听讲，老师布置的作业也不能按时完成。
【详解】（1）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号；把“我”改为“他”。
改为：病人平静地告诉沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑。
（2）本题考查的是句子的仿写能力。
例句写的是“我”与平时不同的。表现，所以仿写句子需要写人物与平时表现不同。例如成绩很好的“我”每次考完试都期待老师公布分数，但是这次考试没考好，所以心慌不敢看老师。答案不唯一，符合要求即可。
示例：平时的时候，这首曲子我弹得很流畅，可是今天竟然磕磕绊绊，还有好几个音弹错了。
16． 炎帝的小女儿，名字叫作女娃。 女娃去东海游泳，溺水没有回来，因此化为精卫鸟。 经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞海水。
【详解】考查文言文翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（1）炎帝之少女：炎帝的小女儿。曰：叫。整句翻译为炎帝的小女儿，名字叫作女娃。
（2）溺：溺水。返：返回。故：所以。整句翻译为女娃去东海游泳，溺水没有回来，因此化为精卫鸟。
（3）衔：用嘴含。以：用来。湮：填塞。整句翻译为经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞海水。
17． 违背 尖锐 凶狠 18．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来。 19．我敬佩普罗米修斯。因为他为了让人类过上幸福、温暖、文明、健康的生活，不惜触犯天规，并与宙斯进行不屈不挠斗争，这种精神令我钦佩。
【解析】17．本题主要考查对近义词的掌握。
违抗：违背和抗拒。近义词：抗拒、违反、违犯、抵抗
尖利：尖锐；锋利。近义词：锋利、尖锐
凶恶：（性情、行为、相貌）十分可怕。近义词：阴险、厉害、残忍
18．考查学生对句子的理解。
阅读句子“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了起来”描写了普罗米修斯每天承受的肉体上的折磨。
19．考查学生的语言组织能力。
学生结合文章内容可知普罗米修斯是冒着生命危险到太阳神阿波罗那里去拿取火种。普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感。
即：我敬佩他，因为他是真正的英雄，有正义感，敢作敢为，甘愿为人类受苦。
20．，， “ ”。 21． 觉得 疏通 办法 辛劳 22． 毫不犹豫 无数 23． 疏导 开山挖河，治理洪水 疏导 劈开 整治 筑起 24．洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
【解析】20．考查对标点的运用。结合“头的形状酷似涂山氏”和“仿佛在翘首远望”来看中间需要停顿，所以填写逗号；结合“佛在翘首远望”和“人们称之为”来看中间需要停顿，所以填写逗号；结合“人们称之为”来看后面内容表述为人们对其的叫法，所以填写前引号；结合“望夫石”来看是这段的结尾，所以填写回引号和句号。
21．考查对近义词的辨析。认为：（动）对人或事物确定某种看法，做出某种判断。近义词：以为、觉得。疏导：①疏通淤塞的水道，使通畅。②泛指开导使通畅。 近义词：沟通、疏通、开导、劝导、引导。方法：（名）为达到某种目的而采取的途径、办法。近义词：伎俩、技巧、本领、本事、举措、对策、形式、格式、门径、手段、手法、要领、手腕、办法、步骤、设施、措施、法子、方式。辛苦：（形）身心劳苦；（动）做劳苦的事。近义词：费劲、勤劳、劳顿、辛劳、忙碌、费力、艰辛、困苦、劳累、坚苦、辛勤、艰难、艰巨、艰苦、劳碌、勤奋、劳苦。
22．考查对词语的理解。毫不犹豫：当机立断，一点也不迟疑。 无数：无法计数。形容数目极多；心里没底。
23．考查对文章的理解。结合“他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。”可以看出大禹认为应该用疏导的方法；结合“于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。”可以看出他带着百姓开山挖河，治理洪水。结合“他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，整治了9个大湖，筑起了无数堤坝。”可以看出他带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，整治了9个大湖，筑起了无数堤坝。
24．考查对文章的理解。结合“水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。”可以看出最终的成果是大禹取得了胜利。
25．范文：
我和神笔马良过一天
周日那天，我觉得有点无聊，就拿着画笔画画，幻想着自己是神笔马良，无论画出什么都能成真。画着画着，画纸发出一道金色，把我带到了一个神秘的世界。
一会儿，我来到了一个陌生的地方，眼前只有一片沙漠，荒无人烟，寸草不生。我大声呼喊：“有没有人啊？”随后，我听到有人在不远处说话。那个人走到我的面前，说：“你好，我是马良。我在这里练习画画。”我知道了那个人是马良后，激动地跳了起来，还提议两人一起练习画画。
马良愉快地接受了我的提议，还将手中的画笔借给了我。我画了一排胡杨树和仙人掌，为沙漠添上了一丝绿意。马良拿起笔，画上了一条清澈见底的小溪，小溪里还有很多小鱼在游动。我在溪边画上了几只骆驼。马良看着骆驼，感到十分新奇，认真地看着骆驼，还轻轻地摸了一下骆驼。两人你画一笔，我添一笔，荒无人烟的沙漠不知不觉就变成了一片充满生机的绿洲。我和马良在这片绿洲开心地游玩着，享受着我们合力创造的成果。
我们玩得很开心，很累，就在胡杨树下小睡。睡醒了，我周边的环境不是那片绿洲，而是熟悉的家。
那一天，我真的很高兴，和马良度过了愉快的时光。虽然我并没有真正地将那片沙漠变成一片绿洲，但是我相信地球的某个角落，有位马良正在用着他的神笔将沙漠改成一片绿洲。
【详解】本题考查书面表达。
题目要求写出与神话故事的某位主角过一天的想法，同学们根据自己的兴趣爱好选择写作对象，思考文章结构和内容，再动笔写作。同学们根据自己的写作内容为文章拟定一个合适的题目。
写作要点：（1）写出和神话故事的主角相处时有趣，有意义的事。（2）要结合神话人物的性格和经历，合理地发挥想象。（3）语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
写作方法：开头：点明想和哪位神话人物过一天，想做什么事。中间：抓住神话人物的特点，合理想象，写出自己和人物一天中发生的事。结尾：抒发情感，表达出自己的真情实感。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页