部编版语文四年级上册第4单元高频考点检测卷（含解析）

第4单元高频考点检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中有一个加点字的读音是错误的，错误的是（ ）
A．强盗（dào） B．传颂（sòng）
C．花圃（pǔ） D．饶恕（sù）
2．下列词语中有一个字是错误的，错误的是（ ）
A．缓缓 B．著名 C．获得 D．奔留不息
3．对“女娃游于东海，溺而不返”解释正确的一项是（ ）
A．美丽的少女去东海游泳，沉醉在美景中，不愿意回家。
B．漂亮的姑娘去东海游泳，溺水身亡，再也没有回来。
C．炎帝的小女儿去东海游泳，溺水身亡，再也没有回来。
4．神话故事中的人物特点都很鲜明，下面的人物特点概括相对应不正确的一项是（ ）
A．力大无比、无私奉献、持之以恒（盘古）
B．不畏强暴、为民造福、坚强不屈（精卫）
C．不畏强暴、为民造福、坚强不屈（普罗米修斯）
D．霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍（宙斯）
5．下面的句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．赛场上，选手们展示了各自的精彩绝技，真是精卫填海，各显神通。
B．港珠澳大桥是项艰巨的工程，若没有开天辟地的毅力，是不可能成功的。
C．中华民族共和国的成立，是一件八仙过海的大事。
D．传说雨花石是女娲补天留下的石头。
二、填空题
6．书法展示。（读拼音，写词语）
tiě huán měng shòu hěn xīn suǒ liàn
( ) ( ) ( ) ( )
bēi cǎn wéi kàng jìng pèi huò dé
( ) ( ) ( ) ( )
7．火眼金睛。（比一比，再组词）
溺( ) 曰( ) 返( )
弱( ) 日( ) 板( )
8．写出下列词语的近义词。
创造( ) 幸福( ) 燃烧( )
立刻( ) 危险( ) 寻找( )
9．能说会道。（先解释加点的字，再写出句子意思）
常衔西山之木石，以堙于东海。
衔：__________ 堙：__________
句意：_______________________________________
10．根据所学知识填空。
（1）看到新月初升的夜景，我想起了白居易的诗句：“__________________，________________”。
（2）有时候，我们对自己正在做的事因为一些原因，认识得不够全面，反而不及旁边的人看得清楚。正如宋代诗人苏轼所说的“_____________，________________ 。”
（3）如果用一句名言警句来劝告一位自以为是、不虚心向人求教的同学，我知道是_________；如果要用一句来鼓励一位自卑、不敢向人求教的同学，则应该是____________。
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（翻译）
__________________
（2）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
________________
（3）灯下读书。（扩写）
______________
12．练笔。
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吧？试着用自己的话来写一写。
后羿拉开弓弩，搭上利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖的一箭射去，第一个太阳被射落了。
_________________________
四、信息匹配
13．下面的每一个词语中都有一个错别字，请找出来，在错字下面画“ ”并将正确的字写在括号里。
区寒取暖（ ） 气极败坏（ ） 违炕命令（ ） 绕恕罪过（ ）
严厉承罚（ ） 心很手毒（ ） 屈漆投降（ ） 火艳四起（ ）
14．选词填空。
花圃 花卉 花蕊
（1）学校的( )里培育了各种品种的花。
（2）广玉兰的花瓣是纯白的，( )是黄色的。
饶恕 宽恕 宽慰
（3）宙斯生气地说绝不( )普罗米修斯。
（4）老师用他宽广的胸怀( )了我们所犯的错误。
五、现代文阅读
课内阅读。
盘古开天地（节选）
①这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
②盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
③伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
15．阅读文章，选择一个角度提一个问题。
提问：_______________________________
16．在文中选一个词语，写一个批注。
我选择__________这个词语，写出的批注是：_______________________
17．用“ ”画出第②自然段的中心句。
18．读画线句子想一想，他的身体还可能变成什么？仿照这样的句式写一写。
他的__________变成了__________的__________。
快乐阅读。
春天的小草
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么〔挺拔、挺立〕，可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
19．给短文加个题目。
_______
20．划去〔 〕里用得不恰当的词语。
21．“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
22．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB：____、____、____。
ABCC：____、____、____。
AABC：____、____、____。
AABB：____、____、____。
23．把下面的谚语补充完整。
疾风知劲草，____。少壮不努力，____。
有理走遍天下，____。一年之计在于春，____。
24．请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：______
第三自然段：______
第四自然段：______
六、书面表达
25．习作乐园。
你一定认识很多神话和童话故事中的人物。如果让他们中的某一位和你一起过春节，你会选择谁？请你发挥想象以“ 和我一起过春节”为题写一篇习作。相信你的想象力一定非常丰富。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】此题考查的是字音，这需要依靠我们平时的积累。
词语“饶恕”应读作：“ráo shù”。
2．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
D选项有误，“奔留不息”改为“奔流不息”。
3．C
【详解】本题考查翻译句子。
方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。
“女娃游于东海，溺而不返”翻译：女娃（炎帝的小女儿）去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
4．B
【详解】本题考查神话故事和人物形象分析。
B项：《精卫填海》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后气不平的精卫化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。基于不同的研究视角，人们把“精卫填海”神话归于不同的神话类型。显然“精卫填海”神话属于典型的变形神话，且属于变形神话中的“死后托生”神话，即将灵魂托付给现实存在的一种物质。不仅如此‘精卫填海”还属于复仇神话，女娃生前与大海无冤无仇，但是却不慎溺水身亡，如此与大海结下仇恨，化身为鸟终身进行填海的复仇事业。
精卫填海刻画了英勇顽强的精卫形象，表达古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、不达目的、决不罢休的精神。
5．D
【详解】本题考查词语搭配。
A项：精卫填海：古代神话。据《山海经·北山经》记载，炎帝的女儿在东海淹死，变为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，想把东海填平。旧时用以比喻有深仇大恨，积极设法报复。后用以比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。用在句子中不合适。应为“八仙过海各显神通”。
B项：开天辟地：后常比喻空前的，自古以来没有过的。用在句子中不合适。
C项：八仙过海：谚语“八仙过海，各显神通（或‘各显其能’）”，比喻各自有一套办法，或各自施展本领，互相竞赛。用在句子中不合适。
D项：女娲补天：意思是神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。用在句子中合适。
6． 铁环 猛兽 狠心 锁链 悲惨 违抗 敬佩 获得
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“猛、兽、狠、链、惨、佩、获”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 溺水 名曰 返回 微弱 日子 木板
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
8． 创建 快乐 焚烧 马上 危急 寻觅
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
创造：指提出新的想法、建立新的理论或取得新的成就等。近义词有：创设、缔造、创制、制造、兴办、独创、创办等。
幸福：①使人心情喜悦舒畅的境况或生活状态。②（生活、境况等）合人心意，令人满足。近义词有：美满、甜蜜、快乐等。
燃烧：物质在空气中由于发生激烈氧化而引起的发光、发热现象。近义词有：焚烧、点火、点燃等。　　　　　　
立刻：表示紧接着某个时候；马上。近义词有：登时、坐窝、立时、立地、当即、即刻等。　　　　　　
危险：有可能受到损害、面临死亡的。近义词有：损害、欠安、危机、告急、惊险、危境等。　　　　　　
寻找：为了找到或得到想要的人或事物而行动。近义词有：找出、追求、寻觅、物色、搜索等。
9． 叼着 填塞 经常叼着西山的树枝、石块去填塞东海。
【详解】考查字词解释和句子翻译。
出自文言文《精卫填海》，“常”指的是“经”常，“衔”指的是用嘴叼，“之”的意思是“的”，“以”表目的，可以翻译为“去”，句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
10． 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 不识庐山真面目 只缘身在此山中 好问则裕，自用则小 人非生而知之者，孰能无惑
【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的默写，注意不写错别字。
（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易《暮江吟》翻译：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》翻译：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
（3）“不耻下问”出自《论语 公冶长》，意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”出自萧伯纳名言，意思是：有些缺陷是无法避免的，所以我们必须从自卑中走出来，再学习、再倾听自己内在的真正声音。
11． 祖宗传下来的疆土，我们应当誓死保卫，一寸土地也不能让给别人。 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
【详解】（1）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”摘自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
（2）本题考查仿写拟人句。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
示例：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
（3）这道题考查学生扩写句子的能力。
学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
在“灯下”和“读书”前加上合适的修饰词即可。
12．嫦娥一口吞下了药丸，吞下药后，身子立时飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求感受想象的神奇。将你读过神话故事自己的话来写一写，完成时要注意分析所给例句，结合题目要求，进行合理的想象后写话。
比如通过想象写写“嫦娥奔月”的故事：嫦娥一口吞下了药丸，吞下药后，身子立时飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。
13．区——驱 极——急 炕——抗 绕——饶
承——惩 很——狠 漆——膝 艳——焰
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
区寒——驱寒：祛寒。
气极败坏——气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。
违炕——违抗：违背和抗拒。
绕恕——饶恕：免于责罚。
承罚——惩罚：严厉地处罚。
心很——心狠：心肠凶狠刻毒。指过分的贪求。
屈漆——屈膝：下跪。比喻屈服。
火艳——火焰：燃烧着的、闪烁向上升的可燃气体。
14． 花圃 花蕊 饶恕 宽恕
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
花圃：种植花草的园圃。
花卉：具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称。
花蕊：是花的组成部分，功能是承担显花植物的生殖。
（1）根据“培育了各种品种的花”选“花圃”；
（2）结合语境选“花蕊”。
饶恕：是指原谅过错、冒犯或失礼之处，不计较过错。
宽恕：宽大仁恕；饶恕，原谅。
宽慰：宽解安慰(动词)，表示宽畅欣慰。
（3）结合“宙斯生气地说”选“饶恕”；
（4）结合“我们所犯的错误”选“宽恕”。
15．为什么说伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界？ 16． 巍峨 巍峨的意思是形容山或建筑物高大而雄伟。用在这里说明盘古非常高大。 17．盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 18． 皮肤 肥沃 土地
【分析】15．本题考查提问的能力。
提问的角度有：根据文章的内容提问、根据文章写法提问、根据文章带来的启示、联系生活实际提问等。
本题选取合适的角度提出一个问题即可。如：文章体现了盘古什么样的精神品质？
16．本题考查写批注的能力。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。方法有：批标题，注明含义和作用；批词语，注明拼音、解释或表达效果；批语句，注明含义和作用或表达效果；批段落，注明在文章中的作用；批结构，注明文章的行文思路；批写法，注明对写作技巧的简要分析；批感悟，注明体会和启示。
本题要求在文中选一个词语，写一个批注，可以将词语的拼音、解释或表达效果写出来。如：选择“精疲力竭”，批注为：拼音是jīng pí lì jié。意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。在文中形容盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
17．本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
第②自然段主要介绍了盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化，如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……所以本段的中心句为：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
18．本题考查仿写句子。
本题“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”发挥想象，将滋润万物的雨露说成是盘古的汗水变的。本题使用“他的……变成了……的……”的句式，将盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化写出来即可。如：他的头发变成了粗壮的大树。他的牙齿变成了雄伟的长城。
19．小草 20．生命 软弱 挺立 坚强 21． 半包围 疒 5 ④ 22． 绿油油 水灵灵 金灿灿 生机勃勃 兴致勃勃 得意洋洋 奄奄一息 依依不舍 彬彬有礼 歪歪斜斜 干干净净 清清楚楚 23． 岁寒见后凋 老大徒伤悲 无理寸步难行 一日之计在于晨 24． 告诉我们小草为什么令我们喜爱。 展现了小草的可爱。 展现了小草顽强的生命力。
【分析】19．考查给短文加上题目。
通过阅读本短文，字里行间无不围绕着小草来描写，描写出了小草的美，小草的可爱和小草顽强的生命力，因此，本短文题目就拟定为“小草”。
20．考查划去文中括号里不恰当的词语。
“生机”生命的活力。“生命”生物体所具有的存在和活动的能力。根据词义结合语境，文中应划去“生命”；
“软弱”指身体衰弱无力气；不坚强。“柔弱”常指体弱，易感疲劳的；易得病的（身体柔弱）。根据词义结合语境，文中应划去“软弱”；
“挺拔”直立而高耸。“挺立”笔直地耸立。根据词义结合语境，文中应划去“挺立”；
“顽强”非常坚强。“坚强”坚固，不可摧毁；不动摇。根据词义结合语境，文中应划去“坚强”。
21．考查查字典。
根据查字典的常识，本题按要求可填空回答为：“疾”字是 半包围结构的字，按部首查字法，应先查“疒”部，再查“五”画。“疾”字在“疾风知劲草”意思：只有在大风中才能看出什么样的草是强劲的。比喻只有在关键的时刻才能显示出一个人的坚强意志，经得起考验。中是急速，猛烈的意思。故应取第 ④种解释。
22．考查按要求写词语。
ABB式：暖呼呼、气鼓鼓、气冲冲、明晃晃。
ABCC式：想入非非、得意洋洋、喜气洋洋、暮气沉沉。
AABC式：熠熠生辉、遥遥领先、洋洋大观、泱泱大国。
AABB式：轰轰烈烈、吞吞吐吐、隐隐约约、密密麻麻。
23．考查把谚语补充完整。
“疾风知劲草，岁寒见后凋。”出自《后汉书。王霸传》。意思是，大风下才知道坚韧的草，严寒里才知道松柏最后凋谢。
“少壮不努力，老大徒伤悲”。此谚语出自《乐府诗集 长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年悲伤也没用了。
“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句民间俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”此谚语出自《增广贤文》，意思是：一年的计划要在春季考虑安排；一日一日的计划要在早晨安排。意谓凡事要抓紧时间，早作打算。
24．考查总结出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：从文中的这句话“我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。”可总结出本段主要写小草富有生机。
第三自然段：从文中这句话“一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。”可总结出本段主要写小草天真可爱。
第四自然段：从文中的这句话“你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。”可总结出本段主要写小草永远不向暴风雨低头。
25．范文
孙悟空和我一起过春节
今天是大年初一，孙悟空来到了我家做客。我非常兴奋地问：“孙悟空，你是不是大闹过天宫呀？”孙悟空说：“对呀，其实这也很简单，别大惊小怪。”看着他那轻松的样子，我太惊喜了。
说着，孙悟空变成了跟我差不多的小伙子，对我说：“小朋友，你带我参观你们家乡吧！”我爽快地答应了。随后，我们来到了茶趣园。悟空惊叹道：“这茶园真美，这悬空茶壶太神奇了，在你们人间也有这种法术？”
我听了，差点儿笑出声来。我悄悄地告诉了他真相，其实茶壶是被固定的。悟空说：“差点儿就把俺老孙骗了。”说完，我们俩哈哈大笑起来。转眼间到了中午，艳阳高照，孙悟空说：“你带我参观了你们家乡，我也带你去参观我的花果山吧！”我欣喜若狂，孙悟空一个跟斗带我去到了花果山。他拿了一个特大的桃子给我吃，味道真是好极了！让我回味无穷。接着，他带我走进水帘洞，那里有许多活泼的猴子陪我玩。
不一会儿，外面传来了一声巨响，原来有一只妖怪来挑战悟空，虽然妖怪的法力要比悟空强很多，可是没过多久，妖怪就被悟空打得落荒而逃。悟空赶忙飞过来，问我：“小鬼，有没有吓到你？你有没有受伤？”我连忙摇摇头。
天色渐渐暗下来了。我也该回家了，我们依依不舍地分别了。悟空拔下一根头，轻轻一吹，把我送回了家。这真是一个美好的一天。
【详解】考查书面表达能力。
发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的想象作文。明确习作要求是写好作文的前提，在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，虽然是一篇想象作文，也要很好地展现出自己的愿望和情感。
开头：开门见山写自己和谁一起过春节，激发读者的兴趣。
中间：承接第一自然段展开想象，写你们会去为春节做什么准备，然后会遇到什么，你们之间会发生什么对话，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。
答案第1页，共2页
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