20《陀螺》 第一课时 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
20 陀 螺
（第一课时）
部编本小学语文四年级上册第六单元
·1951年生，笔名向川，内蒙古，著名儿童文学作家，代表作有《鹅鹅鹅》、《我想》等，
高洪波
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。或利用发条的弹力旋转。
朗读课文 扫清障碍
1.自由朗读课文，标好自然段，圈出生字。
2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
钉
多音字
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
dīng
dìng
dìng（表示动作）
钉钉子 钉扣子
dīng(表示事物名称)
铁钉 图钉
旋
多音字
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
xuán
xuàn
盘旋 旋律
旋床
重整旗鼓：
得心应手：
手舞足蹈：
不动声色：
预料：
顽强：
心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
事先推测。
坚强，强硬。
指失败之后，重新集合力量再干。
旋
豪
yóu
我会写
xuán
扁而小
左密右疏
yù
预
尤
yóu
尤—龙
比一比：
予—矛
请同学们默读课文，思考课文围绕陀螺讲了什么，然后完成下面的填空。
整体感知
说陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
（ ）陀螺
做
得
斗
悟
第一部分：第1—3自然段
第二部分：第4自然段
第三部分：第5—7自然段
第四部分：第8—12自然段
第五部分：第13自然段
借助关键词，将课文分为五部分。
本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了作者童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。
说陀螺
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
人不可貌相，海水不可斗量
悟陀螺
默读课文,在自己体会比较深的地方作批注。
全班交流批注的内容，梳理体会比较深的地方。
有类似生活经历
我曾经玩过陀螺，转动的样子真的非常优美，所以我感受得到“妩媚”的画面。而且我也终于知道为什么我的陀螺尖部会裂开了。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
“妩媚”这个词用得真好，原来它是用来形容女子姿容美好、可爱、柔媚的风格。现在用来形容陀螺转动的样子是那样的轻盈可爱，像一个女子跳舞似的。
有，我喜欢看书，吃饭的时候看，上厕所的时候看，到了睡觉的时间还在看，爸爸妈妈担心我的身体，经常批评我，甚至限制我看书的时间，可依然改变不了我对读书的痴迷。
为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
“我”对陀螺的痴迷。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
这个词语生动形象地写出了大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。
写得好
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。
启发
课后作业
把课文中自己体会比较深的地方多读一读。