(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是 ( )(5分)
A．诳语(kuánɡ) 垭口(yā)
勉强(qiǎnɡ) 湖泊(pō)
B．雾霭(ǎi) 混沌(hùn)
瘴气(zhànɡ) 酝酿(niànɡ)
C．魁梧(wú) 安谧(mì)
泥淖(nào) 攫取(jué)
D．诓骗(kuānɡ) 喷薄(pó)
炫目(xuàn) 铁骑(jì)
解析 D项中“薄”应读“bó”，“骑”应读“qí”。
答案 D
2．下列词语字形全都正确的一项是 ( )(5分)
A．铭刻 元霄 曝背谈天 围炉煮茗
B．喧哗 逍遥 震天撼地 气势磅礴
C．嘶鸣 咆哮 直接了当 千姿百态
D．颤栗 驯顺 莫名其妙 振耳欲聋
解析 A项霄—宵；C项接—截；D项振—震。
答案 B
3．下列句中加点成语运用正确的一项是 ( )(5分)
A．中国几乎是一个地方一种啤酒，每走到一个地方，我总有以前没喝过的啤酒，其口味真是千姿百态。
B．大雪洋洋洒洒从天上飘落下来，不多时，大地一片洁白。
C．我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋，据说足足有五百斤。
D．天水从豁口处汹涌而下，在山谷中激起飞扬的雪花和振聋发聩的回声。
解析 A项应为“各有千秋”；B项应为“纷纷扬扬”；D项应为“震耳欲聋”。
答案 C
4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )(5分)
A．为了更系统地掌握学过的知识，集中一段时间复习是必要的。
B．最近武汉市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。
C．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。
D．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
解析 B项“推行”“服务忌语”动宾搭配不当；C项表达有歧义；D项句式杂糅，去掉“的危险”。
答案 A
5．请根据王维的诗句“渭城朝雨浥轻尘”写一个场景。要求：①想象合理；②
语言生动；
③不超过70字。(5分)
答：__________________________________________________________
____________________________________________________________
解析 根据题意，所写场景应合乎原诗的句意和情感基调，突出时间(“朝”)、地点(“渭城”即长安)、事件(小雨湿润了平日里尘土飞扬的大道)。
答案 (示例)早晨的细雨下得时间不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘土飞扬，而现在，朝雨乍停，天朗气清，道路显得洁净、清爽。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面文字，完成6～8题。
江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪。“__________________”自然是江南日暮的雪景；“__________________”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“______________”，是江南雪夜更深人静后的景况；“________________”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
6．根据语境，依次填入文中横线处的诗句正确的一项是 ( )(5分)
①寒沙梅影路，微雪酒香村 ②晚来天欲雪，能饮一杯无？
③前村深雪里，昨夜一枝开 ④柴门闻犬吠，风雪夜归人
A．②①④③ B．④③②①
C．②③①④ D．①②④③
解析 因为涉及诗歌赏析，有一定的难度。注意几句诗的同中之异，因为，既然这里用这句而不用那句，说明这句与那句有不同之处，即更合语境。例如只有“寒沙梅影路，微雪酒香村”兼及雪月梅。
答案 A
7．冬霖景象里必需有什么才能构成迷人的江南冬景图？根据文章用词语或短语简要回答。(5分)
答：__________________________________________________________
解析 作答时要找准关键词，注意要求。中国画是写意为主，忌不分主次。
答案 三五人家、粉似的白雨、淡水墨的背景、乌篷船、几个喧哗的酒客。
8．作者说：“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。”应该怎样理解这句话？(5分)
答：____________________________________________________________
解析 理解重要语句的含意，要遵循“句不离段”的原则，找好切入点，才能更准确地理解。
答案 这里写的是一种悠闲的生活，门前的乌篷船有“野渡无人舟自横”之意，从这一意象看，其中的主人公应该是隐士一类。“几个喧哗的酒客”的生活就是这里人的生活，自由自在，没有功名富贵的烦扰。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成9～12题。
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕[注]旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”
我深深地吸了一口气，缓缓吐出。
他说：“你吸到什么没有？”
“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说
他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”
阳光的香味？我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年中流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢？”
我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”
我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”
【注】 稻埕：这里指晒谷场。
9．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？(4分)
答：__________________________________________________________
解析 声音应当听，为什么用“想”呢？其实本题就是考查“想”与“听”的区别。首先从基本层面来说，植物突破土地的声音我们不易察觉，只能想；另外从深层次来说，“想”加入了主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。
答案 ①植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；②这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。
10．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。(6分)
答：___________________________________________________
解析 回答句子在文中的作用，一般从内容和结构两方面回答。
答案 ①“稻埕闪耀着金色的光泽”一句，渲染了阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
11．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。(6分)
答：_____________________________________________________
解析 文章反复强调“阳光”，正因为夜来香、昙花都在夜间开花，所以称为“阴香”。“没有壮怀”则主要是与农夫比较，与稻子比较，农夫、稻子都是在阳光下劳动的一种象征，说夜来香、昙花没有壮怀恰是为了强调后两者有壮怀。
答案 ①夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；③体现了农夫肯定阳光之美的观点。
12．联系全文，概括写出本文的主旨。(4分)
答：________________________________________________________
解析 其实文章的主旨就是歌颂劳动，歌颂阳光的生活。回答时需要从这两个方面入手。
答案 ①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是 ( )(5分)
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
解析 A项diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè；B项xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān；C项juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ；D项pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
答案 B
2．下列四组词语中，没有错别字的一组是 ( )(5分)
A．莫衷一是 目瞪口呆 南辕北辙 凭心而论
B．璞玉浑金 罄竹难书 谈笑风声 披荆斩棘
C．热泪迎眶 螳臂当车 铁壁铜墙 童颜鹤发
D．投畀豺虎 万马齐喑 惟妙惟肖 文质彬彬
解析 A项凭—平；B项声—生；C项迎—盈。
答案 D
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )(5分)
A．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
B．这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。
C．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
D．这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入。
解析 A项“出神入化”形容文学、艺术达到了非常高超的境界，不能用来形容人专注的态度；C项“果不其然”与句意相反；D项“格格不入”形容互相抵触，不能结合在一起，用在这里与句意不符。
答案 B
4．下列各句中，句意明确、没有语病的一句是
( )(5分)
A．全省新闻战线将开展专项教育活动，坚决治理虚假报道问题，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。
B．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
C．公民自费出国旅游人数持续大幅度上升，主要是由于我国经济健康快速发展，人们生活水平不断提高；而人民币汇率坚挺，也在一定程度上对出国旅游人数的增加起到了促进作用。
D．我们的命运就像是行驶在浩瀚的人生海洋里的一艘背负着沉重使命的航船。在最终相同的结局中，命运所赋予我们不同的只是得到与付出的差别。没有得到的付出虽然是令人遗憾的，但没有付出的得到更是令人悲哀的。
解析 A项，搭配不当，在“职业道德水平”前加“提高”。B项，有歧义，可有两种理解：一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是不负责任的。D项，语序不当，第一处为定语的顺序不当，应为“一艘行驶在浩瀚的人生海洋里的背负着沉重使命的航船”；第二处为关联词语位置不当，应为“虽然没有得到的付出是令人遗憾的，但没有付出的得到更是令人悲哀的”。
答案 C
5．仿照下面语段中画线句子，各写一句话，填在横线上。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它伴着你的一生。亲情是雨，带走烦躁，留下清凉； _________________________________________________________________。
亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸，澎湃向前； ______________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案 亲情是风，吹走忧愁，留下愉快。
亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成6～9题。
记得，罗曼·罗兰在构思他心目中的约翰·克利斯朵夫形象时，焦躁不安了半年，有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正喷薄而出，于是，罗曼·罗兰心目中久久酝酿的英雄在东地平线上出现了。罗曼·罗兰因此而热泪盈眶，“让我把你抓紧，亲爱的约翰·克利斯朵夫！”罗曼·罗兰叫道。
与罗曼·罗兰不同，我看到的是落日，是西地平线。不过，它们一样是大自然的杰作，而且较之日出，落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。
西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失了，一切又重归于死寂。我们上车，翻过龟背山，进入罗布泊古湖盆。
…… ……
这是我三次见到西地平线上落日的情况。我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸笔端，带给更多的人们。也许我会写一本叫《西地平线》的书，来记录我这几年西部行旅的感受的。末了要说的话是，“雄伟的风景”和 “世间有大美”两句话并不是我的，前者是一个日本画家叫东山魁夷说的，后者则是中国画家张大千，在看了敦煌壁画以后发出的一声感叹。
6．作者写到罗曼·罗兰看到一轮太阳正喷薄而出，有什么作用？(4分)
答：____________________________________________________
答案 和作者写到的落日作比较，更衬托出了落日的特点，同时也丰富了文章的内容。
7．在作者看来，落日景象较之日出景象有何特点？(4分)
答：_____________________________________________________________
答案 落日较之日出，更显庄严、神圣和具有悲剧感。
8．“西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失了，一切又重归于死寂。”这段文字，在全文中起到的作用是什么？(4分)
答：_____________________________________________________________
答案 这段文字与前文(第8～10段)呼应，进一步突出了罗布泊日落辉煌这一中心。
9．在文章的结尾，作者为什么要提到“雄伟的风景”和“世间有大美”是东山魁夷和张大千的话？(6分)
答：______________________________________________________
答案 因为对自然美的认同，古往今来，古今中外，都是一致的。这一切，都能引起人们心灵上的共鸣和震撼。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成10～13题。
家园落日
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一分岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
这么说着，我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴近了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。也许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。说起它，就想起庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处是一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时候也摇进去了。
当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！
两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天，有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透着全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏的田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？
最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园！这个毫无新意的单纯的话题！
家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而这一切的给予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！
10．作者在文中写了多种落日。请用短语(不超过4个字)概括其中两种落日的特点，要求写出落日的名称及其特点。(5分)
答：_____________________________________________________________
答案 (1)戈壁落日：神秘莫测(一身鬼气)。(2)云海落日：飘逸柔曼。(3)平原落日：古朴深情。(4)大海落日：不遂意(凄楚)。(5)家园落日：自在旷达(富有爱心)。
11．为什么“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”？(4分)
答：__________________________________________________________
答案 ①落日预示着岁月的流逝，引发作者的英雄终将迟暮之感，让作者在想到死的同时想到了爱。②家园落日下，一个迟暮的老农向“我”诠释了随心所欲的自在旷达。
12．作者在描述“家园落日”时，对“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(4分)
答：__________________________________________________________
答案 从全文看，“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
13．文章最后说“家园就是家园”，又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(4分)
答：____________________________________________________________
答案 对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列各句中加点的词，解释错误的一项是 ( )(5分)
A．倚歌而和之 和：唱和。
B．渺沧海之一粟 渺：渺小。
C．哀吾生之须臾 哀：为……哀叹。
D．是造物者之无尽藏也 无尽藏：无穷无尽的宝藏。
解析 A项和：伴奏。
答案 A
2．下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是 ( )(5分)
A. B.
C. D.
解析 B项代词，它，指大自然。A项动词，到，往/助词，定语后置的标志。C项形容词词尾，无实义/助词，无实义。D项表转折/表并列。
答案 B
3．下列各句中加点的词，与现代汉语词义基本相同的一项是 ( )(5分)
A．君子博学而日参省乎己
B．飘飘乎如遗世独立
C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终
D．望美人兮天一方
答案 C
4．下列各句中加点词的活用不同于其他三项的一项是 ( )(5分)
A．西望夏口，东望武昌
B．歌窈窕之章
C．顺流而东也
D．况吾与子渔樵于江渚之上
解析 A项“西”，名词作状语，向西。B项“歌”，名词作动词，吟诵。C项“东”，名词作动词，向东进军。D项“渔樵”，名词作动词，打鱼砍柴。
答案 A
5．下列句子中和其他句子句式不同的一句是 ( )(5分)
A．月出于东山之上 B．酾酒临江
C．而今安在哉 D．徘徊于斗牛之间
解析 C项宾语前置句，A、B、D三项都是状语后置句。
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下列文段，完成6～9题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
6．下列加点词解释有误的一项是
( )(3分)
A．方其破荆州(当)
东望武昌(名词作状语，向东)
B．渔樵于江渚之上(水中小块陆地)
举匏尊以相属(葫芦)
C．寄蜉蝣于天地(一种小虫，朝生暮死，此处比喻人生短促)
知不可乎骤得(突然得到，轻易得到)
D．驾一叶之扁舟(形容船小)
下江陵(向下)
解析 D项，下：攻下。
答案 D
7．与“何为其然也”句式相同的一项是 ( )(3分)
A．托遗响于悲风
B．石之铿然有声者
C．君欲何往
D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
解析 例句与C项都是宾语前置，A项是状语后置，B项是定语后置，D项不属于特殊句式。
答案 C
8．对这段文字的分析不恰当的一项是(3分) ( )(5分)
A．这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．客人从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗。世间万物、英雄豪杰，不过是过眼烟云，随着岁月的流逝而灰飞烟灭、风消云散。
D．这段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。
解析 D项“目的是赞扬曹操”错。
答案 D
9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)固一世之雄也，而今安在哉！(3分)
译文：_________________________________________________
(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(4分)
译文：___________________________________________________
参考答案 (1)本来是当时的英雄，可是现在在哪里呢！
(2)哀叹我们的一生的短暂，羡慕长江的没有穷尽。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成10～13题。
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
10．下列句子中加点词的解释不正确的一项是 ( )(3分)
A．是岁十月之望 望：农历每月十五日。
B．以待子不时之须 须：通“需”，需要。
C．予亦悄然而悲 悄然：静悄悄的。
D．予亦惊寤 寤：醒。
解析 C项此处指“忧伤的样子”。
答案 C
11．下列句子中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是 ( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 C项“……的样子”；代词；A项到，介词/在，介词；B项表目的，“来”，连词/相当“而”，连词；D项不过，副词，表转折/难道，副词。
答案 C
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )(3分)
A．作者从雪堂出来散步，面对“月白风清”的良夜，偶然产生游兴，描写了初冬江上之景。
B．作者与客泛舟赤壁不只是在舟上，而且舍舟登山，游山后又登舟，融描写、叙述、议论为一体，抒发超脱的情怀。
C．本文用韵疏密相间，骈句与散句交错使用，而又归于自然畅达，典型地表现了苏轼散文的风格特点。
D．本文带有浓重的消极情调和虚无色彩，道士化鹤的梦境是作者渴望摆脱现实生活的苦闷，而又无法摆脱的痛苦情绪的反映。
解析 B项“抒发超脱情怀”错，本文作者流露了一种消极情绪。
答案 B
13.把下列文言句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)归而谋诸妇。(2分)
译文：__________________________________________________________
(2)曾日月之几何，而江山不可复识矣。(3分)
译文：_________________________________________________________
(3)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？(3分)
译文：__________________________________________________
(4)开户视之，不见其处。(2分)
译文：______________________________________________________
答案 (1)我回家去和妻子商量这件事。(2)才过了多久呀，江景和山色的面貌却再也认不出来了。(3)昨天晚上，一边叫一边从我头上飞过的，不是你吗？(4)打开房门一看，却看不到他在什么地方。
【参考译文】
这一年十月十五日晚上，我从雪堂出发，准备回到临皋去。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，我们的身影倒映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮，我们互相望着，很欢喜这景色，便一边走一边吟诗，互相应和。过了一会儿，我不禁叹口气，说：“有客没有酒，有酒没有菜。月色皎洁，清风吹拂，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才天快黑的时候，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，形状好像松江的鲈鱼。可是从哪里能弄到酒呢？”我回家去和妻子商量这件事。妻子说：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它来以备你随时的需要。”
于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江的水流得哗哗响，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原来在水里的石头也露出来了。才过了多久呀，江景和山色的面貌却再也认不出来了。我就提起衣襟走上岸去，登上险峻的山岩，拨开杂乱的野草，坐在像虎豹一样的山石上休息，一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的树木；高处我攀到睡着鹘鸟的高巢，低处我看得见水神冯夷的深宫。那两位客人竟不能跟上来。我忽然一声长啸，草木似乎都被这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来，江水也汹涌了。在这种情境中，我也默默地感到悲愁，感到紧张，简直有些恐惧，觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船，把船撑到江心，任凭它漂到哪儿就在哪儿休息。这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东方飞来。两只翅膀像两个车轮，黑裙，白衣，发出长长的尖叫声，掠过我的小船向西飞去。
过了一会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一个道士，穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼，说：“赤壁这次旅游很痛快吧？”我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边从我头上飞过的，不是你吗？”道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开房门一看，却看不到他在什么地方。
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列各项中，不含通假字的一项是 ( )(5分)
A．自余为僇人，居是州，恒惴栗
B．心凝形释，与万化冥合
C．意有所极，梦亦同趣
D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
解析 A项“僇”同“戮”；C项“趣”同“趋”；D项“尊”同“樽”。
答案 B
2．对下面各句中加点的“而”字，判断正确的一项是 ( )(5分)
①攀援而登 ②苍然暮色，自远而至 ③卧而梦 ④而不知其所穷
A．①和②相同，③和④也相同
B．①和②不同，③和④也不同
C．①和②相同，③和④不同
D．①和②不同，③和④相同
解析 ①连词，表修饰；②连词，表修饰；③连词，表顺承；④连词，表转折。
答案 C
3．下面句子中加点词与例句用法相同的一组是 ( )(5分)
例句：日与其徒上高山，入深林
A．望西山，始指异之
B．外与天际，四望如一
C．箕踞而遨
D．醉则更相枕以卧，卧而梦
解析 A项形容词意动用法；B项数词用作名词；C项名词作状语(同例句)；D项名词用作动词。
答案 C
4．下列各项中，加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是 ( )(5分)
A．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也
B．攒蹙累积，莫得遁隐
C．游于是乎始
D．然后知是山之特立
解析 A项古义，两个词，凡，所有，总共；是，指示代词，这。B项古义，层层堆叠、重叠。C项古义，从此。D项古今义均为“独特卓立”，如成语“特立独行”。
答案 D
5．下列各句与例句句式相同的一项是 ( )(5分)
例句：是岁，元和四年也
A．以为凡是州之山水有异态者
B．不拘于时
C．固一世之雄也
D．句读之不知，惑之不解
解析 C项与例句都是判断句。A项定语后置句；B项被动句；D项宾语前置句。
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下列文段，回答6～9题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
6．下列各组句子中加点词语解释不完全正确的一项是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 A项施施：缓慢行走的样子。
答案 A
7．下列加点词意义和用法不相同的一组是(3分) ( )(5分)
A.
B.
C.
D.
解析 B项动词，写/动词，成为。A项从前。C项沿着。D项放在句末，表判断。
答案 B
8．下列判断有误的一句是( )(3分)
A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。
B．作者宴游西山之后写下了这篇文章，用游其他山水时心情的抑郁反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。
C．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水的情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。
D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙 。
解析 C项“创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错，其创作目的应是为了借西山的高峻怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。
答案 C
9．翻译下列句子。(10分)
(1)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(5分)
译文：______________________________________________________
(2)其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。(5分)
译文：__________________________________________________________
答案 (1)(我)因此认为只要是这永州的山水中有特点的景致，我都游览过了，然而却不曾知晓西山(景物)的奇异特色。
(2)那高低的态势，像山谷一样空阔，像深池一样低隐，(有的地方凸起)像土堆，(有的地方凹下)像地穴，(从高处往地面看去)千里之远，如同在尺寸之间，许多山重重叠叠好像挤在一起，(山外有山，峰上又有峰)任何山水景物，没有能逃出(我们的)视线的。
二、课外拓展
阅读下面一段文字，完成10～13题。
小石城山记
柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数①偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售②其伎，是固劳而无用。神者傥③不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱④于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】 ①数：cù，密。②售：指得到赏识，展示。③傥：似乎，倘或。④辱：指被贬谪。
10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语不同的一项是 ( )(3分)
A．其上为睥睨梁木丽之形
B．其响之激越
C．及是，愈以为诚有
D．不为伟人
解析 A项古义，城上短墙，又称女墙；今义，眼睛斜着看。B项高亢；C项认为；D项伟大的人物。
答案 A
11．下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是 ( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 B项均为连词，表转折。A项稍稍(偏)/与“多”相对；C项语气助词/兼词，“于此”之意，可译为“在这里”；D项其中的/代词，他们的。
答案 B
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )(3分)
A．文章开头交代了经过黄茅岭，然后有两条路可以到达小石城山，一条往西走，另一条往北转东走。
B．小山的顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边还突出一块来就像是堡垒，所以叫小石城山。
C．小石城山景色奇异，生长着好看的树木和竹子，高低参差就像智者有意布置的一样。
D．第二段借景抒情，以佳胜之地被埋没比喻自己徒有经邦济世之才却遭贬斥，英雄无用武之地。
解析 A项只有第二条路才能到达小石城山。
答案 A
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
译文：__________________________________________________________
答案 也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟大的人物，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
【参考译文】
从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。其中一条向西延伸，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍稍偏北又折向东去，在不超过四十丈的地方，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的旁边。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，它的旁边又耸出一块石头好像堡垒，还有城门一样的一个洞穴。从洞往里望一片漆黑，将一块小石子投进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮清越，好久才消失。环绕而行可以登到山顶，(站在上面)能眺望到很远的地方。山上没有泥土却长着优美的树木和竹子，而且更显得格外奇特而坚实，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是智者特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更认为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这实在是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不该这样做的。那么，造物者确实是没有吗？有人说：“(造物者之所以这样安排)是用这(佳胜景色)来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟大的人物，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列各组词语中加点字的注音有误的一项是 ( )(5分)
A．慰藉(jiè) 徜徉(shàng) 召唤(zhào) 绵亘(gèn)
B．绮丽(qǐ) 炫耀(xuàn) 窠臼(kē) 百舸(gě)
C．发酵(jiào) 枯槁(gǎo) 恪守(kè) 遒劲(qiú)
D．忧悒(yì) 摇曳(yáo yè) 河畔(pàn) 饿殍(piǎo)
解析 A项“徜”应为“cháng”。
答案 B
2．下列词语中有错别字的一项是 ( )(5分)
A．渺茫 虚无缥缈 义气 意气用事
B．招聘 游目骋怀 搏击 脉膊微弱
C．追溯 鞠躬尽瘁 坚韧 坚忍不拔
D．沮丧 历尽沧桑 暮霭 和蔼可亲
解析 B项“脉膊微弱”中的“膊”应为“搏”，“搏动”的意思。
答案 D
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )(5分)
A．我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过。
B．今日晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮混过一样。
C．由于受太平洋暖流的影响，去年春天来得特别早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人们大失所望。
D．本届影展参赛者表现出了对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。
解析 C项，“涣然冰释”形容嫌疑、疑虑、误会等完全消除，“北海公园”不能“涣然冰释”。
答案 C
4．下列句子语意明确的一项是 ( )(5分)
A．读好书容易，做好人却难。
B．学生对老师的要求是十分明确的。
C．同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了。
D．可食用野生动物受到人们的关注。
解析 A项关键是对“好”的理解，既可理解为与“坏”相对，又可理解为“成功、圆满、合格”等。B项既可理解为“学生明确了老师提出的要求”，又可理解为“学生对老师提出了明确的要求”。D项既可理解为“动物受到关注”，又可理解为“可以食用野生动物这件事受到关注”。
答案 C
5．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。(5分)
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答：__________________________________________________
解析 要注意题干要求，每句都要用比喻和拟人手法。
答案 家园像美丽的姐姐，那么婀娜秀美，让人倾慕。
家园像无私的母亲，用甘甜的乳汁，哺育儿女。
家园像刚强的父亲，为他的儿女作主，捍卫尊严。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成后面的6～9题。
虽然伐木人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那儿建造了他们的陋室，铁路线已经侵入了它的边境，冰藏商人已经豪取过它的冰，然而，它仍然顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水——它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然掠下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。今天晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮守一样，——啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊。这儿，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已经拔地而起，在湖边蓬勃华丽地生长着。还是同样水漉漉的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能就是我的喜悦。
这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！
这不是我的梦，
用于装饰一行诗；
我不能更接近上帝和天堂
甚于我之生活在瓦尔登。
我是它的圆石岸，
飘拂而过的风 ；
在我掌中的一握，
是它的水，它的沙，
而它的最深邃僻隐处
高高躺在我的思想中。
火车从来不停下来欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。有人建议过，这湖可以称为“神的一滴”。
6．“啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊”一句，表达了作者怎样的思想感情？(4分)
答：__________________________________________________
解析 本题考查理解重要句子的能力。
答案 瓦尔登湖在经历文明入侵之后依然庄严、纯洁，作者非常兴奋。
7．“在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河”中的“它”指什么？请根据文意简答。(4分)
答：______________________________________________________
解析 在文中下一句可以找到同位语。
答案 “它”是指瓦尔登湖的深邃、纯洁。
8．文中说对瓦尔登湖的一瞥“可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了”，表达了作者怎样的感情？(4分)
答：_________________________________________________________
解析 首先要把握关键词，然后按照句不离段的原则分析即可。
答案 表达了作者对现代生产方式以至文明的虚伪的厌恶，由此突出瓦尔登湖的庄严、纯洁。
9．作者说“这湖可以称为‘神的一滴’”。从文意看，原因是什么？(5分)
答：________________________________________________
解析 要把握中心句。
答案 瓦尔登湖几经破坏，它本身却没有变化，景色依然庄严、纯洁。因此，作者说“这湖可以称为‘神的一滴’”。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成10～14题。
从阿尔卑斯山归来
[法]都德
在普鲁文斯省，当天气温暖起来时，把家畜送到阿尔卑斯山里去已经是习惯了。畜生和人在那里要过五六个月，夜间便睡在露天底下高齐腰际的草里；随后，当秋天最初战栗的时候，他们又下山回到农庄上来，重在被迷迭香的花熏香了的灰色的小山上过着单调的牧羊生活……
昨天晚上羊群回来了。从早上起，大门便敞开地等待着；羊圈里铺了新鲜的干草。
不时地，人们重复着说：“现在，他们已经到艾杰尔啦；现在，已经到巴拉都了。”
近黄昏的时候，突然间，一声大叫：“他们到那儿啦！”而在那边，在远处，我们看见羊群在尘土腾起的光辉里前进着。
整个的路好像在跟羊群一起蠕动，老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气；在它们后边，是羊群的主要部分，有点疲倦了的母亲们，依偎在腿间的乳儿，篮子里驮着新生的小羊羔，一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子；再后边，是全身浸在汗里，舌头伸到地上的狗；走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。
所有这一切，在我们面前快乐地排成行列，带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门。
那时院子里是怎样的骚乱啊！金绿两色相间的大孔雀，戴着绢绒般的冠，从它们的栖木上认出了来者，并用一种惊人的号筒般的鸣叫迎接它们。
沉睡着的鸡窝突然被惊醒了。所有的都站了起来：鸽子，鸭子，火鸡，竹鸡。整个家禽场像是疯狂了一般。母鸡们谈着要玩一整夜……
好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。
在这样的骚扰中间，羊群各自找到了自己的住所。没有比这样的安置看来更可爱了。老公羊看到了它们的石槽，感动得流出了眼泪。那些在旅途中生出来而还未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。
但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗。它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。
守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的；井边盛满了新鲜水的水桶向它们做手势也全无用处；在羊群进来以前，在粗大的门闩把小栅栏门关了以前，在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周围以前，它们是什么也不要看，什么也不要听的。
而到这时候，它们才仅仅同意进到群狗的窝里去。在那儿，它们一边舐着它们的菜汤桶，一边同它们农庄上的同伴们谈论着它们在山里所做的事情：在那可怕的地方，有狼，有洋溢着露珠的大朵的紫色的毛地黄……
10.在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？(3分)
答：_____________________________________________________
解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。注意审题：“羊群秋归”“两个方面”和“感受”。前者规定了答题范围，中者规定了答题数量，后者规定了答题要素。作答时注意直接表达感受的形容词和抒情句。
答案 ①期盼回家和回家后亲切温馨的感受。②生命(动物与动物、人与动物)之间和谐相处或亲密交流的感受。
11．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含意。(3分)
答：___________________________________________________
解析 理解句子含意必须结合语境，即联系上下文甚至全篇。要准确理解语句的含意，必须抓住几个关键词，如“芬芳”“沉醉”“舞蹈”。
答案 ①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。②羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣。
12．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。(3分)
答：______________________________________________________
解析 本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解题的关键是找出描写的句子，然后归类，再结合全文来分析。同时注意要求写出“作用”。鉴赏表达技巧，注意分析修辞的特点。
答案 ①白描(或细节描写)。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细节特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神地表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用“惊人的号筒般的鸣叫”迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着“要玩一整夜”。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。
13．本文突出地写了狗的形象，作者这样写的用意是什么？(3分)
答：________________________________________________
解析 本题考查鉴赏文学作品中的形象在文中的作用的能力。解答此类题目应在理解文意的基础上，通过分析形象特征及它与周围形象的关系，概括出这种形象的特征，分析形象所具有的典型意义，理解形象在文章结构、内容上的作用。
答案 ①表现狗的忠诚(或忠于职守)。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写到动物与人的关系，使文章的内涵逐步深化。③最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。
14．在美丽的瓦尔登湖畔，有一个梭罗纪念馆，每天来这里参观的人络绎不绝。假如你来到这个向往已久的地方，你有怎样的感想？请你在纪念馆的留言簿上写下100字左右的留言。(6分)
答：_______________________________________________________
解析 关注自然，关注环保，客观评价梭罗的自然观，注意语言表达。
答案 随着近代工业文明的发展，人类意识中的功利性日益膨胀，对自然的侵害变得越来越肆意，对物质生活的追求也变得越来越贪婪，人成了物欲的奴隶。而梭罗在瓦尔登湖畔那段与自然和谐相处的简朴的隐居生活，对于沉溺于欲望生存之中而不可自拔的人们来说，则无疑是当头棒喝。梭罗以他的亲身实践告诉世人，人完全可以通过一种最俭朴的生活方式来获取精神的最大快乐与满足。
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列加点字注音无误的一项是 ( )(5分)
A．跬步(ɡuǐ) 驯服(xùn)
义愤填膺(yīnɡ) 弥天大罪(mí)
B．饿殍(piǎo) 镂刻(lòu)
刨根问底(páo) 毛骨悚然(sǒnɡ)
C．湍急(tuān) 须臾(yú)
杀一儆百(jìnɡ) 绰有余裕(chuò)
D．赎罪(shú) 允诺(nuò)
千乘之国(chénɡ) 蜿蜒绵亘(ɡènɡ)
解析 A项，“跬”应读“kuǐ”；C项，“儆”应读“jǐnɡ”；D项，“乘”应读“shènɡ”，“亘”应读“ɡèn”。
答案 B
2．选出下列字形无误的一项 ( )(5分)
A．蠕动 侮蔑 走头无路 安之若素
B．嬉戏 烦燥 毕恭毕敬 息息相关
C．嘉宾 亵渎 贻笑大方 无动于衷
D．风致 脉博 砥砺品格 鸦雀无声
解析 A项，“走头无路”应为“走投无路”；B项，“烦燥”应为“烦躁”；D项，“脉博”应为“脉搏”。
答案 C
3．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是 ( )(5分)
A．他写文章经常一段到底，且文不加点，经常受到老师的批评。
B．升到中学，就应该遵守中学的一切规章制度，学好中学的课程，做一个名不虚传的中学生。
C．新产品的试验已到了关键时刻，大家应作好充分准备，功败垂成就在此一举了。
D．长期以来，学生们对学校自来水龙头常自流水的现象早已司空见惯，要求他们自觉地节约用水，还要做很多的工作。
解析 A项，“文不加点”，形容写文章才思敏捷，与句意正好相反；B项，“名不虚传”指“名声”，不能与“中学生”搭配，可改为“名副其实”；C项，“功败垂成”，快要成功的时候却失败了，含有惋惜意，与语境不合。
答案 D
4．下列各项中，没有语病的一项是 ( )(5分)
A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！
B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！
C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
D．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
解析 A项，“随风生长”缺主语，这四个字可删去或移至“自然与人”之前。C项，缺谓语，把“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。D项，递进关系不当，从逻辑上看，“物质财富”应在前，“社会制度”应在后；且用“工业化、市场化、都市化”来修饰“社会制度”也不合适。
答案 B
5．在下文的空白处，写上恰当的话，使文段内容更完整。(5分)
当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；(1)___________ ________
______，____________；(2)__________，__________。人，决不能在逆境面前屈服。
解析 仿写时一要注意采用“当……时，你只当……”的句式，二要选择能够象征逆境的形象事物，表达出决不能在逆境面前屈服的意思。
答案 (1)当暴雨在你眼前倾泻时 你只当它屋檐滴水
(2)当闪电在你头顶肆虐时 你只当它萤火流逝
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成后面的6～8题。
①一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。
②每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西)，都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有山自己才知道。只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。
③不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它使得这儿有别于其他地区。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中：深夜里一匹驮马的嘶鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。
6．第②段里“这些明显而迫近的希望和恐惧”一句中的“这些”指代的内容有哪些？(用原句回答)(4分)
答：_____________________________________________________
解析 此类题目的答案一般在代词的前面搜索内容。
答案 这些指代文中的“对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战”。
7．画线句子在语言上的最大特点是什么，这样写有什么作用。(5分)
答：_______________________________________________________
解析 语言上的特点首先要想到修辞手法，其次再考虑它的作用。
答案 画线句子运用了铺陈排比的手法。作者用这种手法列举了狼的一声嗥叫声可能带来的明显而迫近的希望和恐惧，突出了灭狼的危害之多，之严重，为下文写要像山那样思考作铺垫衬托。句式整齐，读起来富有气势，富有力度。
8．“在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。”这句话怎样理解？结合全文解答。(6分)
答：_________________________________________________________
解析 狼临死前的那声深沉的、骄傲的嗥叫，作者认为是一种不驯服的、对抗性的悲哀和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。大自然所有的生命都应该是相互联系、不可缺少的。狼死了，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险，而这些已被群山所理解，却还极少为人们所领悟。
答案 狼被灭杀后，除了那些明显而迫近的希望和恐惧，还会有生态链条被破坏，人类将受到惩罚的后果，所以说还有深刻的含义。而这个严重的后果却极少为人类所领悟。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成9～12题。
田野中的哭声
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼蒙眬之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前一切告诉我，什么是真实的美。
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来。它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水，我怎能不号哭？”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近，面对我站在枝头上说：“人们将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”
9．第二段中，“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是什么？(4分)
答：_________________________________________________________
解析 解答代词指代含义的题目，应注意联系上下文，尤其是相邻的上文内容。
答案 物欲(人们追求物质享受的世俗观念)。
10．第三段中的“此情此景”指的是什么？(5分)
答：________________________________________________________
答案 面对美的大自然抛弃世俗观念，同自然相亲相爱，倾心交谈。
11．“微风”“花儿”“溪水”“鸟儿”悲伤痛苦的原因是什么？(6分)
答：______________________________________________________
解析 联系上下文来思考回答。
答案 (1)它们被污染；(2)被摧残，抛弃；(3)被扼杀，毁灭。
12．“大自然创建的东西”是指什么？(5分)
答：___________________________________________________________
答案 大自然的纯洁之美、和谐之美、真实之美。
