专题04 绿色植物的蒸腾、光合、呼吸作用-2022年中考生物真题（全国通用）（试题与答案未分开）

专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用
（2022年福建中考卷）
1. 我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83．2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（　　）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。与植物运输水分无直接关系，A不符合题意。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的这个过程叫做呼吸作用，与植物运输水分无直接关系，B不符合题意。
C．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，还促进了水和无机盐的向上运输，C符合题意。
D．吸收作用主要是指生物对水分及营养物质的吸收，与植物运输水分无直接关系，D不符合题意。
故选C。
（2022四川眉山市中考卷）
2. 在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片
A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深。
故选C。
（2022四川凉州中考卷）
3. 习近平总书记向世界郑重承诺，在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。“碳达峰”和“碳中和”分别是指
A. 一氧化碳排放达到上限，一氧化碳相对“零排放”
B. 二氧化碳排放达到上限，二氧化碳相对“零排放”
C. 二氧化硫排放达到上限，二氧化硫相对“零排放”
D. 二氧化氮排放达到上限，二氧化氮相对“零排放”
【答案】B
【解析】
【分析】碳达峰和碳中和，都是属于二氧化碳治理工程中的一种概念。
【详解】碳达峰：在某个节点内二氧化碳的排放量达到顶峰，并呈现出下降的一个趋势。碳中和：通过节能减排、产业调节、植树造林、优化资源配置等治理二氧化碳的手段，使得二氧化碳排放量减少甚至是回收利用，以此达到二氧化碳“零排放”的目的。
故选B。
（2022山西晋中中考卷）
4. 将一植物枝条按如图所示进行处理后，放在暗处。一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生了（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气
【答案】B
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向澄清的石灰水中通入气体，澄清的石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳。
【详解】呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此将一植物枝条按图中所示进行处理后，放在暗处。一段时间后，澄清的石灰水变浑浊”，由此可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳，B符合题意。
故选B。
（2022山西晋中中考卷）
5. 某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表：
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
该实验说明蒸腾作用（ ）
A. 能提高叶面温度 B. 与叶面温度变化无关
C. 能降低叶面温度 D. 与气孔开闭无关
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，涂凡士林的组气孔被堵塞，叶片不能正常进行蒸腾作用。结合分析和表格数据可知，在光线照射后，“无处理”组叶面温度明显比“涂凡士林”组叶面温度低，说明：蒸腾作用能降低叶面温度。
故选C。
（2022湖南永州中考卷）
6. 以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式，下列有关叙述正确的是（　　）
①+水有机物+②①+水+能量
A. 公式中的有机物通过导管运输
B. 公式中②表示的物质是二氧化碳
C. 减少物质①，公式中的有机物一定会增加
D. 公式中的能量是通过分解有机物释放出来的
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。用反应式表示：二氧化碳+水有机物 （储存能量）+氧气。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。用反应式表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．筛管是运输有机物的，导管是运输水分和无机盐的，A错误。
B．公式中②表示的物质是氧气，B错误。
C．物质①二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳，公式中的有机物一定会增加，C错误。
D．线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，D正确。
故选D。
（2022内蒙古呼和浩特中考卷）
7. “驿亭三杨树，正当白下门。”杨树是呼和浩特市常见的行道树。下列相关叙述正确的是
A. 白杨树枝条上的枝芽的生长点能不断分裂产生新的芽结构
B. 白杨树上的飞絮里面的黑点是白杨树的果实，其有果皮包被
C. 白杨树生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等
D. 白杨树可以吸附汽车尾气中的有害物质，降低温室效应
【答案】A
【解析】
【分析】发育成枝和叶的是叶芽（又叫枝芽）。植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中了。
【详解】A．将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构，A正确。
B．白杨树上的飞絮里面的黑点实际是白杨树的种子，B错误。
C．白杨树生长过程中，吸收的水分除少部分用于光合作用外，大部分水分主要通过蒸腾作用散失了，C错误。
D．汽车尾气中至少含有100多种有害物质，主要有一氧化碳、碳氢化合物等，造成温室效应的是二氧化碳，D错误。
故选A。
（2022内蒙古呼和浩特中考卷）
8. 下列是某生物兴趣小组设计的探究光合作用和呼吸作用的四个装置图，有关叙述错误的是
A.探究光强度对光合作用速率的影响 B.该实验需要其他植物作对照实验 C.验证绿叶在光下释放氧气 D.澄清石灰水变浑浊
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【分析】图中：A装置是探究光强度对光合作用速率的影响；B装置是验证二氧化碳对植物光合作用的影响；C装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置；D装置验证萌发的种子进行呼吸产生二氧化碳。
【详解】A．此装置内盛有碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶解不稳定，分解释放二氧化碳，光合作用能够消耗二氧化碳产生氧气，随着光照强度不同，植物光合作用产生的氧气也不同，导致移液管内液面位置处在不同位置。所以，此实验装置可以探究光强度对光合作用速率的影响，A正确。
B．此题装置可以用玻璃瓶内植物的叶片（无二氧化碳）和玻璃瓶外植物的叶片（有二氧化碳）进行对照，不需要其他植物作对照实验，B错误。
C．氧气有助燃的性质，装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，可以验证绿叶在光下释放氧气，C正确。
D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，表明产生气体是二氧化碳，D正确。
故选B。
（2022湖北宜昌中考卷）
9. 下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（　　）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用
③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率
④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】①为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，错误。②植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以阴雨连绵天气挖排水沟及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，正确。③栽种农作物时，做到合理密植，植物与光接触的面积增大，提高光能利用率，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，能够提高农作物的产量，正确。④早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，正确。
故选D。
（2022山西晋中中考卷）
10. 2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用（ ）
A. 制造有机物，储存能量 B. 制造有机物，释放能量
C. 分解有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。由此可知，A符合题意。
故选A。
（2022山东聊城中考卷）
11. 为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A. b点为玉米最合适的种植密度 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高
C. 种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D. 随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强
【答案】A
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，此解答。
【详解】A．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，A正确。
B．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高，B错误。
CD．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD错误。
故选A。
（2022湖北省荆州市中考卷）
12. 在习近平总书记生态文明思想指引下，我国正在以前所未有的力度开展绿化荒山、荒漠和退耕还林、还湖、还草等活动。神州大地，处处绿意盎然。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥着重要作用。这主要是因为绿色植物能够（　　）
A. 分解有机物，储存能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气
C. 制造有机物，释放能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】AC．光合作用的实质是制造有机物，储存能量。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故AC错误。
B．地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称“碳—氧平衡”，故B正确。
D．消耗氧气，产生二氧化碳，没提“消耗二氧化碳，产生氧气”，不是在维持“碳—氧平衡”，故D错误。
故选B。
（2022黑龙江绥化中考卷）
13. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做（ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 气体扩散作用
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
故选B。
（2022湖北宜昌中考卷）
14. 2022年6月5日上午，在酒泉卫星发射中心，神舟十四号载人飞船发射任务取得圆满成功。请分析回答问题。
（1）发射塔架旁有一棵榆树，很多人亲切地称它为“树坚强”。在发射塔架还未建成时就已栽下了这棵树，这里夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨，“树坚强”有____________（答一条）等特点适应这样的环境。请再举一个生物适应环境的实例：________________________。
（2）“树坚强”经历了一次次火箭升空尾焰高温带来的生死“烤”验，人们总以为它会枯死，但来年春天它又萌发出新芽，长出新叶，这时和其它环境中的树木相比，“树坚强”必须降低图中的_________作用，才有利于它的生存；“树坚强”对陷入挫折、困境一时中的你有哪些启发？________________。
（3）“碳中和”正渐渐深入人心。某同学认为“碳中和”可通过上图中的某一生理活动来促进，设计了下图所示的装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）进行探究：先将此装置放到黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时后，______装置内的氧气含量高，该同学探究的问题是_________________。
（4）为实现“碳中和”，我国大力提倡植树造林，绿色植物在生态系统中扮演______角色；请写出森林生态系统中的一条食物链：____________________________________。
（5）植树造林能增加二氧化碳的吸收量，这一原理的表达式是________________；减少二氧化碳的排放也可促进“碳中和”，请从这一方面对自己的日常行为提出具体要求：_____________________________。（答一条）
【答案】（1） ①. 根系发达、输导组织发达、萌芽能力强（答出一点即可） ②. 沙漠中的骆驼刺根系非常发达；寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚等
（2） ①. C（蒸腾） ②. 处于困境时可以安慰自己，像“树坚强”一样，不放弃希望就能重获生机等
（3） ①. 乙 ②. 二氧化碳是光合作用的原料吗？
（4） ①. 生产者 ②. 树→害虫→鸟
（5） ①. 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 ②. 低碳出行；不使用一次性碗筷等
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（4）在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。
【小问1详解】
生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。由于“树坚强”有根系发达、输导组织发达、萌芽能力强等特点，能够适应“夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨”的环境。生物适应环境的实例还有：沙漠中的骆驼刺根系非常发达；寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚等。
【小问2详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。所以，和其它环境中的树木相比，“树坚强”必须降低图中的C（蒸腾）作用，减少水分散失，才有利于它的生存。“树坚强”带来的启发可以是：处于困境时可以安慰自己，像“树坚强”一样，不放弃希望就能重获生机等。
【小问3详解】
氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造氧气和有机物淀粉。而乙装置中装有清水，清水不能吸收装置中的二氧化碳，装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉和氧气。两组装置对比，变量是二氧化碳。所以，先将此题图的装置放到黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，其中的植物能够进行光合作用，乙装置内的氧气含量高，该同学探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？
【小问4详解】
生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。写出森林生态系统中的一条食物链可以是：树→害虫→鸟（合理即可）。
【小问5详解】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用原理的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。例如：低碳出行；不使用一次性碗筷等。
（2022黑龙江齐齐哈尔中考卷）
15. 现代农业常利用温室进行蔬菜、瓜果的栽培，下列哪项措施不能提高作物产量（ ）
A. 适量施肥 B. 向温室内定期释放适量的二氧化碳
C. 合理密植 D. 过量浇水
【答案】D
【解析】
【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
【详解】A．N、Mg2+是叶绿素的必要成分，合理施肥可给农作物提供足量的无机盐，间接提高了光合作用速率，从而提高产量，A不符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，B不符合题意。
C．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，C不符合题意。
D．过量浇水，水分过多，会影响植物根的呼吸作用，使植物缺氧而死，D符合题意。
故选D。
（2022黑龙江齐齐哈尔中考卷）
16. 如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 有机物是光合作用的原料
B. ①表示二氧化碳
C. ②表示氧气
D. 光照是光合作用的必要条件
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。①表示二氧化碳进入叶，②表示氧气被释放到大气中。
【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧，A错误。
BC．图中①是进入叶中，②是从叶出到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，BC正确。
D．绿色植物的光合作用是要利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。
故选A。
（2022河南中考卷）
17. 河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ）
A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 通过呼吸作用释放氧气
C. 蒸腾作用能增加空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气是自动的“空气净化器”，A不符合题意。
B．所有的活细胞都要进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳，B符合题意。
C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。该过程能够提高大气湿度，增加降水，C不符合题意。
D．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称，D不符合题意。
故选B。
（2022河南中考卷）
18. “信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ）
A. 光照越充分，桃树的叶面积越大 B. 光照越充分，桃树光合作用的强度就越大
C. 生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 D. 生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
【答案】D
【解析】
【分析】图中20%遮阴时，桃树的叶面积，产量以及光合作用强度的相对值都是最高的。
【详解】A．图中数据可以看到，不遮阴的叶面积都是小于遮阴的，故A错误。
B．从图中可以看出随着遮阴程度的加大，光合作用强度是先上升再下降的，这表明适当遮阴可以提高光合作用强度，不是光照越充分，桃树光合作用的强度就越大，故B错误。
C．生产实践中，影响鲜桃产量的不仅有光照强度，还有光照时间、水分、二氧化碳浓度等，故C错误。
D．从图中可以看到20%遮阴时，叶面积，产量以及光合作用强度都高于不遮阴（代表光照充分），这说明生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量，故D正确。
故选D。
（2022年广东中考卷）
19. 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
组别 玉米产量（千克/公顷）
2019年 2020年 2021年
甲 10906 12095 10886
乙 2287 4770 4361
丙 12317 12923 12285
（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______利用光能把水和______转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______。
（2）【制定并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______；甲组与乙组、丙组可形成______；该试验连续重复做了3年，目的是______。
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。
（4）【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______对玉米产量的影响。
【答案】（1） ①. 叶绿体
②. 二氧化碳 ③. 产量
（2） ①. 光照强度 ②. 相同 ③. 对照实验 ④. 避免偶然现象，使结果更可信
（3） ①. 丙 ②. 增加光照强度
（4）光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素
【解析】
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）分析表中数据可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），甲组与乙组、丙组可形成对照实验，实验变量是不同光照强度。
【小问1详解】
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。所以，光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。
【小问2详解】
结合题干信息可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），故本试验的变量是：光照强度（或不同的光照强度）。对照实验应保持单一变量的原则，试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同。甲组与乙组、甲组与丙组变量唯一，可形成对照实验。只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次。所以，该试验连续重复做了3年，目的是其目的是避免偶然现象，使结果更真实。
【小问3详解】
根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲和乙组均低于丙组。实验结果表明提高光照强度能增强光合作用强度，从而增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。
【小问4详解】
影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
（2022年广东中考卷）
20. 水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是（　　）
A. 分解有机物 B. 产生二氧化碳 C. 产生水 D. 储存能量
【答案】D
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，产物是产生二氧化碳、水。光合作用的实质才是储存能量，D符合题意。
故选D。
（2022年广东中考卷）
21. 没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　　）
A. 能进行蒸腾作用 B. 能促进自然界水循环
C. 维持生物圈碳—氧平衡 D. 其能量仅供给动物
【答案】D
【解析】
【分析】1．绿色植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
2．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
3．绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
【详解】AB．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，正确。
C．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。
D．绿色植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能量的提供者，错误。
故选D。
（2022海南中考卷）
22. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A. 合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B. 夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C. 移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D. 温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。
B．光是植物进行光合作用的必要条件。所以，夜间对火龙果进行适当光照能够增加光合作用产物，提高产量，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确。
D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。所以，温室大棚适当增加二氧化碳，有利于增强植物的光合作用，提高产量，D错误。
故选D。
（2022海南中考卷）
23. 下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B. 乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用
C. 用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧
D. 将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
【答案】C
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．将甲装置放在光下，水绵能进行光合光照释放氧气，故①中收集到的气体是氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃，A正确。
B． 乙装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋内壁上形成小水珠﹐因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，B正确。
C．用乙装置探究蒸腾作用时，不可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧花盆。因为，土壤中的水分在阳光下也可以通过蒸发进入塑料袋内形成小水珠，因此就不能确定塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，C错误。
D．二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。将乙装置放在黑暗处一昼夜，处于无光的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。
故选C。
（2022广西贺州中考卷）
24. 葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。贺州市富川县产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题：
（1）图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是________。
（2）选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了________（填生理作用）。
（3）根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量________（选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的________点。
（4）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：________________________________。
【答案】（1）呼吸作用
（2）蒸腾作用 （3） ①. 大于 ②. D
（4）增加二氧化碳的浓度、增加光照强度、延长光照时间等（至少写出一条，此题答案合理即可）
【解析】
【分析】1．图甲中：过程①吸收二氧化碳，释放氧气，为光合作用；过程②释放水蒸气，为蒸腾作用；过程③利用氧气，释放二氧化碳，为呼吸作用。
2．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。
【小问1详解】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是呼吸作用。
【小问2详解】
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。这些水蒸气遇到罩在植物外面的塑料袋后，会凝聚成小水珠。所以，葡萄植株外侧透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了蒸腾作用。
【小问3详解】
光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。图乙的曲线图中，E点低于A点，说明植物在一天24小时内总的表现是消耗二氧化碳，光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量，积累了有机物。B点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过D点时由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，D点对应的时刻，植物在一天中有机物积累的最多。
【小问4详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。所以，为提高葡萄的产量，提出的建议可以是：增加二氧化碳的浓度、增加光照强度、延长光照时间等（至少写出一条，此题答案合理即可）。
（2022广西贺州中考卷）
25. 艾草气味清新，颜色青绿，用途广泛。艾草在生态系统中扮演的角色是________，其细胞中能将光能转化为化学能的结构为________（选填“叶绿体”或“线粒体”）。
【答案】 ①. 生产者 ②. 叶绿体
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
【详解】艾草是植物，能进行光合作用制造有机物并释放氧气，在生态系统中扮演生产者的角色。艾草细胞中有叶绿体和线粒体两种能量转换器。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器。
（2022黑龙江龙东地区中考卷）
26. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行探“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如下图所示，请回答下列问题：
（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：____________________________________。
（2）步骤①中酒精的作用是：________________________________________________。
（3）步骤③中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是____________。
（4）实验现象：步骤⑦中见光部分遇碘液变成蓝色，遮光部分不变蓝。
实验结论：由此可以看出，绿色植物进行光合作用需要____________。
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）
（2）溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）
（3）淀粉 （4）光（或光照）
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【小问1详解】
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽（意思对即可）。
【小问2详解】
酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，步骤①中酒精的作用是：溶解叶绿素（或溶解叶绿素，使叶片脱色）。
【小问3详解】
淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在。所以，步骤③中滴加碘液的目的是检验绿色植物进行光合作用制造的有机物是不是淀粉。
【小问4详解】
叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：绿色植物进行光合作用需要光（或光照）。
（2022湖南株洲中考卷）
27. 阅读资料，回答问题：
2021年9月24日中科院天津工业生物所的“人工合成淀粉”重大科技成果论文在《科学》发表。科研团队设计出11步反应，在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉的合成。人工合成淀粉原理是化学-生物法：在无细胞系统中，用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉。
自然界中，玉米等农作物中淀粉的合成与积累涉及60余步生化反应以及复杂的生理调控，但是能量转化效率仅为2%左右。而按照目前实验室技术参数，在能量供给充足条件下，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于5亩土地玉米种植的淀粉产量（按中国玉米淀粉平均亩产量计算），其效率比玉米中的淀粉生物合成效率高8．5倍。
这一影响世界的重大颠覆性技术成果，其意义不仅使淀粉生产的传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，并为以二氧化碳为原料合成复杂分子开辟了新的技术路线，同时对于解决当今世界存在的其他很多热点问题具有重要研究意义。
（1）自然界中绿色植物通过___________作用合成淀粉等有机物。
（2）把你学过的合成淀粉知识与本文内容进行比较，完成下表。
比较项目 通过教材学习 通过题干文本获取
原料 ①______ ②______
场所 细胞内的③______ 无细胞系统，实验设备
（3）你认为该项技术成果还可以用于解决当今世界哪些热点问题。________________________________________________（答出一点即可）。
【答案】（1）光合 （2） ①. 二氧化碳和水
②. 二氧化碳和电解产生的氢气 ③. 叶绿体
（3）可以解决粮食危机，有利于改善全球气候变暖趋势
【解析】
【分析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量。
【小问1详解】
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【小问2详解】
①光合作用的原料是二氧化碳和水。
②根据题干信息，人工合成淀粉原理是化学-生物法：在无细胞系统中，用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉。所以原料是二氧化碳和电解产生的氢气。
③光合作用的场所是叶绿体。
【小问3详解】
人工合成淀粉技术可以用来解决粮食危机问题，同时原料用到二氧化碳，所以有利于改善全球气候变暖趋势。
（2022山东烟台中考卷）
28. 在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
（1）森林是“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过______作用散失水分，从而促进了生物圈的______。
（2）森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有______。森林还是天然的粮库，为我们提供板栗、核桃、银杏等许多营养丰富的食粮。银杏与核桃所属类群的本质区别是______。
（3）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的______。然后设计一组对照实验装置（右图）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（下图）。乙装置中酒精的作用是______。推测丁装置的实验现象是______。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将______，从而将碳储存起来。
（4）“爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做？______。
【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 水循环
（2） ①. 形成层 ②. 有无果皮包被
（3） ①. 有机物 ②. 脱去叶绿素 ③. A变蓝，B不变蓝 ④. 二氧化碳和水转化为有机物
（4）绿色出行，减少一次性制品的使用等
【解析】
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。绿色植物参与生物圈的水循环是通过蒸腾作用实现的，水是通过叶表皮的气孔散失到外界空气中。
【小问2详解】
茎能够逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层中有分生组织，能够快速进行细胞分裂和分化。银杏属于裸子植物，核桃属于被子植物，二者最大的区别是有无果皮包被。
【小问3详解】
为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中。脱色后，酒精变成绿色，说明叶绿素溶解到了酒精中。淀粉遇到碘变蓝色。故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。观察到的现象是A变蓝色、B不变色。绿色植物进行光合作用，通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。
【小问4详解】
日常生活中要低碳出行，减少私家车的使用，少用一次性餐具等等。
（2022四川眉山市中考卷）
29. 某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
（1）图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是______，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的实质是______。
（2）图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示______，其主要场所是______；②表示______，其进行的主要部位是叶片的______；③表示______，其场所是______。
（3）为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是______，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的______部分。
【答案】（1） ①. 吸收空气中的二氧化碳 ②. 检验二氧化碳是否完全吸收 ③. 证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳 ④. 有机物分解，释放能量
（2） ①. 呼吸作用 ②. 线粒体 ③. 蒸腾作用 ④. 气孔 ⑤. 光合作用 ⑥. 叶绿体
（3） ①. 饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间） ②. a
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【小问1详解】
图一装置中，要证明种子萌发过程产生了二氧化碳，则需要把空气中的二氧化碳除净。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。所以，结合题图可知：甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是检验二氧化碳是否完全吸收，而丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳。结合分析可知，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。
【小问2详解】
结合分析和图二可知：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用，其主要场所是线粒体；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用，其进行的主要部位是叶片的气孔；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用，其场所是叶绿体。
【小问3详解】
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间）。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，与未遮光处理的叶片部分唯一不同的是变量光，形成对照实验；然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是叶片不变蓝，表明不能进行光合作用，没有淀粉形成，表明光合作用需要光。见光的叶片a部分变蓝，说明光合作用产生淀粉。从而得出实验结论：植物光合作用制造了淀粉；光是植物光合作用不可缺少的条件。