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2022一2023学年高一上学期期中考试
历史试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自心的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2可答选择题时，选山每小题答案后，州船笔把答题卡上对应题目的答案标兮涂黑。如需改
动，用橡皮擦下净后，再选涂其他答案标号。迴答非选择题时，将答案与在答题卡上。写在
本试卷1上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1,中华文明源远流长·原始文化星罗棋布，多姿多彩。1中空间位置标示正确的是
图1
A.①⑩一·大议口文化
B②—-红山文化
,③.
河姆渡文化
D.④—良渚文化
2图2两组文物分别土自四川P汉三星堆遗址和河南偃师一里头遗址。对比两组文物，可
以看出
剡2
A.当时中国制陶放术领先世界
B.中华文化具有多元一·体特征
社会阶级已出现出分化趋势
D.周边民族华复认同观念增强
高一历史试题第1页（共8页）
3.有学者指出，随着荒地的不断f辟，公四之外的私山不断扩大，数量超过了公们，农民增加了
在“私田”上的兴趣，而不肯尽力于公田，宁致公出日益哀败。这一现象的出现
A.源白农业T具的革新
B.破坏了宗法秩序
C,有利于国家走向统一
D.制了土地兼并
4“黄帝之时，天先见大摈大蝼，黄帝日：“上气胜”。土气胜，故其色尚黄，其事则土。及禹之
时，天先儿草木秋冬不杀，再曰：“木气胜”。木气胜，故其色尚青，其事则木，”这一说法休现
的先秦思想来自
A.插家
B.墨家
C道家
).例阳家
5,图3为茶“右承相印”封泥，该文物作为第一手材料可以用于研究秦代
A.中枢权力机构
B青铜铸造工.艺
C.选宫用人制度
D.地方职官体系
6,图4为秦于公兀前211年开凿的灵渠示意图。它在当时连接了长江水
系和珠江水系。这一上程在当时
图3
图4
A.助力了秦灭六国之战
B便利了南粮北运
(,促进了西南地风开发
D.巩固了秦的统一
7.图5为秦代十央与地方权力运行的示意图，图中①、②@分别是
卓帝
太尉
御史大大
2
县令
5
A.中书、尚书
B.尚书台、郡守
C.丞相、政使
1少.丞相、那守
高一历史试题第2页（共8页）
8,表1中的汉代史实与历史解释对应错误的一项是
表
选项
厅史史实
历史解释
A
前136年，设五经博士
推动儒学成为封建社会的主流意识形态
B
卫背、蛋去病二击树蚁
成功消除了北方游牧民族的威协
张塞通西域
促进了西域与中原的政治、经济、文化联系
西域都护府设置
标志着今新地区正式纳人中同版图
9.南朝文学家任防，字彦异。其中“坊”暗寓任氏为齐地高门：“昇”暗指任氏随南方习俗。任防
的名字主要反映出
A.南方经济的快速发展
B南迁士族融合南北文化心态
C齐鲁文化的优越地位
D,北人南迁后面临的文化困境
10.孝文帝推行“政官制、禁胡服、断北语，改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，推动了历
史进步。其改革取得成功的根本原因是
A北魏实现北方统一
B.孝文帝改革决心坚定
C,政革措薤全间易行
少，顺应了历史发展潮流
1.表2为唐代两首体现诗人不同心情的诗作，这缘于作者不同的际遇。与此紧密相关的制
度是
表2
《下第寄司马礼静
《及第后寄广陵故人》
几年辛苦与君同，得丧悲欢尽是空。
及第全胜十改官，全鞍镀了出长安。
祝喜故人先折桂，自冷羯客尚飘莲、
马头渐入扬州郭，为报时人洗眼看。
A.荐举制
B.察举制
(:.九品中i正制
).科举制
12.“场帝开河鬼亦悲，牛民不独力空疲。至今鸣咽东流水，似向清半怨背时，”强调的是
A.隋的短暂
B.隋的发达
C.隋的统一
)隋的暴政
13,唐朝时期，民族之间的交融进一少发展。唐玄宗时，对回纥采取的正要策略判
A军事征服
I3册封首领
(人膨和亲
).肉俗而治
14.八世纪中叶，现了大量北方人口“不南驰吴越，使北走沙刿”的现象促使这一场景出现
的历史事件是
A.文成公主入藏
B.安史之乱
C.黄巢起义
D.陈桥兵变
高一历史试题第3页（共8矿）秘密★启用前
2022－2023学年高一上学期期中考试
历史试题参考答案
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B A D A C D B B D D D B B B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A D C C A C D A B C
二、非选择题：本题共4题，共50分。
26.（12分）
图A：图中的区划有郡也有国。这与汉代采取郡县与分封并行制的状况相吻合。（2分）据此判定图A为汉代。（1分）
图B：图中有“大都”“中书省”等信息，这与元王朝定都大都，并在中央设中书省的史实相吻合。（2分）据此判定图B为元代。（1分）
图C：图中有齐、鲁、卫、宋等信息，这与西周分封制下主要诸侯国的分布状况相吻合。（2分）据此判定图C为西周或春秋时期。（1分）
图D：图中的齐国南部修筑了长城，用以防御南方的楚国，这与战国时期兼并战争影响下形成的战国七雄并立的状况相吻合。（2分）据此判定图D为战国时期。（1分）
27.（12分）
（1）甲：秦始皇统一货币；（2分）
乙：汉武帝改革币制，将铸币权收归中央。（2分）
（2）稳定了经济秩序，有利于各地区经济发展和交流；（2分）
有利于加强中央集权，巩固国家统一；（2分）
有利于增强文化认同与民族认同，促进统一多民族国家发展；（2分）
形成相对稳定的货币形态，对后世影响深远。（2分）
28.（16分）
（一）信息提取（2分）
信息举例：唐宋对外主要交通路线由海陆并举演变为海陆为主。
（若能提取其他信息，合理即可）
层次要求：
层次1：提取信息不够完整，表述不够明确；（0～1分）
层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行合理的归纳整理，形成明确观点。（2分）
（二）历史阐释（12分）
阐述角度：（阐述应主要包括三个角度）
（1）从唐代“国家统一，疆域辽阔，边防稳固，有效控制西域地区”“政治、经济重心都在北方”“在继承前代成熟丝绸之路的基础上，积极开拓海上航路，形成了丝绸之路海陆并举的盛况”等角度进行阐述。（6分）
（2）从宋代“两宋与北方少数民族政权长期并立，陆上丝绸之路被阻断”“北方战乱，政治、经济重心转移到南方”“制瓷工艺改进，成为中华文明新的物质象征，更适合海路运输”“造船技术发达，指南针用于航海为宋代海路贸易的兴盛提供了技术条件”等角度进行阐述。（6分）
（若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分）
层次要求：
层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明；（4～8分）
层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在概括归纳的基础上，进行完整、充分的阐释说明。（9～12分）
（二）历史表述（2分）
层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意；（0分）
层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；（1分）
层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。（2分）
29.（10分）
（1）文化现象：百家争鸣（2分）
时代背景：社会大变革（2分，答出“社会转型”、私学兴起、士阶层崛起等亦可）
（2）目的：挖掘儒学经书中的思想内涵，充分发挥儒学的教化功能；复兴儒学，为现实服务。（4分，如从其他角度作答，言之成理即可）
举例：合编“四书”，并加以注释；创办书院讲学。（2分，答出一条即可）
