【新课标】分层作业设计-27.我的伯父鲁迅先生（含答案）

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部编版六年级语文上册新课标分层作业
27.我的伯父鲁迅先生
1．下列加点字读音相同的一项是（ ）。
A．敷药 缚住 B．号角 号叫
C．冠军 夺冠 D．数不清 数字
2．字形完全正确的一组是（ ）
A．皱纹 晚联 追悼 挨打挨骂
B．敷药 和协 怒号 扎好绸带
C．爆竹 羞愧 爱抚 转过头来
3．辨字组词
殡( )硼( )嗽( )镊( )悼( )奥( )
缤( )绷( )漱( )摄( )掉( )懊( )
4．照样子，写词语。
（1）黑洞洞（ABB） ________ ________ ________
（2）又高又直（ABAC）________ ________ ________
（3）清清楚楚（AABB）________ ________ ________
5．查字典填空。
“挽”字用部首查字法，应先查( )部再查( )画。“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；②哀悼死者；③扭转，挽回。在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽救( ) 挽弓( )
6．选词填空。
爱戴　　拥戴
（1）全心全意为人民服务的人深受群众( )。
（2）为什么伯父得到这么多人的( )
慈祥　　慈爱
（3）作为一个人，对父母要尊敬，对子女要( )，说话要有礼貌。
（4）老奶奶总是用( )的目光望着她的孙子、孙女们。
7．选择下列人物描写方式，把序号填写在句子后的括号里
A．心理描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．语言描写 E．神态描写
（1）伯父摸着胡子，说：“哈哈！还是我的记性好。” ( )
（2）我突然注意到他脸上表情，那么慈祥，那么愉快。 ( )
（3）伯父拿硼酸水给他洗干净。又给他敷上药，扎好绷带。 ( )
（4）他正在厨房，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈。( )
（5）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，眼泪就一滴滴地掉下来。( )
8．按要求写句子。
（1）伯父是一个为自己想得多，为别人想得少的人。（修改病句）
__________________________________________________________________________（2）他的嘴唇发出声音。（扩句）
__________________________________________________________________________（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
（一）课内阅读。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
9．从选文中找出下列词语的反义词。
细嚼慢咽——( )　　对号入座——( )
10．选文中画横线的句子是对伯父的______、______、______的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”__________。从这句话中我们能感受到鲁迅先生__________的特点。
11．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为(　　)
A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。
B．“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉批评。
C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。
12．请你用一句话概括选文的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。
一件小事
这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快，刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开，但的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把，幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“你怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了。这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想办法去。
车夫听了这老女人的活，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大。须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说□你自己雇车罢□他不能拉你了□我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元□交给巡警说□请你给他□
风停了，路上还很静。我走着，一面想，几乎不敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时使所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮现在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
13．给画线句子加上标点符号。
14．请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。
起因：____________________________________________
结果：____________________________________________
15．文章主要捞写了______个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是______________。
16．文章环境描写精当，请你找到文中第四处环境描写，说说它的作用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1．C
2．C
3．出殡 硼酸 咳嗽 镊子 追悼 奥运 缤纷 绷带 漱口 摄取 掉下 懊悔
4．黑乎乎 白花花 金灿灿 又白又胖 又长又直 一心一意 认认真真 仔仔细细 开开心心
5．扌 7 ③ ①
6．拥戴　 爱戴 慈爱 慈祥
7．D E C B A
8．伯父是一个为自己想得少，为别人想得的多人。 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
9．囫囵吞枣 张冠李戴
10．动作 神态 语言 读书太马虎 含蓄、幽默、风趣
11．B
12．伯父教育“我”要认真读书。
13．：“ ， 。” ， ：“ ……”
14．因为生计关系，我到s门去，雇定了一辆人力车。 我请巡警转交车夫一大把铜元之后离开。
15．４ 老女人
16．第四处环境描写：风停了，路上安安静静。用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。
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