【新课标】统编版五年级语文上册分层作业设计-语文园地七（含答案）

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部编版五年级语文上册新课标分层作业
语文园地七
1．下列词语的搭配有误的一项是（ ）
A．明亮的月夜 朦胧的微光 凛冽的清晨
B．寒冷的冬晨 闲逸的心情 暖和的火盆
C．茂盛的榕树 翠绿的颜色 无数的树根
D．粗糙的白日 漆黑的暗夜 七彩的红霞
2．下面句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．月亮顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。（拟人）
B．似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。（比喻）
C．那月亮不是我们印在天上的印章吗？（反问）
D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比）
3．下列句中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．最近连续下了好几天雨，小河里的水满满的。
B．家长会马上要开始了，家长们陆续来到会场。
C．这场风波一直继续了半个月才平息下来。
4．选择恰当的汉字填入句子中。
A．瑕 B．遐 C．暇
（1）德国家家户户养的花，让我们看到的人如人山阴道上，应接不( )。
（2）坐在小艇上游览威尼斯，那绮丽的景色引人( )想。
（3）这里的天空好似透明的蓝宝石，没有一点( )疵。
5．比一比，再组词。
驯( ) 均( ) 履( ) 恃( ) 酬( )
训( ) 匀( ) 屡( ) 持( ) 酿( )
6．根据所学内容填空。
（1）“__________，__________，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”句中“聒”的读音是________。“此声”指的是_____________。
（2）诗人王维是那样的高洁，而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“____________，王孙自可留。”
（3）“__________，江枫渔火对愁眠”是_____的《_________》中的诗句。
（4）《鸟的天堂》是著名作家_______写他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻。________的河流，______________的大榕树，_____________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。
7．综合运用。
请你为学校教师节设计一个海报吧。要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。
8．我会仿照例子，把画面写得更具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（1）啊，晚霞真美！
__________________________________________________________________________（2）那只黑狗蹲在那里。
__________________________________________________________________________
（一）课外类文阅读。
香山之晨（节选）
[日本]德富芦花
日出山巅，金色的光线由柔和变得强烈，穿过山间朝雾，照亮了山野峡谷，银灰色的群山渐渐明亮了。赤城山罩上了淡淡的蓝灰色，其他诸山泛起微微的青绿。远山一片朦胧，山麓依然在晨雾中沉睡。
太阳越升越高。赤城山和杉林之间形成一条光的峡谷，浓密的杉林笼罩在紫色的烟霭里，稀疏的松树沐浴着金色，像碧玉闪闪发光。这时，其他诸山上下一色，山肌上浮现出梦幻般的衣褶渐次清晰起来，将光亮闪耀的山峰和含烟笼翠的溪谷，区分得清清楚楚。山间的雾霭徐徐飘动，森林显露了，人家出现了。
此时，阳光洒遍整个城镇。家家升起了炊烟。向往晴天的鸟雀，欢声悦耳。抬头一望，几十里几百里外的远山，一齐面向东方，迎接着朝阳的光临。
9．请你找出描写山的颜色的词语，写下来。
__________________________________________________________________________10．文中画线的句子运用了______（填“动态”或“静态”）描写，形象地表现出__________________的景象。
11．短文按照______顺序，生动地描写出日出后峡谷景色的变化，表现出由柔和到______，由朦胧到______，由灰暗到______的过程。
（二）课外阅读。
鼓励的魅力
理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的身份。”
顾客听罢，高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子，说：“头发剪得太短。”徒弟无言。
师傅在一旁笑着解释：“头发短，使您显得利索、朴实、厚道，让人感到亲切。”
顾客听了，满意而去。
徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知该怎么接话，站在一旁绞着衣角。
师傅笑道：“为‘首脑’多花点时间很有必要，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。
师傅笑着说：“如今，时间就是金钱，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。∥
晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？反过来，那我没有一次做对了？”
师傅宽厚地笑道：“不错，每一件事情都包含了两重性，有对有错，有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是讨人家喜欢，因为谁都爱听吉利的话；对你而言，（ ）是鼓励（ ）是鞭策，（ ）万事开头难，（ ）我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。
人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，恰是对鼓励者最好的回报。
12．在文中的括号里填上恰当的关联词语。
13．短文已用“∥”分为前后两个部分，请用一两句话概括前半部分的主要内容。
__________________________________________________________________________14．在短文的前一部分，作者用精练的语言描写了师傅和徒弟的表情，徒弟总是“不语”，表现出他当时的____________；师傅总是“笑着解释”，表现出师傅的___________。
15．师父替徒弟说好话的目的是什么？（ ）（多选）
A．赞美顾客，让顾客满意而去。 B．鼓励徒弟，希望徒弟以后做得更好。
C．只为袒护徒弟，爱护徒弟。 D．教给徒弟怎样说话更得体。
16．对文中画线部分理解正确的是（ ）（多选）
A．这段话概括了鼓励的作用。
B．被鼓励的人一定要懂得回报他人。
C．告诉我们应该学会鼓励他人，同时接受鼓励要心存感激。
17．遇到下面的情况，你会怎么鼓励呢？
你的同桌语文单元测试只考了60分，他的心情很不好，你会这样安慰他：“__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”
参考答案：
1．D
2．B
3．C
4．C B A
5．驯鹿 均匀 履行 仗恃 酬谢 教训 均匀 屡次 支持 酝酿
6．风一更 雪一更 ɡuō 塞外风雪交加的声音 随意春芳歇 月落乌啼霜满天 张继 枫桥夜泊 巴金 两 清澈 充满生机 活泼可爱
7．桃李满天下，恩情深似海。
8．啊，天边那五颜六色、变化万千的晚霞，真是美极了！ 那只黑狗不吼不叫，像一个身份高贵的武士，威严、老练，一动不动地蹲在那里。”
9．银灰色 蓝灰色 青绿
10．动态 雾霭渐渐散去
11．时间 强烈 清晰 明亮
12．既 也 虽然 但是
13．四位顾客都不满意徒弟剪的头发，但是都被师傅用巧妙的语言化解了。
14．窘迫、局促不安和不知所措 睿智和善于言辞
15．AB
16．AC
17．失败乃成功之母，一次失败并不能说明什么，只要继续努力，我相信你能行的
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