部编版语文二年级上册口语交际 商量 （课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
商 量
商 量
二上第5单元
一、听话听音，辨别商量的语气
①明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！（《动物王国开大会》）
②小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？（《小壁虎借尾巴》）
③寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。（《寒号鸟》）
④你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！（《我要的是葫芦》）
四人一组，每人一句分角色朗读，体会一下说话者的口吻和语气。
商 量
二上第5单元
一、听话听音，辨别商量的语气
①明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！（《动物王国开大会》）
②小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？（《小壁虎借尾巴》）
③寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。（《寒号鸟》）
④你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！（《我要的是葫芦》）
·狗熊用喇叭发布的这一则会议通知，是较为正式的通报、告知的口吻和语气。
·这是小壁虎向小鱼借尾巴时说的话，是商量、请求的口吻和语气。
·冬天快要到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，当它看到寒号鸟“整天出去玩，累了就回来睡觉”的时候，说了这句话，主要是对寒号鸟的劝说。
·这是邻居看到葫芦上的蚜虫后，劝说主人治一治蚜虫的话。
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二上第5单元
请大家看看下面这个“句子金字塔”里的四句话，注意它们的区别，然后四人一组接龙朗读，体会不同语气的表达效果。
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二上第5单元
【任务】小明因故想和小丽调换值日的时间，他该怎么跟小丽商量？
【要求】1.二人一组接龙模拟对话；2.后一组说的话不能与前一组完全相同。
二、场景模拟，提炼商量的方法
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二上第5单元
二、场景模拟，提炼商量的方法
①小丽，跟我调一下值日时间吧，今天我有事。
②跟我调一下值日时间好吧？我有事要早点回家。
③跟你商量一下，我们能不能调换一下值日时间？今天我要早点回家。
④小丽，今天我生日，想早点回家，跟我调换一下值日时间吧。
⑤跟你商量一下，小丽，可不可以跟我调换一下值日时间？
⑥小丽，今天放学后我要参加一个小组活动，想请你替我值日，明天我再替你，你看行吗？
⑦小丽，今天我家里有事，我们调换一下值日时间好不好？
【想一想】这些句子有什么相同点和不同点？
商 量
二上第5单元
二、场景模拟，提炼商量的方法
【小结】商量的特点和方法
（1）用什么词语：吗、吧；好吗、好吧、行吗；怎么样；能不能、行不行、好不好……
（2）说什么内容：何事（什么诉求——“调换值日时间”）？+何因（具体原因，如“过生日”“参加小组活动”）？
（3）还要注意什么：称呼（如“小明”）、礼貌用语（如“请”）、句子的顺序。
（4）怎么给出反应：致谢（如“谢谢你”“太感谢了”）、不介意的态度（如“没关系”）。
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二上第5单元
三、变换情境，迁移方法的运用
【任务】四人小组为单位，从下面三个会话情境中任选其一模拟对话。在模拟对话时，两两一组模拟，一组模拟会话时，另外两人观察、评判，给出点评。
【情境一】向同学借的书没有看完，想再多借几天。（挑战度：★★★）
【情境二】最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。（挑战度：★★★★）
【情境三】妈妈给你报了课外钢琴辅导班，你不乐意参加，想跟妈妈商量取消它。（挑战度：★★★★★）
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二上第5单元
三、变换情境，迁移方法的运用
·能选用“吧”“行吗”“能不能”等词语传达出商量的语气。 ☆☆☆☆☆
·能从“何事”（个人诉求）、“何因”（具体原因）两个方面把自己的想法说清楚。 ☆☆☆☆☆
·能恰当运用称呼、“请”等礼貌用语。 ☆☆☆☆☆
·能根据对方的反馈，用“谢谢”或“没关系”等给出礼貌、得体的回应。 ☆☆☆☆☆
我可以这样观察和评判——
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三、变换情境，迁移方法的运用
我的心得体会与发现——
在这次模拟对话中，我给_____打了___颗星，因为__________________________________。另外，我们还发现一个问题（或方法）：________________________________________________。
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四、课堂小结，交流学习的收获
我的学习收获 ——
通过这节课的学习，我知道了_________________________________________,我掌握了__________________________________________________________,另外，我还有一个问题想跟大家交流_____________________________________________________。
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我的学习收获 ——