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Unit 5 What does he do
【概 述】
本课是PEP教材六年级上册Unit 5 What does he do 本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.通过图片、课件等，结合教材中张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的情景学
2.会听、说、读、写有关职业的单词及词组：factory worker, postman, businessman, police officer
能够熟练运用上述单词及词组，并通过多种活动运用句型“What does he/she do ”来谈论
职业
3.能够在教师的帮助下听录音，获取相关信息并完成听后连线任务
4.能够根据完成的连线内容就四人父母的职业进行问答练习
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会职业的表达。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问某人的职业及回答。
三、学习能力目标
1.培养学生合作的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
尊重每一个职业。
【教学重点】
能够听、说、读、写并熟练运用下列有关职业的单词及词组：factory worker, postman,
businessman, police officer
【教学难点】
用所学词汇及句型来谈论他人职业。教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Play a game：小蜜蜂采花蜜了，快点击小蜜蜂试试吧！
2.Which is your dream(理想)
3.Do you know any other jobs
（设计意图：通过游戏的方式复习四上学过的职业单词，为接下来的新授降低难度。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：What are they talking about
问题1：What are they talking about
问题2：What does Oliver’s father do
学习新词汇
出示马云的照片：Who is he What does he do 学习businessman
拓展词汇女商人：businesswoman
学习postman：What does he do He’s a postman.
学习factory worker
学习police officer
Flashing cards
Play a game:快速读出小球的运动轨迹。
3.Listen, match and say.
4.Check the answers.
5.Work in pairs.
6.Game time：规则：选四至五名学生到讲台前面，播放一段
音乐，让他们想象自己要扮演的职业并做出相
关动作，在老师说出口令”Freeze!”之后，
这些学生必须立刻像被冰冻一样迅速停止动作。
教师逐个指出并向其他同学提问 ”What does
he/she do ”，并要求他们根据台上学生的
动作用”Is he/she a/an … ”来猜测其相关
职业，表演者则用”Yes/No. I’m a/an …”来
公布答案，猜中的学生给予奖励。
7.课堂小结
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习句型。）
Step3: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step4: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 通过师生间的自由谈话复习上节课学过的句型，为后面的学习做好铺垫。
2. 充分利用图片来进行词汇教学，帮助学生直观地了解所学知识。
3. 遵循学生的认知规律，学习单词、词组、句型先是知其义，再是音和形，让学生在理解中去学习、去运用。
4. 通过图片对比，引导学生试着说出businesswoman和postwoman，帮助学生进行有效拓展，对学生进行学习方法上的指导。
PAGE
4(共28张PPT)
PEP·六年级上册
Unit 5 What does he do
Part A Let’s learn & Listen, match and say
护士
司机
医生
小蜜蜂采花蜜了，快点击小蜜蜂试试吧！
Play a game
Which is your dream(理想)
同学们，谈谈你们的理想吧！
Free talk
Do you know any other jobs
Lead-in
What are they talking about
What are they talking about
A:Oliver’s father.
B:Zhang Peng’s father.
Read and answer.
问题1:
Zhang Peng: Is your father a postman
Oliver: No, he isn’t.
Zhang Peng: What does he do
Oliver: He’s a businessman.
What does Oliver’s father do
A:He’s a businessman.
B:He’s a postman.
Read and answer.
问题2:
Zhang Peng: Is your father a postman
Oliver: No, he isn’t.
Zhang Peng: What does he do
Oliver: He’s a businessman.
business+man=businessman
商人；企业家
He’s a businessman.
What does he do
New words.
She is a ________.
What does she do
businesswoman
女商人；女企业家
He/She is a ________.
What does he/she do
What does he do
He’s a __________.
postman
post+man=postman
邮递员
He’s a postman.
What does he do
He/She is a ________.
What does he/she do
What does the woman do
She’s a ____________.
factory worker
工厂
factory
factory worker
工人
A: Is she a head teacher
B: No, she isn’t.
A: What does she do
B: She’s a factory worker.
Where does that woman work
She works in a ___________.
police office
警察
police officer
What does she do
She’s a police officer.
Flashing cards
factory
businessman
police officer
worker
postman
Who is faster
factory worker
postman
factory worker
businessman
polise officer
Play a game:快速读出小球的运动轨迹。
Listen, match and say.
Jiao Jie’s mother
Ge Nan’s father
Zhou Jia’s mother
Liu Qian’s father
police officer
postman
factory worker
businesswoman
Check the answers.
Jiao Jie’s mother
Ge Nan’s father
Zhou Jia’s mother
Liu Qian’s father
police officer
postman
factory worker
businesswoman
What does Jiao Jie’s mother do
She’s a businesswoman.
Work in pairs.
Game time
规则：选四至五名学生到讲台前面，播放一段
音乐，让他们想象自己要扮演的职业并做出相
关动作，在老师说出口令”Freeze!”之后，
这些学生必须立刻像被冰冻一样迅速停止动作。
教师逐个指出并向其他同学提问 ”What does
he/she do ”，并要求他们根据台上学生的
动作用”Is he/she a/an … ”来猜测其相关
职业，表演者则用”Yes/No. I’m a/an …”来
公布答案，猜中的学生给予奖励。
课堂小结
Unit 5 What does he do
— What does he/she do
businessman/businesswoman.
postman/postwoman.
factory worker.
police officer.
— He/She is a
谢谢
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