(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．煤屑(xué) 敛裾(jū) 邂逅(hòu)
B．宁谧(mì) 熨帖(yù) 踱步(duó)
C．脉脉(mò) 袅娜(niǎo) 独处(chù)
D．倩影(qiàn) 媛女(yè) 冠冕(miǎn)
解析 A项，“煤屑”的“屑”应读“xiè”；C项，“独处”的“处”应读“chǔ”；D项，“媛女”的“媛”应读“yuàn”。
答案 B
2．下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A．幽僻 诅咒 没精打彩 历尽沧桑
B．弥望 斑驳 专心至志 小心翼翼
C．寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀
D．嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不同
解析 A项，“没精打彩”应为“没精打采”；B项，“专心至志”应为“专心致志”；C项，“寂莫”应为“寂寞”。
答案 D
3.下面对通感的分析有误的一项是 ( )
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
C．金竹没回答。凤月的一句话，戳到了她的痛处。
——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。
D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
解析 C项，应是“将听觉的感受转化为触觉的感受”。
答案 C
4．下面对加点词语解说有误的一项是 ( )
A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
(“似乎”有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。)
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
(“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可以想见当时的朦胧静谧。)
解析 C项，“总”表明作者揣测的语气。
答案 C
5．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．CCTV中国经济年度人物评选在北京揭晓，当选人覆盖了证券、新能源等行业和领域。解读名单，我们可以清晰地辨认出去年中国经济的热点和脉搏。
B．“山寨”一词既然有了全新的解释和丰富的社会内涵，就不能有任何的“匪”气，不能成为当作无视知识产权、制假贩假的挡箭牌。
C．金融危机波及全球，我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重，在改革开放30年中创造了巨人经济奇迹的广东民营企业能挺过这一关吗？
D．今年的两会期间，代表们提出，只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平，才能实现可持续发展的最终目标。
解析 A项“辨认”与“热点、脉搏”不能搭配；B项成分赘余，“成为”与“当作”重复 ，删除其一；C项句式杂糅，可将“遇到了”改为“遇到的”。
答案 D
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～10题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6．本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。如文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”，这两个句子运用了什么修辞手法？分别写出了荷花怎样的姿态？ (3分)
答：____________________________________________________________
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答案 用了拟人的修辞手法。分别写出了绽放的荷花柔美的姿态和荷花含苞待放的姿态。
7．文中的词语极富表现力，请简要鉴赏“薄薄的青雾浮起在荷塘里”句中“浮”字的妙处。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 “浮”字写出了水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。把水汽和月色交织在一起，雾的轻柔以及逐渐扩散的特点准确地表现出来了。
8．除了“浮”字以外，作者还选用了哪些动词来描写月光？有什么好处？(3分)
答：____________________________________________________________
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答案 “泻”字，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景；“洗”字，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点；“笼”字，承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
9．月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说 “恰是到了好处”？(3分)
答：____________________________________________________________
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答案 原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住月辉的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者彼时的心境，所以说“恰是到了好处”。
10．选文第二段写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？(3分)
答：____________________________________________________________
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答案 运用了比喻修辞，“如鬼一般”“像是画在荷叶上”，化抽象为具体，增强了形象感。还运用了通感手法，将视觉形象化为听觉形象，光与影仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，把景写活了。同时，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听两相烘托，增强了意境美。
(二)阅读下面的文字，完成11～14题。
清 荷
严 阵
自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色、绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点、一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：它们都有自己的日日夜夜，它们都有自己的朝朝暮暮，它们都有自己的霜痕和雨迹，它们都有自己的风节和情愫。
我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红以红自身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。
也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。一个坚信在未来的某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的那个梦。
几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。
又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。
一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。
为什么整个荷塘里连一枝残荷都没留下呢？答案很简单：这是这里的园林工作人员过于负责的辛勤劳动的结果。为了保持公园的整洁，入冬以来，他们已经把所有的残荷都清除了。
此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？
满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。
我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。
(选自《人民日报》，
略有改动)
11．通观全文，简要概括本文主旨。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。
12．请从语言表达艺术的角度赏析文中画线的句子。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 (1)比拟(拟人)，“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美；(2)反问，三个反问句，强调了对残荷之美的肯定；(3)排比，三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。
13.请指出作者在文中批评的两种现象，并结合全文所蕴含的作者的观点作出简要评价。(4分)
答：____________________________________________________________
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______________________________________________________________
答案 作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。作者认为“借荷美己”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。
14．文章以“清荷”为题，但写“夏日清荷”的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由。(4分)
答：___________________________________________________________
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_____________________________________________________________
答案 (1)从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。
(2)从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。
(3)从文章主旨看：作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，故略写夏荷，详写残荷。
(4)从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。
(5)从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。
三、语言表达(8分)
15．依据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。(4分)
王老先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花，人们常说，“文若其人”、“字若其人”，以我之见，所爱之花也若其人吧：________________，______________________。
答案 (示例)①荷花象征着主人的高洁 菊花象征着主人的坚强 ②荷花清清白白，像主人的高洁气质 菊花凌霜不凋，像主人不屈的精神
16．根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段至少用一种修辞，每段都不少于40字。(4分)
情景一：春天野外下小雨
情景二：夏天校园下暴雨
答：_____________________________
解析 本题属于情景式扩写类题目，能力层级为D。本题的类型是根据情景扩展，就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。重点考查语言表达能力、联想想象能力。难度不大。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。首先区别“情景”，就是找出题干中“两种情景”的异同，然后注意修辞手法的恰当运用。
答案 情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片蒙蒙的春雨中。
情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会儿，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列加点字注音正确的一项是 ( )
A．料料峭峭(qiào) 仓颉(jí)
滂滂沱沱(pānɡ) 蜗牛(wō)
B．蠢蠢而蠕(rù) 氤氲(yīn yūn)
一峰半壑(hè) 岑寂(cén)
C．树香沁鼻(qìn) 寒濑(lài)
山隐水迢(tiāo) 羯鼓(jié)
D．嘈嘈切切(cáo) 舐舐(shì)
心寒眸酸(móu) 薄荷(bò)
解析 A项“颉”读“jié”；B项“蠕”读rú；C项“迢”读tiáo。
答案 D
2．下列词语中书写有误的一项是 ( )
A．想入菲菲 料料峭峭 山隐水迢 闲情逸志
B．蒸腾多姿 翩翩起舞 绿草如茵 绿树成阴
C．淅淅沥沥 凄凄切切 嘈嘈切切 细细琐琐
D．文过饰非 蜚短流长 霏霏细雨 蜚声文坛
解析 A项，菲一非，志一致。
答案 A
3．下面一段话中空白处应填入的虚词，最恰当的一项是 ( )
大陆上的秋天，____________是疏雨滴梧桐，____________骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，____________在凄楚之外，____________笼上一层凄迷了。
A．不管 还是 则 更 B．无论 或是 则 更
C．不管 或是 就 又 D．无论 还是 就 又
答案 B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。
B．“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
C．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D．晴朗的夏夜，躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。
解析 A项，“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在这里可以用“忍无可忍”。B项，“不容置喙”是“不容许插嘴”的意思。在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。C项，“不以为然”是“不认为是对的，表示不同意或否定”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。D项，“恒河沙数”意思是“像恒河里的沙粒一样，无法计算，形容数量很多”。
答案 D
5．下列各句中，没有语病，且句意明确的一项是( )
A．当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，今后我们会遇到不少需要解决的风险和难题。
B．2011年10月31日，当第70亿个人类居民降临这个已经不堪重负的蔚蓝色星球时，让人们感受到了“人口时钟”的加速旋转。
C．济南园博园将原料原件地复建世博山东馆，届时，没有去过上海世博会现场的市民可前往该园一睹世博山东馆的风采。
D．网络谣言一度愈演愈烈，能否根治这一问题，既有赖于政府出台制度来规范网络行为，也有赖于广大网民对谣言的自觉抵制。
解析 A项偷换主语，“解决”与“风险”搭配不当，应改为“今后我们会遇到不少需要解决的难题和需要克服的风险”。B项主语残缺，应删去“当……时”或删去“让”。D项不合逻辑，应改为“要根治这一现象”。
答案 C
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
①惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，既连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。……
②杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。……
……
③雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
④雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破开如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
⑤雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
……
⑥在日式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。
⑦因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响。千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。现在雨下下来下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾，蛙声沉了阁阁，秋天的虫吟也减了唧唧。七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散尽了。要听鸡叫，只有去《诗经》的韵里寻找。现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。
6．作者在第①段中说，他在雨季里“连思想也都是潮润润的”。联系全文看，这句话的含意是什么？(4分)
答：__________________________________________________________
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答案 (1)在雨季，他的思绪饱含雨意。
(2)潇潇春雨，浸润了他渴慕重回故土的心灵。
7．第③段中作者为什么说“于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”？(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 作者写此文的时候，离开大陆已经25年了。25年来他对故乡魂牵梦萦，大陆的雨景都是在回忆之中，朦朦胧胧，凄凉，凄清，凄楚。宋词的意境正是作者20多年的人生写照：“一颗敏感心灵的一生”正是“用冷冷的雨珠子串成”的。蓦然回首，人已沧桑，愁思悠长，因而“更笼上一层凄迷了”。
8．文中取南宋词人蒋捷《虞美人·听雨》的语意，在表达感情上具有什么作用？(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 时光转瞬即逝，惊醒作者的思乡之梦，这样写更能深刻透彻地表现出对故乡的思念得不到慰藉的痛苦心情。
9．作者在第⑦段写道：“千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。”分析这种写法的特点和作用。(6分)
答：____________________________________________________________
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答案 特点：运用比拟手法，使语言生动可感，创造了情景交融的美丽意象。作用：形象地表现了古屋渐渐消逝的情景，蕴涵着作者惋惜、怅惘的心情。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。
烟雨中的古镇
庄红蕾
①伴着潇潇春雨，到江南古镇走了一趟。下雨给浏览带来了诸多不便。但欣赏古镇，品味古镇，恰恰该在雨天。雨天的乌镇烟雨缥缈，是那么个性闪烁、古风淳朴。徜徉古街长巷而神迷，静赏小桥流水而心醉。她好像一杯淡淡的绿茶，是需要慢慢地、细细地品味的。
②走在烟雨迷蒙的古镇上，如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水氤氲着古典之美、朦胧之美，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗；然而更多的，却是那至真至性的婉约之美。水静静地流着，那不是岁月血脉么？那不是缕缕的年华么？似水年华，在这清清的河水中反照着时光流逝和生命匆匆的无奈。于是古桥、老屋、乌篷船……一切都发出一股淡淡的感伤来——烟雨之中，因为有了这种美丽的婉约的感伤，古镇才显得楚楚动人。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，她的举止，她的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。千百年来，她是读了太多太多的书了，周秦汉晋隋，唐宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过，古镇却依然故我。潇洒超脱于岁月之外，从容淡泊于生活之中，只是把沧桑悄悄累积在心头。这里也许少些金戈铁马烽火硝烟的峥嵘故事，但多的却是才子佳人红颜知己的浪漫情怀。否则，这小镇何以如此绵绵的、楚楚的、风情万种呢。
④春雨潇潇地下着，雨丝缕缕撩人情思，点点滴滴淋在心头，令人怀旧之情顿生。小时候，这样的风景我们身边多的是。一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……那时的小河，水是清清的，在河里淘米，便会引来无数的小鱼儿，它们在水中争食，激起朵朵小小的浪花，荡起圈圈美丽的涟漪。石拱桥的缝隙里总是长出一蓬蓬的杂树乱草，疏影横斜，就像人老了长出的胡须，使石桥平添几许沧桑感。乌篷船悠悠地晃荡而过，渔舟唱晚。这一切，如今在家乡很难见到了。我在想，这样的古镇在我们那里为什么会消失了呢？是不是家乡经济在飞速发展，将这样的小镇都翻新了？为什么某些古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调呢？
⑤虽然是下雨天，但游客依然不少，这些绝大多数来自大都市的人，带着世俗红尘的喧嚣，扰乱了古镇的宁静。这些都市里的人在充分享受现代化文明的时候，为什么要到这里来旅游？是追求返璞归真，还是怀旧，抑或逃避红尘喧嚣，给自己浮躁的心灵注入些许静气？
⑥慢慢地感受，帮岸，廊棚，石板路，隔着河看对岸的水阁。水阁是一色的青瓦平屋，枕河而筑，开启着一扇扇木板窗。憩息的老人临窗喝茶，时而赏着窗沿口架子上的盆花，时而看看雨中的景色。水阁将倒影投入狭长的河道，幽幽的。此时，蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，是乌篷船上掌橹女的头巾。翩翩而来，飘飘而去。像一首小诗，一曲小调，一缕清香，它勾画在春雨中，像枝头的绿叶映衬着烂漫缤纷的花朵，透出一种幽雅，一种气息。
⑦这就是乌镇的宁静、内涵和底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融入那古风朴朴的空气之中。我细细地品咂着、探究着她的“静之源”，想着她的深厚的静气从何而来，结果发现竟是那穿镇而过的河水。那水是那么沉着，那么宁谧，那么平和，她的颜色呈深绿色，看似不动，实是活水，连着外边的大河，水中有小鱼儿游动，给古镇平添些许灵气。静静地看着河水，我不禁浮想联翩：不正是因为有了水，有了河，江南才成其为江南，古镇才成其为古镇，这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的吗？
⑧回来以后，似乎仍受着那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头都湿漉漉的。
10．从全文看，作者是从哪些方面写出古镇的特点的？请加以归纳。(3分)
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 (1)具有古典、朦胧、婉约之美的小桥流水。(2)深厚的历史底蕴。(3)宁静、古朴的生活。
11．第④段作者将笔锋转向写自己的家乡，这样写有什么作用？(3分)
答：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 (1)反衬了乌镇的弥足珍贵。(2)表达了作者对故乡的古镇因经济的飞速发展而消失的遗憾之情，对古老文明被破坏的忧虑之情。(3)表达了作者对古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调的深刻反思，深化了主题。
12．文中为什么要多处使用第三人称“她”？(4分)
答：____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 (1)运用拟人手法，自然充分地体现了江南古镇的阴柔之美，写出了作者对江南古镇的赞美之情。(2)拉近了与读者的距离，给人一种回归母体的亲近感。
13．请简要赏析下面两个句子。(4分)
(1)她好像一杯淡淡的绿茶，是需要慢慢地、细细地品味的。
答：_____________________________________________________________
(2)回来以后，似乎仍受着那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头都湿漉漉的。
答：_____________________________________________________________
答案 (1)运用比喻形象地写出了古镇所特有的魅力，引出下文对古镇的描写。
(2)非常形象地写出了烟雨中的古镇对作者心灵的冲击，这种冲击是久远的。“湿漉漉”一词化抽象为形象，富有感染力。
三、语言表达(8分)
14．揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达一种趣味。不少于30个字。(4分)
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。
15．在横线上填入适当的语句，要求：①句要与下句组成对偶句，②句要与下面的两句组成排比句。(4分)
一个人如果愿意坐下来静静地听一回雨，他的心中一定会有某种牵恋和感喟，尽管有时是淡淡的，连自己也不易察觉。雨丝①________，雨声极易叩响感情的门环。②________，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
答案 ①最能牵动思绪的丝绳(或“扯起思想的飞絮”“荡起心潮的波澜”) ②垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的悲壮(或：爱民的文人有“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦)
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下面各项中加点字的读音正确的一项是 ( )
A．夹克(jiā) 屋檐(yán) 混蛋(hún) 逻辑(jì)
B．呢帽(nì) 夹袍(páo) 蕴藏(yùn) 演绎(yì)
C．麂皮(jǐ) 细菌(jūn) 跳蚤(zǎo) 记载(zǎi)
D．鳏夫(ɡuān) 煕攘(lǎnɡ) 宫阙(què) 脖颈(jǐnɡ)
解析 A项“辑”读ji；B项“呢”读ní；D项“攘”读rǎnɡ，“颈”读ɡěnɡ。
答案 C
2．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．枯燥 熟练 谈吐才华 深居简出
B．演绎 频繁 混然不觉 熙熙攘攘
C．逻辑 感慨 甚为得意 一愁莫展
D．夹袍 毡子 名副其实 满腑经纶
解析 B项，混—浑；C项，愁—筹；D项，腑—腹。
答案 A
3．下列句子中加点虚词使用有误的一项是 ( )
A．除了一本大学丛书里的《逻辑》，我所知道的，还有一本《论道》。
B．比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他又去买。
C．他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。
D．他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
解析 B项“又”应该用“再”。
答案 B
4．下列各句中加点成语使用有误的两项是 ( )
A．阳春三月，窗明几净，窗外几株桃花竞相开放，姹紫嫣红，给小屋增添了许多生机。
B．我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。
C．学生提的问题深浅不一，金先生有问必答。
D．读先生的文章，真是一件大快人心的事。
解析 A项“姹紫嫣红”是形容各种花朵娇艳美好。句中只是一种桃花，不合句意。D项“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
答案 AD
5.下列句子没有语病的一项是 ( )
A．关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。
B．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会不知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
C．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
D．金先生是研究哲学的，但是他看了许多小说。
解析 A项“先生”指代不明，应为“金先生”。B项“谁也不会不知道”应为“谁也不会知道”(这里是说金先生朴实)。C项语序不当，“如此独特的”应该放在“生态环境”的前面。
答案 D
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
①……金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”
②除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。
③王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教书，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。
④当然，金先生的好学生不止一个人。
⑤金先生是个单身汉(联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅)，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。
⑥金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。现在的年轻人多不知道林徽因。她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗子以外》、《九十九度中》风格清新，一时无二。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
6．当金先生宣布“穿红毛衣的女同学回答问题”时，为什么所有穿红毛衣的女同学都有点紧张又有点兴奋呢？(4分)
答：____________________________________________________________
______________________________________________________________
解析 从第①段“穿红毛衣的女同学回答问题”这句话的下面可以找到答题信息。
答案 紧张是因为自己穿着红毛衣，也在被提问的行列里；兴奋是因为如果问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。
7．王浩和金先生有什么相似之处？(4分)
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
解析 王浩深受金先生的影响，两人都有些怪，都不拘小节，作者以王浩之怪来表现金先生之怪，借以体现金先生对王浩的影响之深。
答案 两个人都有些怪，王浩的怪主要体现在两个方面，一是“练盲肠”，一是“剃光头”，可见受金先生影响很深。
8．文章写金先生和王浩在课堂上的情景有什么作用？(4分)
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________
解析 文中体现金先生上课时，很随意，与学生关系融洽。
答案 说明金先生讲课很随意，课堂气氛很活跃，与学生关系密切。
9．文章为什么要详写王浩？(4分)
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________
解析 作者详写王浩主要是为了突出金先生的学识广博、造诣之深。
答案 文中之所以详写王浩，作者是想通过王浩的“怪”来写他受金先生影响之深，通过王浩的突出成就，来写金先生是一位“一肚子学问”的大哲学家。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。
关于汪曾祺的风景
一
第一眼看到他我即被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了。
那是一个侧影。
背有些弓，一头被岁月漂白的头发在风里随想，头微微扬着，耳朵很宁静的样子。他站在路口，他的身边有一个疯子在发狂，街道上奔跑着喧嚣。这一切好像与他都很陌生。
他身着一件蓝咔叽布夹克，肩上背着一个半旧的黄包，看上去仿佛是偏僻县城来的一个探访者。那天他是等我们接他去一个便宴，然而我们迟到了。结果让一个70余岁的老人在街边足足等了一个多小时。但是他没有急躁，也没有嗔怪。是的，他已经习惯于这样迟到的约会了。
他与历史的约会足足迟到了近半个世纪，当他终于乘上最后一班从那黑洞洞的隧道里开出来的班车时，他觉得他头发里的风并没有变。
二
他的眼睛很诗意。
这是一个不小的奇迹，一个70多岁的老人的眼睛竟可以如此的明澈、清纯。那两枚饱满的眸子是两方小小的古歙砚。
这双眼被40年代的南风读过，被60年代的东风读过，也被80年代的西风读过。然而他并没有患风泪眼。
他的眼睛总有水的感觉。
看他的眼睛总容易想起王维。
明月松间照，清泉石上流。
三
他是美食家，恰如他是美文家。他先将到嘴的食物一抿，并不急于送入牙槽，用舌尖品一品，然后再细细地嚼。他吃得很耐心，很集中思想。这是小品式的吃法，当然不适合觥筹交错的盛宴，因此，他不打算去那一类庆功宴上勉强自己的胃。
吃，是私事，如同写文章。
四
他的文字是可一眼识穿的，因为他的文字大都拧得出水来。
第一个发现这点的是一个聪明的法国女士。
他的解释很平常：他的家乡高邮是一个水乡。
来自水乡的作家并非他一人，然而后来那些人都离开了水，上岸去了。上了岸的水族有的演化成爬行类，有的则期期艾艾，成了两栖类。从生物意义上说这当然是一种进化，而当这种生物意义又被引进社会意义时，这种选择在今天看来也就变得合乎“规律”而无可非议了。
惟有他留了下来。
在水边。偶尔抬眼望一望天气，复又低头看眼前属于自己的那一片寂寂的白白的水。
10．阅读一、二部分思考，文章开头说“被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了”，他的“奇异气质”指什么？(4分)
答：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 饱经风霜后的宁静、宽容、清纯。
11．汪曾祺的文学创作有什么样的特点？阅读三、四部分回答。(4分)
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案 认真思索，精益求精，力求唯美，坚守自我，不媚时俗，尽抒性情。
12．仔细品味下面两个句子，联系全文，简析它们在文中的含意和作用。(4分)
(1)街道上奔跑着喧嚣。
答：____________________________________________________________
(2)上了岸的水族。
答：____________________________________________________________
答案 (1)形象地勾勒出当今世界追名逐利的浮躁心态，与汪曾祺宁静淡泊的心态形成强烈的对比。
(2)用比喻的手法生动地描绘了那些违背文学道德丧失自我的作家形象。
13．人是风景的欣赏者或构成者，而在本文中汪曾祺成了风景，试谈谈对文章标题中“风景”的理解。(4分)
答：____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 (1)是对全文内容的总括。(2)将汪曾祺的人性美比作风景，生动形象地表明他的宁静、淡泊、宽容、清纯构成了精彩的人生风景，为人们所景仰。
三、语言表达(8分)
14．以“我的老师沈从文先生”为开头，重组下面的句子。(4分)
西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。
答：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 (示例)我的老师沈从文先生有一位好朋友姓金(金岳霖)，沈先生当面和背后都称他为“老金”，金岳霖先生是西南联大许多很有趣的教授中的一位。
15．模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。(4分)
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
我喜欢__________________________________________________________
______________________________________________________________；
我喜欢__________________________________________________________
____________________________________________________________。
答案 (示例)意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷
疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列加点字注音正确的一项是 ( )
A．偶然(ǒu) 机杼(zhù)
撮合(zuǒ) 伸懒筋(shēn)
B．抛掷(zhì) 唯唯(wěi)
夫妻情分(fèn) 相媳妇(xiānɡ)
C．粜卖(tiào) 场院(chánɡ)
摘北瓜(zāi) 四壁生寒(bì)
D．挎筐(kuà) 仓促(cǔ)
瞑目之时(mínɡ ) 冰连地结(jié)
解析 A项，“撮”读“cuō ”；C项，“摘”读“zhāi ”；D项，“促”读“cù ”。
答案 B
2．下列各组词语中字形完全正确的一项是 ( )
A．潸然泪下 大辨子 以逸待劳 遗憾
B．惹事生非 变故 人事皆非 拇指
C．喜联横批 轿车 倔头倔脑 屡次
D．痛定思痛 竞然 前仰后合 题材
解析 A项，辨一辫；B项，事一是；D项，竞一竟。
答案 C
3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是 ( )
①赛季之初的巨额罚款贯穿了整个赛季，抛开个别队员在比赛中的违纪行为不说，一些赛区出现观众向场内________杂物，最终却让俱乐部老板埋单，惹得一些俱乐部怨声载道。
②他________指责还在使用纸巾的人们。作为一名环保积极分子，他周游世界，以纪实片来揭露工业制造带来的噩梦。
③日本首相4月24日在与美国总统奥巴马的电话会谈中以推动重启朝核问题六方会谈为前提，表示日方不反对美朝进行________对话。
A．抛弃 严肃 直捷
B．抛掷 严厉 直接
C．抛弃 严厉 直接
D．抛掷 严肃 直捷
解析 ①抛弃：扔掉不要，侧重“不要”。抛掷：扔，丢弃，侧重“扔”。而语境是球迷因对队员不满而“扔”，所以选“抛掷”。②严厉：严肃而厉害，比严肃的语意重，结合语境选“严厉”。③直捷：直截了当，强调快速、简单。直接：不经过中间的事物(跟“间接”相对)。语境中两国的对话是有前提的，所以不能是“直捷”，应选“直接”。
答案 B
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A．乌坎事件峰回路转，政府从早期称“有境外势力推波助澜”，转而强调“以最大决心、最大诚意、最大努力解决群众的合理诉求”。
B．近年来，随着中国国力的逐渐强大，世界上一些别有用心的国家对中国说三道四的声音一时间此起彼伏，甚嚣尘上。
C．“三星”在标准专利问题上大做文章，以此在全球各地对“苹果”展开反诉，其目的是希望使整个专利问题变得更为复杂，从而达到浑水摸鱼的效果。
D．安装在电话里的“液眼”镜头最快三至四年就可问世，它可以让电话探测到另一头的人是否在全神贯注地谈话，或者说话的人是否需要提高注意力。
解析 A项，峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。B项，甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。C项，浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞取利益。D项，“全神贯注”指全副精神高度集中。主要用在看书、听讲上，不能用于谈话。用在此处不合语境。
答案 D
5.下列句子中，没有语病的一句是 ( )
A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。
B．该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想像，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
D．朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
解析 B项，关联词语“然而”用错，可改为“同时”。C项，前一分句搭配不当，“疫苗的研制”和“项目”不能搭配，应改为“疫苗的研制是一项浩大的工程”；“而是一场指向整个人类的战斗”，应改为“而是一场涉及整个人类健康的战斗”。D项，最后一个分句主语和宾语搭配不当，应改为“这其实是一种最愚蠢的做法”。
答案 A
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活，没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，夏秋两季，听见鸡叫，就叫起她来做饭。又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮。她颇以为苦。回到娘家，曾向她父亲哭诉。她父亲问：
“婆婆叫你早起，她也起来吗？”
“她比我起得更早。还说心疼我，让我多睡了会儿哩！”
“那你还哭什么呢？”
我母亲知道她没有力气，常对她说：
“人的力气是使出来的，要伸懒筋。”
有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她：“试试，看你背得动吗？”
她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个拣起来，背到家里去了。
我们那村庄，自古以来兴织布，她不会。后来孩子多了，穿衣困难，她就下决心学。从纺线到织布，都学会了。我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短、指甲也短了。
后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。
几个孩子，也都是她在战争的年月里，一手拉扯成人长大的。农村少医药，我们十二岁的长子，竟以盲肠炎不治死亡。每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走。在她生前，我曾对孩子们说：
“我对你们，没负什么责任；母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着。”
6．文中为什么写妻子是家中的“小闺女”“娇惯一些”？(4分)
答：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 为下文写妻子吃苦耐劳、任劳任怨的坚韧品格作铺垫。
7．下列语句中加点词有何妙处？试作分析。(4分)
她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________
答案 “猛一立”，一方面说明她还缺乏经验，另一方面说明她性格倔强；“哭”是她本想在母亲面前做得好一点，结果却露出窘相，觉得难堪，自己没受过这种苦，又觉得委屈。这些细节描写主要突出了她初为人媳的柔弱，为她后来成长为吃苦耐劳的家庭主妇作铺垫。
8．“她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。”仔细品味这一细节描写有怎样的表达效果？(4分)
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 生动地表现了妻子学织布付出的努力，表现了她倔强和吃苦耐劳的性格。
9．“我对你们，没负什么责任；母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着。”这句话蕴涵了作者怎样的思想感情？(2分)
答：____________________________________________________________
__________________________________________________________
答案 对妻子的愧疚以及深深的感激之情。
(二)阅读下面的文章，完成10～13题。
老 家
孙 犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几年，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心启程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
那两次回去，一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐，蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心情很坏，不久就回来了。
现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。
我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窝巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，却已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意！”
最近，有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
朋友告诉我：“现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房，留在那里，实在太不调和了。”
我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
1986年8月12日，晨起作。闷热，小雨。
10．文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用？(4分)
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案 为了更好地表达作者对故乡难以割舍的感情，这种思乡之情萦绕在意识深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。
11．第八段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人等的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？(4分)
答：___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。
营造了一种伤感的气氛。(抚今追昔，物是人非，睹物伤情，深沉凄凉。)
12．通读全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂的心情。(6分)
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________
答案 作者对老家的心情是复杂的、矛盾的。作者思念故乡，尊重故乡，却不想再回去。一是因为家里已经没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下都不认识；三是因为新的正在突起，旧的终归要消失。因此作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
13．本文在描写思乡之情上运用了怎样的方式？有着怎样的效果？(4分)
答：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 (1)方式：作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情。
(2)效果：写得真实可信，富有感染力。
三、语言表达(8分)
14．阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
答：___________________________________________________________
答案 身教胜于言教。(意思对即可)
15．在画线部分填上几个恰当的语句，组成前后句式相同、内容相近的排比句。(4分)
牵挂是“君问归期未有期”的那份哀伤，牵挂是“临行密密缝”的那段爱意，牵挂是“少小离家老大回”的那声乡音，____________________________，____________________________，____________________________。
答案 牵挂是“十年生死两茫茫”的那份别恨
牵挂是“杨柳岸、晓风残月”的那段离愁
牵挂是“青青子衿，悠悠我心”的那段缠绵
牵挂是“我在这头，母亲在那头”的那份思念(任选三句)
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列加点的字注音全都正确的一项是 ( )
A．负疚(jiù) 窈陷(yāo) 悚然(sǒnɡ)
B．新正(zhēnɡ) 倔强(jiànɡ) 炮烙(lào)
C．歆享(xīn) 草窠(kē) 荸荠(qí)
D．谬种(miù) 朱拓(tà) 踝骨(luǒ)
解析 A项，“窈”应读“yǎo”；B项，“烙”应读“luò”；D项，“踝”应读“huái”。
答案 C
2．下列书写无误的一组词语是 ( )
A．寻死觅活 宽宏大量 沸反映天
B．百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背
C．咀嚼赏鉴 来龙去脉 阴谋鬼计
D．相形见拙 原形毕露 毫不介意
解析 A项，映—盈；C项，鬼—诡；D项，拙—绌。
答案 B
3．依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是 ( )
(1)我很________，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般……
(2)“怎么死的？——还不是穷死的？”他________的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
(3)晚饭摆出来了，四叔________的陪着。
(4)冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便________的去拿酒杯和筷子。
A．淡然 俨然 坦然 悚然
B．悚然 淡然 俨然 坦然
C．坦然 悚然 淡然 俨然
D．俨然 坦然 悚然 淡然
解析 悚然：害怕的样子。淡然：悠闲自得的样子。俨然：形容庄严。坦然：心里平静，没有顾虑的样子。
答案 B
4．下列各句中标点符号使用正确的一项是 ( )
A．只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这个时候：这就可见是一个谬种！”
B．年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
D．“你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。
解析 A项，引号中的冒号错，改为逗号并且后面加破折号；B项，“只要”前应加前破折号，与后破折号形成夹注；D项，句中的感叹号应放在“祥林嫂”后，说话与称呼语间用逗号。
答案 C
5．下列各句没有语病的一项是 ( )
A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则不然呆坐着，直是一个木偶人。
C．她未必不知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。
D．而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。
解析 A项，“范围和人数”应为“人数和范围”，这样才能与后文对应；B项，“否则”与“不然”语意重复；C项，“未必不知道”应为“未必知道”，否则语意相反。
答案 D
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下列文字，完成6～9题。
语段一：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
语段二：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
语段三：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的祝福。
(节选自鲁迅的《祝福》)
6．请简要分析语段一中的画线语句有何表达效果。(4分)
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________
答案 作者用倒装语序来表达，突出祥林嫂的破碗是空的，说明鲁镇人不施饭食给祥林嫂，可见没有人同情祥林嫂，反映了鲁镇人的冷漠、麻木，作者通过“空的”一词，揭示出祥林嫂生存环境的冷漠无情。
7．请简要说说语段二中景物描写的作用。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 描写冬夜雪景的冷寂，暗示祥林嫂悲剧的必然性；沉寂的冬夜，烘托了“我”强烈的压抑与悲愤之情。
8．祥林嫂在祝福声中死去，“我”“反而渐渐的舒畅起来”，对此应怎样理解？“我”是怎样的一个人？(4分)
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________
答案 这是“我”的愤激之语。“我”同情祥林嫂的不幸，憎恶社会的不公和不平，但又无能为力，是一个软弱的知识分子的形象。
9．语段三是如何叙写鲁镇的“祝福”景象的？有什么表达作用？(4分)
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 虚实结合。第一、二句是实写，渲染了鲁镇年终“祝福”的热烈气氛。最后一句是虚写，以“我”的感受来写景。以喜写悲，以热烈的现实反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出严酷的阶级对立的现实，从而较好地表达出“我”的悲哀与愤怒之情。
(二)阅读下面文字，完成10～13题。
永远的母亲
北方的季节，说变就变。好像时令就是命令，万物都违抗不得。春天到了，再坚硬的土地也得按时返青；秋天走了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎。这是老天定下的时刻表，即使在这个弹丸小镇上，它仍然被一丝不苟地执行着。
振青嫂紧了紧身上的旧毛衣，使劲搓搓手，重新操起扫帚，一下下地扫过去。冬天越近，土地就越显得干硬，扫帚划过，响起刺耳的“咝啦”声，振青嫂的手也一阵阵干冷地疼痛。她只能把扫帚握得更紧，仿佛那是她的命一般。
其实，这把扫帚也的确是她的命，就像身上这件脱了线、退了颜色的旧毛衣是她唯一的外套一样。这样的生活已经持续了七年。而七年前，她还是一个面庞红润的少妇，一个温婉朴实的母亲。只是后来，与她同来城里打工的丈夫弄丢了孩子，于是她失去了自己唯一尊贵的身份——母亲。她的亲爱的儿子豆豆，那时才只有五岁呢。
“找不到孩子，我就死在这儿！”每次回想这句话，振青嫂都觉得自己是一个无比坚强的女人，就像扫帚下枯黄的叶片，干瘪苦涩但筋骨嶙峋。
现在，一个胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打断了她的回忆。小男孩有五岁左右，这让振青嫂想起了自己的心头肉，她忍不住暗地里比较：脸盘有点像，都是圆圆的，个头、胖瘦也差不多。不过，豆豆是双眼皮，比眼前这一个要漂亮些，而且，豆豆一边一个小虎牙，没有比他更惹人疼的孩子了。这样想过之后，振青嫂心中竟然略觉安慰。但是，既而她就想起：豆豆离开她已经七年多了。她不禁又将目光投向那个小男孩，这一次，他越看越像小豆豆了。
“豆豆——”振青嫂伸出手去。其实，几年来，她已经习惯于管所有的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子显然被这个陌生人吓着了，小嘴一撇，就跑开了。振青嫂叹口气，这种情景她也早就习惯了，岂止孩子如此，这里的大人，哪一个不是经常对她指指点点，有时还甩下一句“神经有问题”，好像丢了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。当然，如果振青嫂有文化，如果她也读过鲁迅的话，她也许会知道，我们中国人是善于淡化悲剧的，尤其是淡化别人的悲剧。
小男孩穿着鲜红的羽绒服，像一团小火球在马路牙子附近滚来滚去。振青嫂很想掉过头专心扫地，可那个可爱的身影像钉在了脑子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又紧了紧毛衣，想到自己初为人母时的兴奋和紧张，焦虑和不安，这让她心里有些酸涩。仅仅是酸涩而已，也许她已在痛苦中浸泡太久，只能体会出除痛苦以外的感觉了。
也许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难，当一辆重型卡车向小男孩驶去时，振青嫂头发倏地竖了起来，浑身酸麻，像要散架一样。而这个胖宝宝显然还不知道发生了什么事，直到他被一记扫帚扫到三米开外，直到那个让他害怕的女人倒在车轮下。他才看着地上那一滩暗红的血，“哇”地哭了出来，而他哭的原因，可能是刚才摔倒时伤了自己的膝盖。
振青嫂仰面朝天地躺着，突然发现小镇的天空其实很蓝很蓝，而且并不像她想像中那么瘦狭，也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。现在，躺在地上，她在剧烈的疼痛中感到久违的舒适。围在她身边的，是一张张陌生的逐渐扩大的脸……
“没想到这个女人还挺勇敢！”
“哪儿啊，她肯定把孩子看成自己丢的那个了。”
“可她的孩子，少说也有十二岁了呀。”
“要不怎么说，她脑筋还是不清楚……”
“唉，啥人啥命，这样去了，也算她的造化。”
振青嫂突然觉出自己的伟大了，这些所谓的城里人，哪里懂她的心思，他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。
而她，现在终于躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上，在蓝天白云下尽情地想念她的豆豆，也许孩子在另一个世界等她，在那个世界里，她有一所房子，她可以在厨房里煮汤、煎鸡蛋，在客厅里看电视、织毛衣，一定要织两件，一件给自己，一件给她的豆豆……
10．找出文章前两段中隐含的自然环境描写，并分析其特点及作用。(4分)
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 特点：冷清、萧索。作用：①奠定了冷漠、低沉的感情基调；②为人物活动提供典型环境，烘托其不幸遭遇及坚强性格，为下文悲剧的发生作了铺垫。
11．联系全文谈谈你对下面这两句话的理解。(4分)
(1)也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。
答：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。
答：____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 (1)说明她局限于自己的苦难中已经很久，一直未能主动地于痛苦中解脱，这种痛苦使她越来越封闭，以至于忽略了外界的一切，尤其是能让自己感到舒畅的事物。
(2)物质上暂时贫穷并不可怕，这还有机会得到改善。但精神生活的贫乏，尤其是道德的缺失、同情心的缺失却是难以救治的大问题。
12．试分析文章第4自然段在结构和内容上的作用。(4分)
答：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 结构上：承上启下。总结上文所写的她的不幸遭遇及她面对不幸的反应，进而为下文悲剧的发生埋下伏笔。
内容上：点明振青嫂作为母亲的责任感和坚强的性格特点，使她的形象鲜明、生动、饱满。
13．谈谈你对小说最后一段内容的理解。(4分)
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 最后一自然段是作者美好的想像，它借助振青嫂的心理活动传达出一种希望，用具体的细节描写表达了对弱势群体的关注。同时，让想像与现实形成对比，反衬以振青嫂为代表的不幸者恶劣的生存境遇。
三、语言表达(8分)
14．在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。(4分)
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；
文学家的鲁迅，___________________________________________________
_________________________________________________________；
革命家的鲁迅，__________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________。
解析 注意例句用了暗喻的修辞手法，形象地点出了作为思想家的鲁迅给世人思想意识方面的影响，所以下面所写的也应当注意例句所隐藏的要求。
答案 是长空雁群中的一只头雁，鸣叫成为现代文学的第一声呐喊 是寒光闪闪的一柄宝剑，剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪
15．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。(4分)
要求：
(1)使用第二人称，侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
答：___________________________________________________________
解析 做这一类试题，一定要注意审题。要落实每一条写作要求。运用比喻、排比描写肖像，在描写肖像的过程中深化提升。如鲁迅的头发根根竖直，可以反映出他倔强的性格和傲骨精神；写鲁迅的眼睛可以与其对社会问题的洞察力相结合；描写鲁迅的嘴唇时则可以反映他犀利而不失幽默的语言。
答案 (示例)我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀……您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．悖时(bèi) 犬吠(fèi)
擂台(lèi) 剥粽子(bāo)
B．接壤(rǎnɡ) 傩送(nán)
氽水(tǔn) 怏怏不乐(yānɡ)
C．泅水(qiú) 欺侮(wǔ)
茶峒(dònɡ) 兴奋(xīnɡ)
D．绊倒(bàn) 轻薄(bó)
碧溪 (jū) 拮据(jū)
解析 B项，“傩”应读“nuó”，“怏”应读“yànɡ”。
答案 B
2．下列各组词中没有错别字的一项是 ( )
A．雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B．安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C．跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D．坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
解析 A项，“以起山林”应为“以启山林”；C项，“振辐”应为“振幅”；D项，“坐阵”应为“坐镇”。
答案 B
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
①天津铁路“母亲节”送上万朵康乃馨为旅客祝福。旅客们________着手中的康乃馨，一起歌唱刘欢的《人生第一次》。
②专家建议：游客在进藏前几天，必须要休息好。不要做________运动；下飞机后，最好不要提重物或跑步；进藏当天要尽量休息，避免接待客人。
③我们的企业领导者，在________自己的团队素质低时，是否应先自省一下：我们的沟通能力如何？我们的包容能力如何？
A．摇动 强烈 报怨 B．挥动 剧烈 埋怨
C．摇动 剧烈 报怨 D．挥动 强烈 埋怨
解析 摇动：①摇东西使它动，②摇摆，③动摇。挥动：挥舞，强调动作有一定的幅度且有规律、节奏性。“摇动”没有节奏。强烈：①极强的，力量很大的，②鲜明的，③强硬激烈的，不指运动。剧烈：猛烈，多指运动。报怨：对所怨恨的人做出反应，语意较重。埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满，语意轻。
答案 B
4．下列各句中加点成语使用恰当的一项是 ( )
A．沈从文的小说《边城》篇幅较长，可称得上是长篇大论。
B．我们要坚持“讲政治、讲正气、讲学习”，决不能做与之南辕北辙的事情。
C．近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学子们惊呼，洛阳纸贵今又来。
D．因此两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。
解析 A项，“长篇大论”指滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章，贬义，此处使用不当；B项，“南辕北辙”是行动与目标相反，此处理解为不讲原则的事情，使用不当；C项“洛阳纸贵”形容文章写得好，不能理解为报纸杂志价格上升。
答案 D
5．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．想起过去的500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
B．船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D．那时节还是上午，到了午后，关于河渔人的龙船也下了水，两只龙船就开始预习种种竞赛的方法。
解析 A项，“岁月”是“年月”的意思，怎么能想起500多个岁月呢？“岁月”应为“日子”。C项，“笑纳”是敬语，对象用错。D项，“关于”是表范围的介词，应删去。
答案 B
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有不有了人家。祖父则很快乐的夸奖了翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，因此一到这件事便闭口不谈。
回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙脚走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”
祖父话虽不再说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。
“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”
“谁也不希罕那只鸭子！”
祖父明白翠翠为什么事情不高兴，便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
6．结合文章内容回答，祖父为什么“不许别人来关心翠翠的婚事”，且一提到这件事便闭口不谈？(4分)
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案 老船夫辛辛苦苦把孙女拉扯大，而今到了嫁人的年龄，孙女出嫁后将会剩下自己一个人生活，这令他感到难以接受，反映出他对孙女的爱及内心的孤寂。
7．“一家人都好，你认识他们一家人吗？”这句话的含意是什么？(4分)
答：____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案 这句话的含意是：那你也认识二老吗？你觉得他怎么样？这是翠翠想探一探爷爷对二老的看法。
8．联系上文分析，在听祖父唱催橹歌时，翠翠为什么突然问“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢”？(4分)
答：____________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 祖父所唱的歌让翠翠想起了此时正在青浪滩行船的二老，反映出翠翠内心对二老的思念。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
水·凤凰·沈从文
沈从文曾说过：“我情感流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小……我受业的学校，可以说永远设在水边。我学会思索，认识美，理解人生，水对于我有极大关系。”
的确如此。且不说14岁以前的沈从文是在故乡凤凰小城的一条沱江里泡大的，即便14岁以后到20岁离开湘西去北京“碰运气”以前，他也一直流浪于沅水上下游的各个大小码头。他最流连忘返的是那里的一条条湿漉漉的河街，最看不厌的是那些水上人的作息，最不能忘情的是那些水上人相吵相骂相爱相谑的言行。
对沈从文性格塑造起决定作用的，是他的故乡——凤凰的那条清丽秀美的沱江。他在这里的日光下，认识了大千世界稀奇的色，微妙的光，以及万汇百物的动与静。他在这里尤其学会了思索与想象。为了能同这里的自然亲近，他学会了逃学，学会了游泳，甚至学会了撒谎。逃学、撒谎被学校或家庭任何一方发现后，少不了都是一顿体罚，但他却从不因此而懊悔。因为体罚虽限制了他“乱跑”的自由，想象却生出了翅膀，使他凭经验想到了河中鳜鱼被钓起后泼剌的情形，想到了满天放飞的风筝，想到了山里歌唱的黄鹂，想到了树上累累的果实……他认为他的一生，之所以“不安于当前事物，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸”，都应当溯源于这份因为要亲近自然而养成的逃学习惯，以及在逃学的处罚中练就的爱思索爱幻想的品性。
15年前，我第一次来到凤凰，给我留下最深印象的便是那一川藏着梦幻般美丽的沱江水。15年后的今天，为寻梦我又来到了凤凰城东门沱江转弯处的沙湾水面旁，沿着被堆翠凝蓝的崖岸染绿的河水，我走进沈从文故居的仓屋，我仿佛看到被雨水浇得如落汤鸡似的小从文，正被罚跪在这房中的一个角落。可他竟能从檐溜的滴沥声中做着横海扬帆的美梦，口中还喃喃自语：“孤独一点寂寞一点算什么，在你缺少一切的时节，你才会发现，原来还有一个你自己。”或许正是拥有了这份倔强，这份自主与从容，这个生长于偏僻小城里的野精灵，20多年后，才奇迹般地震动了大中国的文坛，成了“京派文人的重镇”。
走完了86年艰难坎坷的人生旅途，沈从文又回到了他魂牵梦萦的凤凰故里。他的骨灰一半抛到了沱江的沙湾，一半撒在了沙湾下游不远处的高崖边。这里没有墓圈，没有坟丘，只有一块从山崖上掉落下来的五彩石，周围生长着杂树绿竹和虎耳草，地面上是一片散落的鹅卵石。就着五彩石两侧不大的光面，一面刻着根据沈从文手迹略略放大的四句偈语：“照我思索，可理解我；照我思索，能认识人。”另一面刻着沈从文的妻妹张允和女士撰写的一首诔辞【注】：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”这首诔辞其实是一首“藏尾诗”，把句尾的四字连起来，就是“从文让人”。是的，沈从文从来都是“让人”的，从来都是默默地承受着加于他头上的一切不幸的。但沈从文又是极为坚定、极为自信的，他生前手书的四句偈语，分明明确地警示着世人：谁如果不按照他的思索，去思索他和他笔下所描绘的人，谁就别想真正地理解他和认识他所塑造的“人”！伫立于这块最不像坟墓的坟墓前，我的耳畔似乎响起了沈从文如下的话语：人生是一本永远翻看不完的大书，我只是翻看得太快，看到了许多不该看到的内容，我得好好地休息一会儿了。于是这位一生都在歌颂自然生命的自然之子，又回到了自然的怀抱，永远与高崖为伴，聆听着沱江那美妙动人的水声。
水造就了沈从文，水赋予沈从文水的性格。水似乎最柔弱，其实最刚强。它既能随方就圆又能决堤溃防；既兼容并包又泾渭分明。它在温柔平静中隐伏着澎湃的热情。它能黏合住最卑微的人生，又能幻化出多彩的云霞。水就是沈从文。
【注】 诔辞，列述死者德行功过的文字。
9．文章开篇引用沈从文曾说过的话“我情感流动而不凝固……，水对于我有极大关系”，请说明其作用。(4分)
答：_____________________________________________________________
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解析 解答此题，一要读懂这句话，这是理解其作用的基础；二要阅读下文，思索相互之间的联系。
答案 一方面揭示出水对于沈从文“有极大关系”，开宗明义，引出话题；另一方面也点出了全篇行文的线索。
10．请概括回答：清丽秀美的沱江成就了少年沈从文怎样的品性？(4分)
答：_____________________________________________________________
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解析 阅读全文，不难发现，答题区间在第3、4段。
答案 ①亲近自然；②爱思索爱幻想；③倔强、自主、从容。
11．从全文看，你怎样理解沈从文是“自然之子”？(6分)
答：___________________________________________________________
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解析 回答此题，要从全文中找出“沈从文与自然”的关系的相关信息并加以概括。
答案 ①从小倾心自然；②自然对沈从文的品性影响很大；③一生都在歌颂自然生命；④死后魂归自然。
12．文中偈语和诔语印证了沈从文的性格特征，请谈谈你对此的理解。(6分)
答：____________________________________________________________
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解析 一要分清偈语和诔语使用的不同角度，二要读懂偈语和诔语的内容，三要联系沈从文的性格进行分析。
答案 偈语是沈从文的自我评价，反映出沈从文的刚强，极为坚定极为自信。诔辞是沈从文妻妹对他的评价，揭示出沈从文一生“让人”，默默地承受着加于他头上的一切不幸。
三、语言表达(8分)
13．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：____________________________________________________________
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答案 (示例)(1)康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒我沉睡的柔情吗？
(2)边城，你的湿润透明，你的淡淡忧伤，你的亲情之美，不正好唤醒起我心灵深处的柔情吗？
(3)蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
14．将下面的一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富和形象。(4分)
翠翠坐在白塔下看薄云。
答：_____________________________________________________________
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答案 (示例)善良聪慧、温婉多情的少女翠翠，带着对祖父深沉的依恋和对爱情的真挚期盼，坐在家中屋后的白塔下，看着天空被夕阳染成桃红色的薄云。
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(每题4分，共20分)
1．下列词语中加点字的读音，不正确的一组是 ( )
A．敕造(shè) 翠幄(wò) 内帷(wéi) 偏僻(bì)
B．两靥(yè) 罥烟眉(juàn) 宫绦(tāo) 阜盛(fù)
C．嫡亲(dí) 忖度(cǔn) 城垣(yuán) 潦倒(liáo)
D．筵席(yán) 屏风(pínɡ) 瞋视(chēn) 孽胎(niè)
解析 “敕”读chì，“僻”读pì。
答案 A
2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A．摒弃 否极泰来 沐浴 功亏一匮
B．憨顽 荒诞不经 膏梁 轩昂壮丽
C．瞋目 貌和神离 厮混 衔玉而诞
D．盥沐 目若秋波 进羹 顾盼生辉
解析 A项，匮—篑；B项，梁—粱；C项，和—合。
答案 D
3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是 ( )
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B．喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C．钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D．喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
解析 钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。“梅”是物，此处应选“喜爱”。洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物。“飘动”多用于具体事物。此处选“浮动”更好。“犹如”与“好像”比，书面色彩更浓些，更符合此句的语言特点。
答案 B
4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是 ( )
A．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
B．据介绍，在这个村内，前些年由于一些“能人”一夜暴富，经常抽中华烟，玩高档手机，一些人在耳濡目染下，纷纷走上盗抢之路。
C．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
D．两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。
解析 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。一般指好的影响。
答案 B
5．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
解析 A项，“自然条件”与“地理环境”有交叉，“淳朴自然”后缺少与“呈现”呼应的中心词。C项，“失眠是……感觉”不搭配，应将“感觉”改为“症状”。D项，“着力于”与后文“抓紧抓好”杂糅。
答案 B
二、阅读精练(32分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
6．画线部分集中体现了王熙凤的性格特点，有人说此语一举四得，试分析“四得”的内容。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 赞黛玉，捧小姑，拍贾母，悦夫人。(四个方面意思相近即可)
7．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，这说明了她怎样的性格特点？(6分)
答：_____________________________________________________________
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答案 ①暗示了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的身份地位。②表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。③揭示了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。
8．赏析文中王熙凤的外貌描写。(4分)
答：____________________________________________________________
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答案 这是对王熙凤肖像的细节描写，“三角眼”“吊梢眉”写出她美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠，敏感的黛玉已觉察到她虽春风满面，讨人喜欢，但又隐含着可怕的威势。这段外貌描写将她极有心机，善于做作的本质表现出来。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来，岂不天天有人来了？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐如何反不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆子们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便道：“是不是？我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂……”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去理睬他。……
说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那里肯不吃？宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他了！你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。我这话算什么！”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。……”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
9．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉觉得是自己打搅了宝玉吗？请简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________
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解析 可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在一起玩乐，去简要分析。
答案 林黛玉见宝玉和宝钗一起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意，所以说这样的话讽刺二人。
10．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒，她们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，她们的动机各有不同。(6分)
薛姨妈的理由：___________________________________________________
动机：_________________________________________________________
薛宝钗的理由：___________________________________________________
动机：___________________________________________________________
李嬷嬷的理由：___________________________________________________
动机：_________________________________________________________
解析 注意题干中的要求，第一问要求用原文回答，第二问可从她们各自说的话和与宝玉的关系两个角度考虑。
答案 薛姨妈的理由：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”
动机：是长辈对晚辈的疼爱。
薛宝钗的理由：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”
动机：是细腻的体贴关心。
李嬷嬷的理由： “不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂。……”
动机：是下人对主人的巴结逢迎。
11.体会最后一段宝玉的心理变化。请简述这一变化过程。(4分)
宝玉的心理变化：______________________________________________。
解析 注意题干中提示筛选信息的范围——最后一段，然后筛选描写宝玉心理的词句，加以概括。
答案 喜→忧→喜(或：心甜意洽→心中大不自在→垂了头→方又鼓起兴来)
12．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。(4分)
答：__________________________________________________________
解析 联系黛玉的身世、为人处事的特点及选文的语境回答。
答案 前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。
三、语言表达(8分)
13．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：50字左右。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
答：____________________________________________________________
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答案 两个字从描写人物情态的角度来表现人物的性格：“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；“笑”字表现了贾宝玉的坦直率真。一字传神，余味无穷，写出了两人初会的微妙的情感。
14．肖像描写是文学塑造人物形象、展示人物性格的重要手段。观察下面这幅《林黛玉画像》，结合所学知识，对林黛玉作肖像描写，150字左右。(4分)
林黛玉画像
答：___________________________________________________________
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解析 可联系《林黛玉进贾府》中的相关外貌描写。在《林黛玉进贾府》一回中，黛玉的肖像实际上是分三次描写来完成的：第一次通过众人之目，客观地介绍黛玉的不俗气质和病弱身体；第二次借王熙凤之目，用对贾母的奉承心理来描绘黛玉的自然美；而第三次是通过与黛玉“心有灵犀一点通”的宝玉之目，方是最全面、真切、深刻的感受。例如，“罥烟眉”，清、淡、秀；“含情目”，性灵之光。课文中关于黛玉的外貌、神态、风韵的描写，反映了她美貌多情、体弱多病的特点。在此基础上，可以根据作者对其形象的塑造，扣住画面中“翠竹临风的潇湘馆”的环境，写出其淡而不俗、清丽高雅的特点，和其“潇湘妃子”自然洒脱的“风流”态度，但不要照搬课文中的原句。
答案 略。
