【核心素养目标】Unit 1 Tidy up! Listen and say Sing a song教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 1第1课时教学设计
课题 Tidy up! 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第一单元Unit 1 Tidy up! 其教学内容主要是围绕询问并回答物品归属的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过讲述Sally帮助Peter整理Peter 和Paul的房间的情景，引出询问并回答物品归属的表达，通过这部分我们学习了单词和短语： tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up；学习询问和回答物品归属的句型：—Are they yours, Peter —No, they aren't. —Whose cap is this —It's mine. 通过Sing a song 部分通过歌曲，复习询问及回答物品归属的表达，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up2. 在教师引导下，初步运用句子：—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够用一般疑问句以及“Whose...is this/are those ”询问物品归属,并能用“It’s/They’re ..”准确回答出物品的主人。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够询问物品归属,并能准确回答出物品的主人。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问物品归属,并能准确回答出物品的主人。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问物品归属,并能准确回答出物品的主人。 （四）文化品格目标能够注意观察生活,养成整理物品的好习惯。
重点 学习单词和短语：tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up; 句型: —Are they yours, Peter —No, they aren't. —Whose cap is this —It's mine. —Can you put them on his bed —Sure.学会询问及回答物品归属的表达。
难点 把所学询问物品归属的表达的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s have a look at Sally’s and Peter and Paul’s bedrooms.出示两张不同卧室的图片，一张是Peter 和Paul的房间，一张是Sally的房间，让学生仔细观察这两张房间，说一说它们有什么不同，以及对它们有何想法，鼓励学生勇敢表达。通过问答引出本单元话题——物品归属。 仔细观察图片，说一说你对两幅图片不同的感受，为本节课的重点内容——学习询问物品归属的表达做铺垫。 通过观察图片，鼓励学生勇敢表达，并引出本节课的重点内容——学习询问物品归属的表达。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词 tidy, let, sock, yours, cap, mine的使用方法；学习句型 —Are they yours, Peter —No, they aren't. —Whose cap is this —It's mine.询问及回答物品的归属。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：吹风车播放课件动画，点击鼠标，风车转动后出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，风车转动后出现下一个单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。Let’s learn详细讲解本节课重点句型：—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.的使用方法。帮助学生理解并牢记询问物品归属的相关表达。游戏：仙女棒完成连词成句的游戏复习询问物品归属的表达，点击第一个仙女，出现第一个问题的答案，依次类推，比一比，看谁做的又快又准确。3. Listen and number the pictures.播放课文录音，给出对话中打乱顺序的三幅图片，然后让学生根据听力内容，给图片排序。巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。4. Let’s act!组织学生两人一组，根据图片和标注出的物品进行物品归属对话的练习。巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。5. Ask and answer the questions in pairs.组织学生以小组为单位，根据课文内容进行对话练习；巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。6. Role-play组织学生角色扮演练习课文内容，通过角色扮演的练习，复习课文内容，巩固重点单词、短语、句型的表达，并锻炼学生的口语表达能力。7. Group workEvery group member finds a school thing and then ask and answer with the school things in groups.组织学生以小组为单位，每个人拿出一样学习用品，然后小组成员们根据这些物品，进行对话练习，复习询问物品归属的表达。二、Sing a song出示课文图片，播放录音，让学生跟唱歌曲，通过跟唱，巩固复习询问物品归属的表达。三、Summary1. We can master the usage of the words: tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up2. We can master the usage of the sentence: —Are they yours, Peter —No, they aren’t. —Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.3. We can talk about the ownership of things.四、Homework1. Write the words and phrase: tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up 3 times.2. Practice using the sentence: —Are they yours, Peter —No, they aren’t. —Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.3. Make dialogues about the ownership of things. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型：—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.的使用方法。完成练习句型的游戏。听录音，给图片排序，巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。两人一组，根据图片和标注出的物品进行物品归属对话的练习。以小组为单位，根据课文内容进行对话练习。以小组为单位进行角色扮演练习。以小组为单位，每个人拿出一样学习用品，然后小组成员们根据这些物品，进行对话练习。看图片，听录音，跟唱歌曲。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问及回答物品的归属：—Are they yours, Peter —No, they aren't. —Whose cap is this —It's mine.详细讲解本节课重点句型：—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.的使用方法。通过游戏，巩固复习重点句型的使用方法。通过练习，巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。通过对话练习，巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。通过练习，巩固复习课文内容的同时，练习物品归属的表达。通过角色扮演的练习，复习课文内容，巩固重点单词、短语、句型的表达，并锻炼学生的口语表达能力。以角色扮演的活动形式巩固练习询问及回答物品归属的句型：—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.通过跟唱，巩固复习询问物品归属的表达。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up; 句型：—Are they yours, Peter —No, they aren’t. —Whose cap is this —It's mine. —Can you put them on his bed —Sure.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问及回答物品归属的句型：—Are they yours, Peter —No, they aren’t. —Whose cap is this —It's mine. —Can you put them on his bed —Sure.通过听后排序、根据图片问答、角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问及回答物品归属的句型; 通过跟唱歌曲的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 1 Tidy up!tidy, let, sock, yours, cap, mine; tidy up—Are they yours, Peter —No, they aren't.—Whose cap is this —It's mine.—Can you put them on his bed —Sure.
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