天津市外院附校2014年高中生物全套整理课件：第一章 走近细胞 [人教版必修1]（共78张PPT）

课件78张PPT。B1生物技术实践
（选修，2学分）
B2生物科学与社会（选修，2学分）
B3现代生物科技专题
（选修，2学分）
A2遗传与进化
（必修，2学分）
A3稳态与环境
（必修，2学分）
A1分子与细胞
（必修，2学分）
高中生物课程各模块关系图生物课程框架 选修模块：
生物技术实践（2学分）
生物科学与社会（2学分）
现代生物科技专题（2学分）
必修模块：
分子与细胞（2学分）
遗传与进化（2学分）
稳态与环境（2学分） ●　必修模块是全体高中学生都要学习的，其作用是提高他们的生物科学基本素养。必修学分为6学分。
● 学生在修满必修学分的基础上，可根据兴趣和志向学习选修模块，以获得更多学分。● 　学生在学习了生物必修1的内容后，既可以学习生物必修2的内容，也可以先学习生物必修3的内容。在修完必修模块的基础上进行选修模块的学习。
开课时间所学模块共同的物质基础生物与环境生物科学研究生命现象和生命活动规律的科学生物定义研究对象第一章走近细胞 走近细胞病毒如何生活和繁殖？非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影病毒如何生活和繁殖？冠状病毒病毒如何生活和繁殖？果子狸：冠状病毒的主要载体讨论1:病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。1、草履虫的运动和分裂实例1：草履虫1、草履虫是什么生物？2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会
进行什么生命活动？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活
动吗？请举例说明。4、你由这一实例可以得出什么结论？单细胞分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性不能。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动变形虫的分裂生殖几种单细胞生物1、形态结构：身体由一个细胞构成
2、生活方式：大多数生活在水中
3、生殖方式：分裂生殖2.人的生殖5周的胚胎10周的胚胎新生儿2.人的生殖2.人的生殖实例2：人的生殖和发育1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？2、你的发育起点是什么？4、这一例子体现了生物的什么特征？5、你由这一实例可以得出什么结论？精子和卵细胞受精卵细胞的分裂、生长和分化繁殖、生长、发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的3.缩手反射实例3：缩手反射1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例3我们可以归纳出什么结论？一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要完整的反射弧
感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神
经细胞应激性多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调4.艾滋病病毒（HIV）人体内的HIV实例4：艾滋病毒侵染人体1、HIV致病原理是什么？2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例4你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；
鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒－－没有细胞结构的生命体,它的生命活动也离不开细胞生命活动离不开细胞 ?
走
近
细
胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 细胞的多样性和统一性
单细胞生物多细胞生物多细胞生物非细胞形态的生物多细胞生物运动和分裂生殖和发育缩手反射侵入人体的淋巴细胞免疫单细胞生物具有生命的基本特征多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
反射等神经活动需要多种细胞的参与
病毒在活细胞中繁殖
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与
生命活动离不开细胞的实例： BACK讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 BACK一为什么生命活动离不开细胞？1 以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换
2 以细胞增殖、分化为基础的生长发育
3 以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异 BACK 高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次
植物：细胞—组织—器官—植物体
动物：细胞—组织—器官—系统—动物体
2、器官和系统
植物的六大器官
人 的 八大系统生命系统的结构层次
生命系统的结构层次讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。 如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 例如，叶肉细胞—营养组织—叶—植物体；再如，导管细胞—输导组织—叶—植物体；如果换成一只草履虫，又将怎样？如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
讨论2:在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。叶肉细胞营养组织叶细胞结论:生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈相同多种多个多个同种
全部+环境最大的群落全部练习：
1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。细胞种群群落2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（　　）
　　 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈A3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个( )
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
B4. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
?
?BC
6、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥D7. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液（ ）
一座城市（ ）红细胞白细胞口腔上皮
细胞正在分裂的
植物细胞洋葱表皮
细胞
红细胞、
白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构? 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜
细胞质
细胞核——这反映了细胞的统一性是不是所有的细胞都属于这两类呢?原核细胞(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、
蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、
真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:真菌、植物、动物细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支原体有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体有核糖体、线粒体、叶绿体等细胞器只有核糖体
一种细胞器果胶和纤维素肽聚糖较大（20～30 μm ）较小（1～10 μm）原核细胞与真核细胞的区别你熟悉蓝藻和细菌吗?
谈谈你们所了解的原核生物!蓝藻: 指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类
自养生物的总称。 一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过——水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华, 其中就有多种蓝藻. 因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活. 一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 发菜：谁最早发现细胞的? 1665年，英国科学家罗伯特·虎克用他的放大200倍的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个“单元”结构。虎克把它们称作“细胞”。 三 细胞学说的建立过程施莱登施旺施莱登施旺细胞学说的建立过程：维萨里
比夏
虎克
列文虎克
马尔比基
施莱登
施旺
耐格里
魏肖尔肉眼观察
显微镜观察
电子显微镜观察解剖人的尸体观察死细胞观察细菌红细胞精子等观察动植物活细胞观察细胞分裂1543166518世纪1858细胞学说建立的过程:细胞学说的要点：P101.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性 3. 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。取镜和安放对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）固定装片转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降（目视物镜与装片之间）反向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，直至看到物像移动目标至视
野中央更換高倍物镜转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止调节反光镜、
光圈光学显微镜载物台上升载物台下降使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；
高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 植物的几种组织人的几种组织果实 根茎叶花种子生殖系统运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统5月29日太湖蓝藻爆发水华：水体富营养化?
走
近
细
胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 细胞的多样性和统一性
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈 观察细胞
原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立 生命活动离不开细胞(生活实例)细胞学说的建立(建立学说)原核细胞和真核细胞(理性比较)观察细胞(感性认识)生命系统的结构层次(宏观认识)从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性小结: