【核心素养目标】Unit 1 What can you see Let's learn &Let's sing 教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 1第一课时教学设计
课题 What can you see？ 单元 1 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 1 Unit 1 What can you see 中的第一课时，本课内容分为两部分，第一部分是Let’s learn通过图片等形式学习新单词white, black, brown等词。第二部分Let’s sing.通过音乐的形式巩固巩固颜色单词。通过本节课的学习，让学生感受生活中的色彩和生活的美好，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：white, black, brown.2. 在教师引导下，提问事物的颜色并能用所学颜色词进行对话：What color is it？It’s white/…3. 能用英文询问对方身边事物的颜色及正确进行回答。4. 能熟练唱歌曲I see …（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方事物的颜色并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物的颜色并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本单元的学习，使学生感受五颜六色的生活，从而更热爱生活。
重点 提问事物的颜色并能用所学颜色词进行对话：What color is it？It’s white/…并能用英文询问对方身边事物的颜色及正确进行回答。
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物的颜色并回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look and say.教师播放图片，引导学生读有关颜色的单词。复习巩固颜色词red, green, blue, yellow. 学生看图片回忆单词 red, green, blue, yellow. 观看图片活跃课堂氛围，用回忆的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现图片教授单词white, black, brown. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。2. Let’s read.快速读出出现的颜色。3. Let’s play.快速读出指针指到的颜色的单词。4. Let’s choose.引导学生读句子并选择出正确的图片。5. Pairwork.引导学生和同伴根据图片内容进行对话练习：—What color is it —It’s …Let’s sing. 展示图片和歌词，老师引导学生找出图中的颜色。老师教唱，引导学生边学唱边打节奏。Fill and sing.老师播放图片和文本，引导学生根据图片补全歌曲内容。并唱一唱。三、Practice.1. 英汉互译。2. 选择正确答案。Summary单词： white, black, brown.2. 句型： —What color is it —It’s white/ black/ brown…五、Homework1.读单词并默写。2.熟练唱歌曲I see …3. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论身边事物的颜色。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 white, black, brown.认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。和同伴进行对话练习。通过已学的核心句型进行对话的练习了解歌曲的内容，说说图中出现的颜色。并进行解读这首歌谣歌曲学习哼唱、齐唱根据记忆和图片补全歌词并唱一唱。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。学生通过运用所学句子，进行小组讨论，整理和对话，锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。歌谣的解读和理解，学会哼唱歌曲填空的方式进行歌谣的解读独立哼唱歌谣通过让学生跟读、齐读、的方式进行歌谣哼唱，不断加深学生对对话内容的学习和加深对话的印象。
课堂练习 一、英汉互译。棕色的 _______ white _______黑色的 _________green _______yellow ________二、选择正确答案。( ) 1. The rabbit is ______. A. white B. a white( ) 2. —______ is it —Green. A. What B. What color
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词white, black, brown. 句型： What color is it？It’s white/…本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 1 What can you see white, black, brown.What color is it It’s white/ black/ brown…
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