【核心素养目标】Unit 1 What can you see？Let's act& Let's play教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 1第三课时教学设计
课题 What can you see 单元 1 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 1 Unit1What can you see？中的第三课时，本课内容主要是通过两小孩谈论看到的内容继续谈论有关颜色的话题，同时在情景中出现通过比较单数和复数，正确使用it’s和they’re谈论话题。Let’s play.部分寻找字母，复习了字母表。同时引出新的游戏来训练本课重要句型。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固颜色的单词。2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—What can you see —I can see … —What color is it/are they —It’s/ They’re …3. 理解单数和复数的概念，正确使用It’s和They’re.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能读懂有关询问事物颜色的句型并能正确进行回答。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问事物及颜色并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物及颜色并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标在学习过程中，使学生感受五颜六色的生活，从而更热爱生活。
重点 能够在语境中运用句型：—What can you see —I can see … —What color is it/are they —It’s/ They’re …谈论话题。
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物及颜色并回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Let’s play.一人拿花，音乐响起传花,音乐停止，花在谁手中同桌两人站起来选择一个数字。根据数字里面的信息进行对话练习，如：—What colour is it/are they —It’s/They’re … 问答正确加一分。 二、Ask and answer. 两人一组进行对话操练：—What can you see —I can see … —What color is it/are they —It’s/ They’re … 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。两人一组进行问答，注意正确使用单数和复数。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。小组活动进行巩固本单元的重点句型，从而进入本单元的新内容。
讲授新课 一．Let’s act.Listen and fill.老师播放听力，引导学生进行听力训练并填写正确单词和句子，再次复习巩固比较单数和复数的区别。Let’s read.老师引导学生读课文，注意正确使用it和they.Let’s act. 两人一小组进行对话表演，注意加上表情，语气和动作哟！Let’s play.1. 观察图片并找出字母A-Z.2. 核对答案。Read and guess.1. 读文段猜一猜描述的是什么动物。2. 两人一组，编谜语，另一人回答。Look, ask and answer.1. 老师展示图片，并请一位学生配合用a bear进行问答。2. 老师提示根据例句进行对话练习：—What can you see —I see a ...—What color is it —It’s ...3. 老师展示图片，并请一位学生配合用rabbits进行问答。4. 老师提示根据例句进行对话练习：—What can you see —I see ...—What color are they —They’re …五、Practice.1. 根据句意用they’re和it’s填空，补全句子。2. 选择正确答案。六、Summary 句型：—What can you see —I can see …—What color is it/are they —It’s/ They’re …七、Homework1.熟练进行对话练习。2. 将情景对话表演给爸爸妈妈看。 认真做听力，补全对话，注意捕捉重要信息，再次巩固加深印象。各种形式读课文，注意it和they的用法。小组进行对话表演，注意加语气和表情。观察图片，认真找出所有字母。通过老师的描述，猜测动物。根据对a bear和rabbits相关的对话练习，编写新对话。从而提高学生的语言表达能力,进行句型的巩固完成课堂练习。 通过听力内容引出对话相关的重要内容，加深印象，同时比较单数和复数的区别和用法。学生通过朗读表演等形式加深对课文的理解，并提高语言组织和运用的能力。通过描述动物颜色及其他特征，训练学生阅读能力和理解能力。编写文段进一步训练学生的语言组织能力和创造力。组织学生小组进行句型巩固描述本单元的核心句型，既能够检查学生个人本节课的学习情况，同时进行巩固本节课的学习，通过本节课的学习，学生从中获得的知识和人生的宝贵财富
课堂练习 一、根据句意用they’re和it’s填空，补全句子。1. I see three rabbits. ________ white.2. This is a bird. _____ blue and yellow.3. ________ five bees.4. ______ my pet dog二、选择正确答案。( ) 1. I can see _____ bee. A. a B. an C. two( ) 2. They ____ two black pens. A. be B. are C. is 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型询问进行活动的相关问题以及进行问答。能够听、说、读、写目标句型。本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 1 What can you see —What can you see —I can see …—What color is it/are they —It’s/ They’re …
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