【核心素养目标】第九课 美化环境 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第九课 美化环境 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 967.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-11-15 17:14:57 | ||
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文档简介
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教科版（云南）信息技术三年级上第九课美化环境教学设计
课题 美化环境 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1. 学会设置前景色与背景色。 2. 掌握“橡皮”工具的使用方法。
核心素养描述 信息意识：熟悉数字设备对社会发展和人们生活的影响，掌握“橡皮”工具的使用方法。 计算思维：用可视化方式呈现数据之间的关系，熟悉掌握各个画图工具。 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动，在学习过程中培养学生的审美意识。 信息社会责任：培养学生的探究意识，养成良好的操作计算机习惯。
重点 学会设置前景色与背景色；掌握“橡皮”工具的使用方法。
难点 掌握“橡皮”工具的使用方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课我们利用“直线”、“斜线”、“曲线”工 具画出了天安门。这节课我们继续学习画图软件。怎样更改前景色和背景色？画错了的部分怎样办？让我们一块来解决吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1. 学会设置前景色与背景色。 2. 掌握“橡皮”工具的使用方法。 我们的任务 使用普通橡皮和彩色橡皮修改绘画作品“美化环境”和“美丽的花”。 跟我做 1.设置前景色与背景色 大家先来一起观察画图软件中的颜料盒吧，它有28种颜色。在颜料盒的左边还有前景色和背景色的显示色块（如图所示）。 想一想 你知道前景色和背景色的作用是什么吗？ 前景色就是我们在画纸上作画的颜色。 比如，我们在画画的时 候想使用红色，只要在颜料盒中单击红色，红色就显示在前景色的显示色块中了。这时我们用“铅笔”、“直线”、“刷子”等工具画出的图形就是红色的。 背景色相当于一张图片的底色，“橡皮”工具的颜色就要使用背景色。 打开“画图”软件时，画图软件默认的前景色为黑色，背景色为白色。如果要改变前景色，直接单击颜料盒中的颜色块；如果要改变背景色，则右击颜料盒中的颜色块。 试一试 请你将颜料盒中的前景色换成黄色，将背景色换成绿色。 2.“橡皮”工具的使用方法 在画画的时候难免有画错的地方，以前我们学过使用“撤 销”命令可以退回到前一步。 其实，使用“橡皮”工具也可以帮你忙，它可以只擦除画错的某一部分。 我们一起把下图地上的垃圾擦掉吧，让画中的环境更美丽！ “橡皮”工具操作步骤 在画图软件中 打开“美化环境”图片。 ② 在工具箱中单击“橡皮”工具。 ③ 在样式区选择橡皮的大小，其大小要根据擦除对象的大小确定。 ④ 右击颜料盒中 的“棕色”，在要擦除的垃圾物品区域拖动鼠标，这样有垃圾的地面就变干净了。 试一试 尝试利用“橡皮”工具把自己画的画中多余的部分去掉。 3.使用彩色橡皮绘画 “橡皮”工具分为普通橡皮和彩色橡皮两种 彩色橡皮是一种特殊的橡皮，它可以把图中的一种颜色变成背景色，而其他的颜色和图形都不改变。 试一试 你能把图中黄色的花变成红色吗？ ①在画图软件中打开“美丽的花”图片，如图所示 ② 在工具箱中单击“橡皮”工具。 在样式区选择橡皮的大小。 ④ 在颜料盒中单击要擦除的黄色，将黄色设置为前景色；在颜料盒中右击要替换的红色，将红色设置为背景色。 ⑤ 在绘图区中，按下鼠标右键拖动，即可将画面中黄色的花变成红色的花。如图所示 温馨提示 彩色橡皮 按下鼠标右键拖动 普通橡皮 按下鼠标左键拖动 试一试 1.你想过用“橡皮”工具画画吗？赶快用“橡皮”工具把原来有垃圾的地方变成图中美丽的花朵吧！ 2.彩色橡皮和普通橡皮有什么不同？ 小博士天地 如图所示心形图案里的颜色很漂亮吧，请在颜料盒中找到这些颜色。 这些颜色都藏在哪儿了呢？ 双击颜料盒中的任意一种颜色试试看 在你的眼前是不是出现了有更多颜色的颜料盒？这就是“编辑颜色”对话框（如图所示）。 如果觉得颜色还不够用，你可以再单击“规定自定义颜色”按钮，就会 出现更多色彩的“颜料盒” 了 （如图所示） 拖动对话框右侧的“”按钮， 颜色就会发生相应的变化。选定后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击 “确定”按钮，新的颜色就出现了。 课堂练习 利用橡皮工具把图中的垃圾去掉。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书 1.设置前景色与背景色 2.“橡皮”工具的使用方法 3.使用彩色橡皮绘画
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版（云南）信息技术三年级上第九课美化环境教学设计
课题 美化环境 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1. 学会设置前景色与背景色。 2. 掌握“橡皮”工具的使用方法。
核心素养描述 信息意识：熟悉数字设备对社会发展和人们生活的影响，掌握“橡皮”工具的使用方法。 计算思维：用可视化方式呈现数据之间的关系，熟悉掌握各个画图工具。 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动，在学习过程中培养学生的审美意识。 信息社会责任：培养学生的探究意识，养成良好的操作计算机习惯。
重点 学会设置前景色与背景色；掌握“橡皮”工具的使用方法。
难点 掌握“橡皮”工具的使用方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课我们利用“直线”、“斜线”、“曲线”工 具画出了天安门。这节课我们继续学习画图软件。怎样更改前景色和背景色？画错了的部分怎样办？让我们一块来解决吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1. 学会设置前景色与背景色。 2. 掌握“橡皮”工具的使用方法。 我们的任务 使用普通橡皮和彩色橡皮修改绘画作品“美化环境”和“美丽的花”。 跟我做 1.设置前景色与背景色 大家先来一起观察画图软件中的颜料盒吧，它有28种颜色。在颜料盒的左边还有前景色和背景色的显示色块（如图所示）。 想一想 你知道前景色和背景色的作用是什么吗？ 前景色就是我们在画纸上作画的颜色。 比如，我们在画画的时 候想使用红色，只要在颜料盒中单击红色，红色就显示在前景色的显示色块中了。这时我们用“铅笔”、“直线”、“刷子”等工具画出的图形就是红色的。 背景色相当于一张图片的底色，“橡皮”工具的颜色就要使用背景色。 打开“画图”软件时，画图软件默认的前景色为黑色，背景色为白色。如果要改变前景色，直接单击颜料盒中的颜色块；如果要改变背景色，则右击颜料盒中的颜色块。 试一试 请你将颜料盒中的前景色换成黄色，将背景色换成绿色。 2.“橡皮”工具的使用方法 在画画的时候难免有画错的地方，以前我们学过使用“撤 销”命令可以退回到前一步。 其实，使用“橡皮”工具也可以帮你忙，它可以只擦除画错的某一部分。 我们一起把下图地上的垃圾擦掉吧，让画中的环境更美丽！ “橡皮”工具操作步骤 在画图软件中 打开“美化环境”图片。 ② 在工具箱中单击“橡皮”工具。 ③ 在样式区选择橡皮的大小，其大小要根据擦除对象的大小确定。 ④ 右击颜料盒中 的“棕色”，在要擦除的垃圾物品区域拖动鼠标，这样有垃圾的地面就变干净了。 试一试 尝试利用“橡皮”工具把自己画的画中多余的部分去掉。 3.使用彩色橡皮绘画 “橡皮”工具分为普通橡皮和彩色橡皮两种 彩色橡皮是一种特殊的橡皮，它可以把图中的一种颜色变成背景色，而其他的颜色和图形都不改变。 试一试 你能把图中黄色的花变成红色吗？ ①在画图软件中打开“美丽的花”图片，如图所示 ② 在工具箱中单击“橡皮”工具。 在样式区选择橡皮的大小。 ④ 在颜料盒中单击要擦除的黄色，将黄色设置为前景色；在颜料盒中右击要替换的红色，将红色设置为背景色。 ⑤ 在绘图区中，按下鼠标右键拖动，即可将画面中黄色的花变成红色的花。如图所示 温馨提示 彩色橡皮 按下鼠标右键拖动 普通橡皮 按下鼠标左键拖动 试一试 1.你想过用“橡皮”工具画画吗？赶快用“橡皮”工具把原来有垃圾的地方变成图中美丽的花朵吧！ 2.彩色橡皮和普通橡皮有什么不同？ 小博士天地 如图所示心形图案里的颜色很漂亮吧，请在颜料盒中找到这些颜色。 这些颜色都藏在哪儿了呢？ 双击颜料盒中的任意一种颜色试试看 在你的眼前是不是出现了有更多颜色的颜料盒？这就是“编辑颜色”对话框（如图所示）。 如果觉得颜色还不够用，你可以再单击“规定自定义颜色”按钮，就会 出现更多色彩的“颜料盒” 了 （如图所示） 拖动对话框右侧的“”按钮， 颜色就会发生相应的变化。选定后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击 “确定”按钮，新的颜色就出现了。 课堂练习 利用橡皮工具把图中的垃圾去掉。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书 1.设置前景色与背景色 2.“橡皮”工具的使用方法 3.使用彩色橡皮绘画
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