人美 版四年级美术下册《16、把自己的画制成拼图》教学设计

人美版 四年级下册
第16课《把自己的画制成拼图》
教学目标：
1、知识与技能：通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。
2、过程与方法：通过制作拼图，培养学生动手、动脑、创新的能力。
3、情感态度价值观：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。
教学重点：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。
教学难点：学会拼图的切割方法。
教学准备：拼图数幅、硬纸板、剪刀、水彩笔或油画棒。
教学过程：
一、创设情境
1、师生交流
师：同学们，你的绘画作品会有什么用途呢？
生：挂在家里、送给好朋友、在教室里展览
师：其实，我们的作品还可以做成益智玩具哦！
2、出示课题：把自己的画制成拼图
二、师生探究
1、七巧板和拼图的历史
2、学生探究：切割图纹样的特点
拼图可以分割成什么样的形状呢？切割图形要有哪些特点呢？
总结：切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。
3、欣赏切割方案，你还能创作出新的样式吗？产生自己的设计思路。
4、怎样做到切割的图形标准、美观呢？
我们要借用绘图工具来进行构图
5、画完之后我们使用剪子或裁纸刀来分割，用裁纸刀要注意安全，垫上垫板保护桌面
6、观察分析： 什么样的图画适合制成拼图？
学生回答，教师总结：构图饱满、色彩鲜艳
三、学生创作实践
1、实践要求:
画一幅绘画作品，按照设计好的拼图切割图样，制作一个拼图玩具
2、作业步骤：
（1）绘制拼图画面
（2）在画的背面设计切割图
（3）按切割图制作
3、学生实践，教师巡视辅导
四、作品赏析
评一评：谁画的拼图图案颜色鲜艳、构图饱满？
谁的拼图切割样式最新颖？
五、游戏
游戏方式：小组成员轮换拼图，比一比谁在最短时间内完成游戏。