人美 版五年级美术下册《22. 做风铃》教学设计（表格式）

《做风铃》教学设计
教学目标 1.知识与技能：了解风铃的相关知识及设计的基本内涵，学习设计制作风铃的方法。2.过程与方法：通过自助探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法，学习到剪、粘、画、穿等制作手段，利用废旧材料设计制作出既美观又好听的风铃。3.情感态度与价值观：在制作品风铃过程中体验生活的快乐，激发学习美术的兴趣，提高创新思维和动手能力。
重点 通过观察记忆生活中风铃的种类，了解风铃的结构，用剪、粘、画、穿等方法进行简单的组合及装饰，体验风铃设计制作的过程及其乐趣。 难点 能有效利用废旧材料，通过适当组合及装饰方法，表现自己的设计意图，制作一个既漂亮又好看的风铃。
教学准备 课件 微视频 示范作品 制作材料
环节时间 教学内容 师生活动
一、自主感知1分钟二、自主理解5分钟三、自主探究32分钟四、自主提升2分钟 兴趣导入出示课题探究引导艺术实践作品评价 师：老师今天带来了一样东西，同学们看看是什么？（风铃）生：发言师: 同学们都在哪里见过风铃？你们认为有什么样的作用？生：发言师： 看过了这么多的风铃，同学们想不想自己来制作一个风铃？今天我们就来学习做风铃。出示课题。首先打开书，介绍风铃及其起源。展示多种风铃图片生：观察图片，从风铃的材质、造型、颜色说出特点。 师：随着时代的发展，环境破坏，生活中有许多废旧的物品无处安放。今天我们就来利用废旧物品做一个风铃。展示作品，观察交流。师：老师也做了四个风铃，每个组发一个，观察讨论。 生：学生观察猜测老师是如何制作的，交流发言。师：播放制作过程视频，讲解制作方法，总结方法。 生：观察理解制作方法。生：学生动手实践，小组合作。学生展示作品，总结点评。拓展：课后可以用我们制作的美丽风铃装饰在教室里，来美化我们的生活环境。
板书设计 做风铃材质造型颜色制作的方法风铃的结构