人美 版五年级美术下册《第7课：我的书包》教学设计

《我的书包》教学设计
教学目标
1.了解书包的设计理念，设计的书包既要美观也要实用；
2.观察并分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，设计一款美观实用的书包；
3.培养学生仔细观察身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
教学重难点
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，能自己设计一款美观实用的书包；
难点：设计的书包要美观实用。
教学准备
课件、图片
教学过程
激趣导入
1.师：同学们每天来学校都要带的一样东西是什么呀？ 生：课本、文具盒；
师：下面有同学小声的说书包，对了，那么如果你是一个书包设计师，你会如何来设计一个属于自己的书包呢？现在，就跟老师一起走进今天的课程《我的书包》。
2.出示课题：《我的书包》
直观感知
1.师：现在请同学们拿出自己的书包，同桌之间相互交换着摸一摸，感受一下告诉老师书包都有哪些材质的？
生：布、棉、麻、皮革、塑料。
2.师：知道了书包的材质，再仔细观察一下书包是由哪几部分构成的？
生：书包包体、包带、侧兜、拎绳。
3.师：那我们现在来着重感受一下侧兜和包带，根据他们的材质来分析一下他们各有什么作用。
生：包带材质比较厚实、不容易断、起到减压的作用；侧兜可以用来装水、防止漏水。他们体现了书包具有实用性。
4.教师展示各种各样书包图片，总结书包具有美观性。
三.具体分析
1.师：同学们可以同桌之间相互交换书包，通过观察说一说你觉得哪部分最方便使用，哪部分需要改进？
生：①他的书包内部空间很大，但是提起来很重，可以书包底部加上轮子，上面装上拉杆；②她的书包包带很结实，但是背久了感觉很累，可以改进成带按摩功能，不用插电。
2.展示课件中的学生作品，师：说说他们设计的书包和你们的书包有什么不同之处。（3分钟小组讨论）
3.如果你是个书包设计师，你会如何来设计一个书包？分别适合什么样的人使用？有哪些实用功能？为什么这样设计？（学生思考，举手回答）
四.示范点拨
1.教师示范
①．确定好书包外形；
②．添加书包内部装饰；
③．标注各部分装置的功能及作用；
④．涂上颜色，完成作品。
2．
五．实践展评
1.师：同学们已经跃跃欲试了，给大家20分钟的时间，设计一个即方便使用又美观的书包，并说明书包各部分功能，特点等。
2.教师巡视辅导，对学生色彩搭配方面进行指导；让学生将功能特点标注清楚。
3.举办小小作品展，将学生作品展示在黑板上，学生举手来说你喜欢的书包哪一个以及它有哪些独特的地方。
六．小结作业
师：通过这堂课的学习，同学们都指导了书包的组成结构有哪些？
生：书包包体，包带，侧兜，拎绳。
师：书包的作用有哪些呢？
生：美观性、实用性。
师：看来大家今天这堂课学的非常认真，艺术来源于生活而又高于生活，所以我们要有一双善于发现美的眼睛，生活中还有更多美好等着我们大家去发掘！