部编版六上语文第3课古诗词三首同步练习（有答案）

新部编版语（六上）一课一练分级检测+素养提升（含答案）
3 古诗词三首
第一课时
一、请选出朗读结构错误的一项是（ ）
A 移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。
B 野旷/天低树， 江清/月近人。
C 黑云翻墨/未遮山， 白雨跳珠/乱入船。
D 卷地/风来/忽吹散， 望/湖楼下/水如天。
二、选出诗句中加点字解释不相同的一组。（ ）
A日暮客愁新。 问君能有几多愁
B江清月近人 。 清泉石上流
C.黑云翻墨未遮山。 墨守成规。
D白雨跳珠乱入船。 大珠小珠落玉盘。
三、找出藏在九宫格中的诗句。
暮[K] 白 江 依 月
近 愁 日 生 尽
客 山 清 人 新
1._____________.
2._____________.
3._____________.
四、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.烟渚，交代了地点，日暮写出了时间，为下文写景做铺垫。
B愁是全诗的文眼，点出了全诗的整体压抑忧愁的基调。
C野旷天低树，江清月近人。运用了对偶的手法，描写了诗人在江边看到的景色，衬托了诗人孤寂的心境。
D“江清月近人”写出了诗人看到了月亮离自己很近的惊喜之情。
五、月亮代表我的心。
古人有很多描写“月亮”的诗句，但是表现的思想感情各不相同，下列诗句中作者都赋予了“月亮”哪些思想感情呢？
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ）
（2）举杯邀明月，对影成三人。（ ）
（3）此事古难全，千里共婵娟。（ ）
（4）野旷天低树，江清月近人。（ ）
（5）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（ ）
第二课时
一、多音字注音并组词
宿 泊
二、对“野旷天低树，江清月近人。”这句话解释正确的一项是（ ）
A山野里的矿产比天空还要大。
B旷野里的天空比树林还要低。
C野旷的树林比天空还要低。
D旷野中远处的天空比近处的树林还要低。
三、按照课文内容填空。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是_______.季天气骤然变化的情景。诗中哪两句写了暴雨的来去匆匆变化奇特。________________.______________________.
四、请你尝试各用一句诗来描绘四季的雨景。
1.春天：
2.夏天：
3.秋天：
4.冬天：
五、古诗赏析
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾【宋】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
1.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,_____是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的_________。 本词作者与北宋词人并称“苏辛”与婉约派女词人并称“济南二安”
2.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句是从（听觉 视觉）写出了______季节_____地点的环境，（以动写静 以静写动）衬托出乡村的（幽静 僻静 ）的氛围。
3.“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”这句话中是谁在谈论“丰年”？
这样写有什么好处？
4.“旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。”
（1）给加点的字注音并解释字义。
（2）“忽见”表达了词人此时什么样子的心情？
（3）“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”采用了什么写作手法？（ ）
A寓情于景。
B情景交融，
C以静写动。
D侧面衬托。
（4）描绘了一幅怎样的画面？反映了词人怎样的心情？
___________________________________.
____________________________________.
每日积累：
传说中月亮上有桂花树和嫦娥，因此月亮又称桂月、婵娟等名称。传说中月亮上还有玉兔，于是月亮也叫银兔、冰兔、兔影、兔月等。
古时候也有很多描写月亮的优美诗句。同学们可以多读几遍，感受诗歌唯美的意境。
1、小时不识月,呼作白玉盘.(李白：《古朗月行》)
2、深林人不知,明月来相照.(王维：《竹里馆》)
3、月出惊山鸟,时鸣春涧中.(王维：《鸟鸣涧》)
5、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.(苏轼：《水调歌头 明月几时有》)
6、秦时明月汉时关,万里长征人未还.(王昌龄：《出塞》)
7、三五明月满,四五蟾兔缺. 《古诗十九首 孟冬寒气至》
8.春江潮水连海平,海上明月共潮生。唐 张若虚《春江花月夜》 [
9、明月照高楼,流光正徘徊. 三国魏 曹植《怨歌行》
10、明月隐高树,长河没晓天 唐 陈子昂《春夜别友人》
11、海上生明月,天涯共此时 唐 张九龄《望月怀远》
12、滟滟随波千万里,何处春江无月明 唐 张若虚《春江花月夜》
13、江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮 唐 张若虚《春江花月夜》
14、月出惊山鸟,时鸣春涧中 唐 王维《鸟鸣涧》
15、明月出天山,苍茫云海间 唐 李白《关山月》
16、今人不见古时月,今月曾照古时人 唐 李白《把酒问月》
参考答案
第一课时
一、D
二、C
三、日暮客愁新。
江清月近人。
白日依山尽。
四、D
五、（1）思乡。 （2）孤单。（ 3）祝愿。
（4）压抑 。 （ 5）淡然。
第二课时
一、
宿 (sù) （宿舍） 泊 (bó)（ 停泊 ）
宿 (xiǔ) （住三宿 ） 泊 (pō)（ 罗布泊）
宿 (xiù) （星宿）
二、D
三、夏。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
四、1.春天：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2.夏天：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3.秋天：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
4.冬天：柴门闻犬吠，风雪夜归人。
五 1.西江月 。 夜行黄沙道中。 苏轼。 李清照。
2听觉。 夏季 。 农村。 以动写静。 幽静。
3青蛙在“说丰年”。这里用了拟人的修辞手法，赋予青蛙人的行为，从侧面烘托了词人沉醉在丰收年景的喜悦中。
4.见 (xiàn) 出现。
（2）惊喜。
（3）D
（4）诗人沉浸在周围丰收的喜悦氛围中而忘记了周围的环境，平日熟悉的茅草屋也寻不到了，匆忙避雨的词人即焦急又很疑惑，疾走过溪边的石桥，茅屋突然出现在眼前，诗人内心顿时十分惊喜。