人美 版五年级美术下册《第17课 雕塑之美》教学设计（表格式）

教 案 首 页
课题 雕塑之美 课型 欣赏.评述 教学课时 1 授课时间
认识雕塑，及其分类学习用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力
重点：认识理解雕塑难点：学习用美术语言评述雕塑的美感，表达欣赏感受
学习起点预测 五年级学生对于雕塑既熟悉又陌生，熟悉是因为身边随处可见到雕塑作品，陌生是因为他们对雕塑的相关知识，如历史、形式、材质、内容、作者等都缺乏了解，更没有深入观察和感受。
学习困难预测 用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受
教学具准备 课件、预习卡、书
教 学 流 程
步骤 教学流程 议 课
教师活动 学生活动
导入 课件出示：五一广场雕塑这种艺术形式在我们美术中有个专业的名称，你知道叫什么吗？板书：雕塑之美、欣赏 感知雕塑就在自己身边
新授 你还见过哪些雕塑，它雕刻了什么内容？你觉得雕塑作品与绘画作品有什么不同？出示雕塑概念雕塑又分为哪几类？圆雕、浮雕、透雕——按表现形式分类按材料分类课件出示《卢舍那大佛》《摩西像》什么材质圆雕还是浮雕分析《卢舍那大佛》给你的第一感觉是什么？是什么给了你这样的感觉？你觉得我们还可以从哪些方面欣赏雕塑？试着用我们刚才概括出的方法鉴赏板书：体量、环境试着从表现形式、线条赏析《卢舍那大佛》佛像圆润丰满是因为他所处的历史环境小结欣赏雕塑的方法：第一印象表现形式、材质、雕塑者等方面文化背景自己的评价 1、学生说自己见过的雕塑2、了解雕塑概念3、学生了解雕塑分类4、学生做判断，再次了解雕塑分类学生赏析《卢舍那大佛》学生说欣赏雕塑的方法学生说体量大、环境衣纹、背光对比高浮雕、浅浮雕对比明白结合历史环境欣赏学生小结欣赏评述方法
教 学 流 程
步骤 教学流程 议 课
教师活动 学生活动
学生作业 艺术实践结合课前收集到的资料，用完整的一段语言对《摩西像》进行鉴赏 学生实践
作业评价 汇报展示
总结拓展 同样是以表现神为题材的作品，在古代中国的雕塑和外国的雕塑在表现方法上有什么不同？ 总结古代中西方雕塑都是为统治阶级服务的 学生总结：古代西方：写实、优美、线条丰富古代中国：简洁、概括、线条流畅
教 学 流 程
步骤 教学流程 议 课
教师活动 学生活动
板书设计 雕塑之美 ——欣赏第一印象表现形式、材质、雕塑者......文化环境自己的感受
作业设计 必做 随着科技的进步和人们审美观的多元化，现代的雕塑可谓是异彩纷呈，课后请你查资料，再结合我们今天学到的方法去欣赏生活中更多雕塑的美
选做 山西有悠久的历史和丰厚的人文艺术底蕴，作为地上文物最多的省，雕塑艺术也有很多，课后请你查资料了解。
PAGE