人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计

《用春天的色彩装扮自己》教学设计
教学目标
1、情感目标：通过用春天装饰自己，对学生进行感受大自然、热爱大自然、保护大自然的思想教育。
2、认知目标：学生用集体创作的方法用春天的色彩装扮自己。
3、能力培养：培养学生的审美意识、设计能力、表达能力、合作能力、创新能力。
教学重、难点
重点：学习用春天的颜色装饰自己，了解利用彩纸进行人物装扮的方法。
突破方法：师生互助，通过讨论的方法解决。
难点：装饰品服饰的方法。
突破方法：采用小组合作，通过学生的实践操作来完成。
教师教法与学生学法
教师教法：本课教师坚持“以人为本”教育理念“全面关注每一位儿童的发展”。让不同的儿童在美术上得到不同的发展。教学中充分体现师生互动、生生互助。主要以“导”为主。
学生学法：一切为了每一个孩子，为了孩子的一切。切实把课堂还给学生，让学生成为课堂的真正主人。本课以课件为辅助；以音乐来营造气氛；以师生合作来促进学习；以学生实践操作来增强知识技能。
教、学具准备
教具：电脑设备、课件、皱纹纸、剪刀、双面胶。
学具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、双面胶。
教学课时
1课时
教学流程
一、课前检查
检查学生用具准备情况
二、创设情景、激发学生学习兴趣
1、谈话导入
同学们！大家好！你们知道图片上是什么季节吗？（春季）春天还有什么不同的样子呢？有谁想来说一说。你们说的都很好，我都陶醉在那些美妙的画面中了，和老师一起去看一下春天到了我们周围的事物有什么变化？（打开课件播放春天到了，大地苏醒，到处披上了绿装，各种各样鲜花盛开了，柳树发芽了，小鸟叽叽喳喳叫着，蝴蝶在花丛中飞舞，清清的河水流着哗哗的声音……）
2、同学们看到了什么？（生自由回答）能不能用我们学过的词语说一下？（如：春回大地，万物复苏……）德育渗透：我们见证了生命的神奇，春天的美好，请和老师一起珍惜自然界的一草一木，尊重他们，爱护他们。
3、你对春天有什么感受？（生回答）（引导学生感受春天的美！并板书）
4、春天有哪些主要颜色呢？（引导学生回答：绿色、红色、黄色、蓝色等。并板书）
三、共探新知
1、刚才我们看了春天的色彩很美丽。今天我们大家一起把这些漂亮颜色装扮在自己的身上。像这些画面一样美！（出示课题：《用春天的色彩装扮自己》）
2、欣赏用春天的色彩装扮的服装。
（1）我样怎样用春天的颜色装扮自己呢？让们大家一起来看一下我们的好朋友们是怎样做的？要注意观察哟！（播放课件：出示关于用春天的色彩装饰的服装、制作过程和步骤。）
（2）分组观察课本上的用春天的色彩装饰的服饰和步骤。
3、分组讨论
（1）通过刚才大家的观察，小朋友们是用什么装扮的？怎样做的呢？
（学生回答：用各种色彩纸进行折、撕、叠、贴的方法装饰。并板书）
（2）他们在什么部位进行装扮的呢？（引导学生回答：头、手、脚、身体。并板书）
4、他们做的服饰怎么样？（学生自由回答）
5、他们做得那么美！我们今天也来当一次小小设计师，来一次“春天 色彩”服装设计大赛，比一比哪个小组的设计师们制作的服装把模特装扮得最漂亮？
（1）要求：小组成员相互帮助，共同合作装扮一位同学；大胆表现，将自己
的设想大胆表现出来；要有创新设计。
（2）小组合作分工：谁当模特；谁负责头饰制作；谁负责手、脚装饰；谁负
责衣服设计。
6、教师示范：制作一些装饰品，学生认真学。如：蝴蝶结、叶子、花朵、彩
带等制作方法。
四、学生动手制作，老师巡回指导，并适时加以鼓励。
1、制作时运用剪刀要小心，不要伤着人。
2、要注意环境卫生，保持教室的整洁。
3、要加强合作，把自己的个性表现出来。
五、作品展示及评价
1、同学们设计的非常漂亮，请各组的模特进行展示，用春天的色彩装扮自己，让我们大家一起来欣赏你们自己制作的优秀作品。（播放时装表演动感音乐：让各组模特一个一个上台，摆出自己的个性动作，观众给予热烈的掌声和欢呼声。
2、学生自我评价。
3、师生共同评价出最有符合比赛主题的一组，并且说明为什么？
4、对参与的同学都给予鼓励。
六、总结
本节课我们学到了什么？（师生合作总结）
七、拓展延伸
大家刚才用春天的色彩制作的服饰真的很漂亮，说明春天的色彩真美！给我们带来美的感受还有无穷的快乐。接下来我们再来看一看，还可以用什么春天的色彩装扮自己呢。
只要你用心观察身边的事物，你会发现生活处处都是美！