人美 版一年级美术下册《18. 伙伴》教学设计

18、《伙伴》教学设计
[教材分析]
本课属于“欣赏*评述”领域，选择了6幅古今中外多种形式作品，供同学们欣赏和评述。其目的在于，通过老师引导，一方面让学生初步了解不同的艺术表现形式，能够观察作品的细节，用简短的话语表达自己感受，体会到艺术来源于生活，是生活中情感的升华。另方面也拓宽学生对“伙伴”这一概念的理解，即人与人的、人与物、人与自然的和谐相处，力求传播团结、互爱、温暖的情感。
[学情分析]
孩子从入学到现在，经过近一年的学习相处，从开始的陌生到彼此熟悉，逐渐融入了班集体这个大家庭，大家都会有了自己的朋友。本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识到不同形式的从古至今艺术作品，另一方面传播一种和谐、团结、温暖的感觉。
[教学目标]
认知:通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力:会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
情感:通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
[教学重难点]
重点:引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点:理解不同背 景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
[学习材料]
生活照片、课件......
课时：2课时
　　第1课时
　一、组织教学：常规进行
二、导入（初步感受生活中“伙伴”）
1、出示老师的伙伴（班主任）
猜一猜，我们之间关系怎么样？你从哪里看出来了？
师说自己和伙伴的美好经历
（教学意图:引导学生思考怎样述说伙伴之间的经历）
2、揭示课题“18、《伙伴》”
三、授新课（感受艺术作品中的“伙伴”）
1、PPT展示班级里小伙伴照片
说一说你旁边的人是谁，你们是什么关系，在做什么？
（教学意图:描述现实生活中的伙伴，为下一步的欣赏艺术作品做铺垫）。
欣赏中国画《扑枣图》感受工笔画中表现的小伙伴
师：小伙伴们在一起原来可以做那么多有趣的事，那我们看看这幅图中的小伙伴在做什么？
生：说一说、演一演
（教学意图:引导学生观察细节，通过画中孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。）
感受《夏邦蒂埃夫人和孩子们》油画作品
师：我们刚刚看到宋朝的小朋友们一起扑枣，比较一下《夏邦蒂埃夫人和孩子们》这幅有什么区别？
生：
（教学意图:感受中国的工笔画和西方油画不同表现形式）
体会《艰苦岁月》雕塑作品
师：这幅作品和刚才看得2副有什么相同、不同？
生：
师：你找到这尊雕塑中哪些伙伴关系？
（教学意图:体会雕塑艺术表现形式，通过细节的观察发现老红军和小红军、笛子和枪等这些伙伴关系，了解战争时代的背景）
学习《和平年代》等摄影作品，了解艺术来源生活
师：这件作品是我们前面学习到的艺术种类吗？
生：
师：不同于前面的艺术作品，这里表现的伙伴带给你什么感受？
（教学意图:学习到摄影也是艺术的表现形式。感恩和平的意义，珍视身边人、物）
练一练（说一说艺术作品中的“伙伴”）
1、说一说
通过今天学习的方法，来说一说《冬日婴戏图》这件作品，大胆说出自己对作品、对伙伴的理解。
2、考一考
除了刚学习到的国画、油画、雕塑、摄影，还有哪些可以用美术表现“伙伴的” ？
3、想一想
（1）我们的伙伴有动物还会有谁呢？你想对他说（做）什么？
（教学意图:激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义，进行德育渗透）。
（2）如果让你用美术的方法，你怎样表现 “伙伴”？
（教学意图:为第2课时，如何用美术的语言表现伙伴这个内容）。
板书：