教科版八年级上册物理 3.2乐音的三个特征 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第二节 乐音的三个特征
PK
姐姐队
多多队
比赛方案：
1、每个队员回答对一个问题就会为自己的队伍获得一个奖章
2、本队的记录员统计好奖章数，最终获奖章最多的一队为胜利方
PK
姐姐队
多多队
任务一
听声音寻找乐音的
三个特征
声音的高低
一、音调：
声音的大小
二、响度：
（也叫音量）
发声体特有的
声音特色
三、音色：
（也叫音品）
1、音色是辨别不同发声
体的依据
2、跟发声体的材料、形状等因素有关。
PK
姐姐队
多多队
任务一
寻找乐音的三个特征
音调、响度和音色
男高音和男低音中的“高、低”是指乐音的哪个特征呢？
音调是形容声音的尖细或低沉，与声音的大小无关
音调
PK
姐姐
队
多
多
队
任务二
实验探究:
音调高低与什么因素有关
响度大小与什么因素有关
实验要求：
认真阅读实验记录单
1、先完成本组的第一个实验，再进行另一个实验探究
2、实验过程中请注意实验器材的选择和操作，及时填写实验现象和实验结论
实验要求：
认真阅读实验记录单
1、先完成本组的第一个实验，再进行另一个实验探究
2、实验过程中请注意实验器材的选择和操作，及时填写实验现象和实验结论
实验汇报：
1、你选择的器材
2、你观察到的现象
3、你的结论
PK
姐姐
队
多
多
队
任务三
实验汇报：音调的高低
实验器材
实验简图
实验步骤（相同力度拨动）
振动特点（快或慢）
振动频率（高或低）
音调（高或低）
格 尺
伸出桌面10cm
伸出桌面20cm
木梳纸 板
快速拨
缓慢拨
提示：频率表示物体运动快慢的物理量，振动越快，频率越高
实验结论：
音调与声源振动的_____有关
____越高，音调越___；
____越低，音调越___。
频率
频率
高
频率
低
不同声源有不同的振动频率范围，这个范围决定了它发声音调的高低
讨论交流:
为什么我们可以听到蚊子飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音
（提示：蝴蝶每秒振翅4-10次，蚊子每秒振翅500多次）
实验汇报：响度的大小
实验器材 实验简图 实验步骤 振动幅度（大或小） 响度（大或小）
格尺 伸出桌面10cm 较大力拨动
较小力拨动
鼓鼓槌纸屑 观察纸屑 较大力敲
较小力敲
提示：振动的幅度简称振幅
实验结论：
响度与声源振动的_____有关
____越大，响度越___；
____越小，响度越___。
幅度
振幅
大
振幅
小
思考：根据生活经验，响度大小还跟什么因素有关？
响度跟人与声源的距离有关
距声源越近,响度越大；
距声源越远,响度越小.
音调的影响因素：
响度的影响因素：
频率
振幅和距离
实验结论：
终极
PK
任务四
观察声波的图形，了解波图形如何反映乐音的三个特征？
1、认识示波器
用麦克风接收声音，将声音信号转变为电信号输入示波器中，就能直接在屏幕上显示出与声波相对应的图形
波峰
波谷
2、认识波图形
振幅
终极
PK
任务四
寻找： 波图形如何反映乐音的三个特征？
敲击音调高低不同的两个音叉
波峰
波谷
振幅
波峰（波谷）出现的个数多少
音调的高低：
观察：哪个音调高？哪个音调低？
音调低
音调高
重击、轻击同一音叉
波峰
波谷
振幅
振幅的大小
响度的大小：
观察：哪个响度大？哪个响度小？
响度小
响度大
波形的具体形状
音色：
1、学习了乐音的三个特征
2、感受到乐音的美
3、体验到动手操作的快乐