教科版八年级上册物理 4.4光的折射 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
复习提问：
光在同种均匀介质中 。
沿直线传播
思考：当光从一种介质传播到另一种介质时，在介质表面会发生什么？
第四章 光现象
第4节 光的折射
水中的筷子看起来折了
同学们在生活中是否见过这样的现象：
玻璃砖后的笔看起来错位了
这些都是由于光的折射产生的有趣现象。
学习目标：
1.了解光的折射现象；理解在折射现象中，光路可逆。
2.探究光的折射规律，用光的折射规律解释有关现象。
一、 探究光的折射规律
提出问题1：
光射向透明物体的表面会发生折射。光的折射遵循什么样的规律呢？例如：当光从空气中进入水中会怎样？
演示实验1：
①用激光笔发出的激光垂直入射到水缸内，观察光的传播路径；
②逐渐改变激光的方向，使激光斜射入水槽内，观察光的传播路径；
③逐渐改变激光斜射的角度，观察折射光线与入射光线的关系，以及折射角的变化情况。
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。
认识光的折射：
认识光的折射：
请根据实验现象完成“预习导学”相关内容。
1.法线 NN'
2.入射点 O
3.入射光线
4.折射光线
5.入射角 i
6.折射角 r
相关概念：
①在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别位于法线两侧；
②光从空气斜射入水和其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；
③当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直入射水中或其他介质中时，传播方向不变。
总结光的折射规律：
一、 探究光的折射规律
提出问题2：
光从水中斜射入空气中时是否仍遵循这样的折射规律呢？
演示实验2：
让激光从水中斜射入空气中，观察并分析实验现象，完成《导学案》的“互动探究1”。
光从水斜射入空气
现象：光从水中斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角大于入射角。
观察总结：
提出问题3：
如果把水换成玻璃砖，让激光分别从空气斜射入玻璃中，从玻璃斜射入空气中，是否仍遵循此规律呢？
当光从空气斜射入其他介质中时，折射光线偏向法线，折射角小于入射角；当光从其它介质斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角大于入射角。入射角增大，折射角也增大。总之，不管是入射光线还是折射光线，空气中的是大角。
观察总结：
反射现象中光路可逆，折射现象也如此吗？观看实验视频，你发现了什么？
观察总结：
折射现象中，光路可逆。
二、 生活中的折射现象
学习了光的折射，生活和自然中的很多有关现象就能够解释清楚。如：
1.站在清澈的池水边，你看到的池底比实际的深还是浅？
演示实验：
将笔杆竖直叉入水中一部分，用手指在水面处做好标记，观察水中笔杆的长度，拿出笔杆，观察实际长度，对比分析，你能得出什么结论？
二、 生活中的折射现象
2.演示实验：在碗底放一枚硬币，慢慢远离碗，直到恰好看不见硬币；另一个人慢慢向杯中加水，你会发现什么？为什么？
请同学们通过作图分析上述现象，并完成《导学案》上的“知识点二”中相关问题。
二、 生活中的折射现象
3.人潜在清澈的池水里，看到岸上的树木比实际的高还是低？为什么？
请同学们通过作图分析上述现象，并完成《导学案》上的“知识点二”中相关问题。
二、 生活中的折射现象
A
A′
O
O′
B
C
水
空气
应用：
池水变浅、渔夫叉鱼、硬币升高、筷子折了等现象。
无论是岸上的人看水中的物体还是人在水中看岸上的物体，看到的都是实际物体的虚像，且虚像的位置在实际物体的上方。
探究总结：
你见过“海市蜃楼”吗？如此神奇壮观的景象是怎样形成的？请同学们课后认真阅读教材P83的“科学世界”，认识海市蜃楼的成因。
拓展研究：
雨后的彩虹也非常美丽壮观，它是怎么形成的？请查阅相关资料，分析彩虹的成因。