人教版八年级体育 4.1篮球 运球急停急起 教案

《篮球运球急停、急起》教学设计
一、指导思想：
本节课根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。在教学中注重对学生的技能知识传授，将教学过程情景化，游戏化。技术动作教学从观察、模仿、联系、展示逐步深入，让学生学会观察，做到在练中思。在尝试与实践中逐步掌握技术，培养学生主动学习的意识，使技能学习与思维活动有机的结合起来。
二、教材分析：
《篮球运球急停急起》是人教版（2013年6月第一版）《体育与健康》八年级的篮球必修课内容，是篮球运动中的基本技术之一也是运球突破、摆脱防守的基本方法之一。它具有动作迅速、隐蔽，易与其他技术动作衔接，实用性强等特点。运球急停急起能够很好的锻炼学生的灵敏性、协调性，也比较容易掌握技术动作，并且在篮球实践比赛中能灵活运用，为了提高该教材教学的趣味性和学生学习的成就感，有选择的应用了情境教学。
三、学情分析：
对初中阶段的学生来说，篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣，因此有效地增加课堂趣味性和竞争性，更能激发学生的学习兴趣。大部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或低速行进间稳定运球，但是在对球的控制水平上有较大差距，女生表现的尤为突出，为此，在教学过程中分解技术动作，降低动作难度，提高动作质量要求。
学生在学习篮球技术动作的过程中，比较注重手的动作，对脚步的概念比较模糊，再进行运球急停急起的教学过程中，对脚步的动作要求不是很高，存在做样子的成分，引导学生树立正确的篮球脚步概念，锻炼学生手脚的协调配合，为后续技术动作的学习打下扎实的基础。
四、教学目标：
根据新课标五大学习领域（水平四）结合八年级学生身心发展的特点与所选教材（运球急停、急起）实际，特制定以下几点教学目标：
1、 认知目标：让学生建立正确的动作概念，了解运球急停急起的身体重心变化和触球部位的变化。
2、 技能目标：使80%的学生在做急停急起时，能做出跨步急停的动作和降低重心并能快速起动，发展学生的速度、灵敏和协调能力。
3、情感目标：培养学生对篮球的学习兴趣，培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
五、重点、难点：
重点：急停时跨步急停的脚步动作及重心的变化；
难点：快速起动和控球能力；
六、教学流程：
七、场地器材：
一个篮球场 篮球：若干（每人一个）
标志物若干
八、教学效果评价设计
　　一、技能达成预计：
　　通过多种练习，预计80%的同学较好的掌握运球急停急起技术。
　　二、教学中的评价手段：
　　通过自评、师评，使全体学生获得成功体验。
　　三、密度负荷预计：
　　练习密度预计：40%—45%，
　　生理负荷预计：120—130次/分
体育与健康实践课教案
教学内容 1、篮球：运球急停、急起
重点 跨步急停的脚步动作及重心的变化 难点 快速起动和控球能力
教学目标 1、 认知目标：让学生建立正确的动作概念，了解运球急停急起的身体重心变化和触球部位的变化。2、 技能目标：使80%的学生在做急停急起时，能做出跨步急停的动作和降低重心并能快速起动，发展学生的速度、灵敏和协调能力。3、情感目标：培养学生对篮球的学习兴趣，培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
课的部分 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与教学要求 练习
次数 时间
课堂常规 2′ 体委整队，报告人数；师生问好；提出本课的教学目标与要求；检查服装，安排见习生。 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布课堂的内容，揭示目标和要求；4、安排见习生听课、看课； 1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。2、向教师问好；3、积极配合老师，集中自己上课的注意力。 组织队形：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * * O要求：动作到位，精神饱满； 1 2′
课的导入5′课的导入5′ 1、准备活动： 运球慢跑。“快乐篮球”1.篮球操2.球性练习2、导入：1.原地高运球练习；2.原地低运球练习；3.原地单手前后运球练习； 提示运球慢跑要求及学生间距。2运用哨音、语言提示和身体示范组织学生进行球性练习。边示范边带领学生练习，运用哨音指挥，出示数字引导学生运球时抬头； 学生仔细听取规则，积极参与；模仿教师进行各种练习 1.1组织队形：四列横队变一路纵队绕篮球场慢跑；如下图：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * * O* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * * O要求：充分热身，动作整齐，精神饱满。 3次4-6次4-6次 3′20″-30″20″-30″
主 体 学 练 28′主体巩固 8′ 运球急停急起1、尝试性练习。目的：了解学生的基础；重点：激发学生学习兴趣。脚步动作模仿练习。目的：让学生了解两步急停的动作要领，体会如何停的稳；重点：明确急停的脚步动作和重心的变化。运球急停练习。游戏名称：“我是木头人”目的：结合行进间运球掌握两步急停的方法；方法：全班四列横队慢速运球跨步急停；重点：加强脚步动作，降低身体重心。看信号运球急停急起。目的：帮助学生抬头运球，提高快速反应能力，掌握拍球部位的变化；方法：手按拍球的部位，急起时两脚用力蹬地。过障碍急停急起。目的：体会急停急起在比赛中的应用，增强学生练习的兴趣；重点：急停稳，重心低，启动快。1、游戏。名称：春种秋收目的：激发学生练习的兴趣，进一步体会重心变化的过程。展示。目的：交流比较；提供给学生展示的平台；检验学习成果。素质练习。 讲解示范动作；组织学生进行练习。要求：讲解清楚，示范到位，声音洪亮。1.出示挂图并讲解；2.讲解示范动作；3.调整好练习的队伍；4.巡回指导学生练习；5.观察并提醒学生的脚步动作。讲清练习方式和要求；调整练习队形；口令指挥练习；提醒学生降低重心。讲解并示范练习方法；调整好练习的队形；巡回指导学生练习；鼓励表扬。讲解并示范练习方法；调整好练习的队形；巡回指导学生练习；鼓励表扬。1.讲解并示范练习方法；2.调整好练习的队形；3.巡回指导学生练习；4.鼓励表扬。教师逐一点评，以表扬鼓励为主。1、讲清练习的形式和规则 认真听、看教师的示范动作；模仿教师的动作后进行练习。1.认真观察教师脚步动作；2.听口令原地小步跑急停；3.听口令慢跑跨步急停；4.改正错误动作1.慢速运球急停2.快速运球急停1听教师讲解示范；看信号急停根据信号变化的急停急起练习体会启动时用力蹬地的作用。听教师讲解示范掌握在快速运球中身体重心的变化。认真听教师讲解教学内容；积极参与学生仔细观察展示学生的动作；与自己练习的动作进行比较；根据教师评价改进技术动作。 1、练习内容：立卧撑20个 组织队形：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * * O要求：1、了解动作，积极参与。1、加深动作技术表象；明确练习方法和要求。注意力集中，听口令进行练习；根据教师的提示改正自己错误动作。组织队形* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * *O分组队形：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * *O* * * * * * * * * *教学组织：成四列横队站在篮球场边线外，前后四人为一组，如图： * * * * * * * * * *要求：学生能结合正确的跨步急停来完成各组运球练习和游戏；自己探索急起的动作。 2次7-8次7-8次7-8次7-8组尝试1次比赛2次 10″40″-60″40″-60″40″-60″3′30″-4′3′30″-4′1′
结束部分 2′ 放松活动；课后小结；师生再见；4、回收器材。 教师带领学生做放松小结：通过提问式引导学生再次复习重难点；宣布下课安排学生回收器材。 模仿教师进行放松活动；认真听讲，与同学分享收获；回收器材；下课。 组织方法： * * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * ** * * * * * * * * * O 1次 50″
场地器材 篮球场，篮球若干，标志物若干 负荷预计 练习密度： 40%---45%平均心率： 120---130次/分
课后小结
原地高低运球的转换
课程导入
看信号练习
持球练习
脚步模仿动作
主体学练
情境教学
素质练习
展示
过障碍急停急起
主体巩固
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