人教版八年级体育 10.4蛙泳完整动作 教案

游泳教学设计
一、教材分析
游泳是中学体育教学的内容之一，也是国家教育部重点推行的项目。游泳作为一种体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习游泳得到美育熏陶。中学阶段是学生向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养游泳兴趣放在目标的首位，为学习蛙泳奠定基础，初步建立蛙泳的概念，发展身体素质，提高动作的协调性和连贯性，培养学生的游泳兴趣，养成运用游泳锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同泳姿的动作，掌握驾驭水的本领，危急时能够自救生命。
二、学情分析
1、七年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。游泳运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
三、教学设计理念
根据教材特点和学生的实际情况，在教学中，我认真坚持‘健康第一’的指导思想，以教风‘激趣、拓智、导行、高效’为导向，以学生发展为本，采用情境教学的模式，运用集体与分组教学的方法，充分调动学生学习的积极性主动性，让学生在愉快的情境中积极主动的参与学习，培养学生探究、合作意识和创新能力，并在互相合作、互动交往的过程中，提高人际交往能力，关注学生的个体差异与不同需求，确定不同的学习目标，确保‘三生’培养落到实处，让每一名学生全面全程地参与教学的每一环节，从中体验到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育意识打好基础。
四、教学目标及教学重点、难点的确定
根据教材特点和学生的实际情况，我确定本节课教学目标及重点、难点如下
教学目标
1、认知目标：了解水的特性，体会水中活动的基本方法，培养对游泳的兴趣和爱好。
2、技能目标：在初步掌握蛙泳基本技术的基础上，发展水中运动的能力，促进身心全面发展。
3、情感目标：培养勇敢顽强，吃苦耐劳和团结互助的精神，勇于挑战自我的勇气及稳定的心理素质。
教学重点：腿臂的协调配合
教学难点：蛙泳呼吸
五、教学方法运用
1、教法
结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
2、学法
本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
六、教学过程设计：
教材 游泳实践——蛙泳完整配合
课的目标 1、 通过教学使学生初步掌握蛙泳完整技术动作，提高专项力量2、 发展学生身体的协调性和灵活性3、 让学生在学习中体会游泳的乐趣
课的任务 1、巩固蛙泳腿部技术动作，模仿达到熟练运用自如地步，动作节奏合理，动作定型。2、复习模仿蛙泳手臂技术动作，掌握划水路线，较熟练地和头部动作配合。3、学习蛙泳配合技术，了解掌握蛙泳配合节奏和完整配合节奏要求，模仿练习。
课的部 分 时间 课的内容 组织教法 练习时间 强度
准备部分 5分钟 一、上课常规 1、整队集合2、师生相互问好3、安全要求4、报数、检查学生的出勤情况，做好考勤登记5、教师简单介绍教学计划6、教师宣布教学内容和要求1）复习蛙泳腿部技术动作2）复习蛙泳手臂技术动作3）复习蛙泳臂、头配合技术动作4）学习蛙泳臂、腿简配合技术动作5）学习蛙泳完整技术配合动作7、安排见习生检查服装 二、准备活动 （一）一般性准备活动徒手操：（4*8拍）1、头部运动2、 扩胸运动3、 肩绕环4、 腹背运动5、 膝关节运动6、 压腿 （二）专门性准备活动（蛙泳座、压肩等） 1.全体学生集合做到快、静、齐。 组织形式： 学生成体操队形进行徒手操练习。 练习队形： **************************** ▲ 5分钟 中
基本部分 40分钟 （一）复习部分1、蛙泳腿部技术练习（1）池边完整动作模仿练习10×2组（2）水中完整动作练习6×4组2、蛙泳手臂技术练习（1）手臂动作模仿练习5×2（2）水中完整动作练习5×43、蛙泳臂、头配合动作模仿提示：抬头划水（吸气）、收手低头（憋气）伸手臂（吐气）5×4 5×3（二）学习新技术1、学习蛙泳臂，腿配合技术动作提示：一次较完整的动作，从手臂开始，蹬夹水滑行结束蛙泳简配合动作节奏，顺序要求是：蹬边滑行——手臂动作——腿部动作——滑行要求：先从手臂动作开始，手动腿不动腿动手不动，滑行时手、腿都不动2、学习蛙泳完整技术配合练习提示：抬头划水不动腿（抬头）收手再收腿（吸气）先伸手臂后蹬腿（低头）伸直滑一会（吐气—用鼻和嘴同时吐气 ）用吐气指挥头、头指挥动手时机，腿动时机慢手半拍先完整技术动作模仿，然后下水实践5次×5组（三）、组织优秀学生展示、评价。 组织形式：1、 各项练习基本成体操队形。2、主要听教师的口令进行各项练习。 教学步骤 ：1、教师对各个练习的动作要领、要求作一一讲解。2、 教师对本课所要学习的动作做示范。3、 学生根据教师的要求进行各项练习。4、 教师进行个别纠错。5、 讲评纠错后练习。 练习队形: **** ----- **** -----**** ----- ◆ **** -----**** ----- 5分钟 10分钟 13分钟 10分钟 中
结束部分 5分钟 1、集合整队。2、教师讲评小结。3、布置课后练习。4、宣布下课。 要求：1、迅速按照上课队形集合，并清点人数。2、缺席人数本课学习效果及存在问题。 2分钟
课后小结
七、课后反思：
时下，中小学生溺亡事故频发，农村成为“重灾区”。究其根源，其中虽有江河塘渠坑等危险地方监管不够，但更多原因还是中小学生不会游泳所致。游泳进课堂，成了教育专家、老师和家长们的共同呼声。学生安全重于泰山，关怀学生的脚步不能因而停止。其实，《全民健身游泳等级标准》已将游泳列入学校教育的各个阶段，并提倡健康游泳、快乐游泳。游泳既是一项健身体育运动，更是一项生存自救技能的生命安全教育，在义务教育课程设置上就不应该缺位。如果学生能熟练地掌握游泳技能，等于为生命保护多设了一条保险线。