(共46张PPT)
Recycle 2
小学 / 英语 / 人教版 / 六年级上册
目
录
新课导入
01
知识讲解
02
课堂检测
03
课堂小结
04
01
新课导入
Main 4
dancing（dance） 跳舞 listening(listen) to music 听音乐
singing (sing) 唱歌 drawing (draw)cartoons 画漫画
reading (read)stories 读故事 cook(s) Chinese food 做中国菜
playing(play) football 踢足球 study(studies) Chinese 学汉语
doing(do) kung fu 练功夫 do(does) word puzzles 猜字谜
play sports 做运动 go(goes)hiking 远足
watch TV 看电视 hobby(复hobbies) 爱好
climbing (climb)mountains 爬山 pen pal 笔友
play the pipa 弹琵琶 jasmine flower 茉莉花
Good idea 好主意 amazing 令人惊讶的
Canberra 堪培拉 shall 表征求意见
goal 射门 club 俱乐部
join 加入 share 分享
重点词汇
重点句型
1.What are Peter’s hobbies
2.He likes reading stories.
3.Does he live in Sydney
No,he doesn’t.
4.Does he like doing word puzzles and going hiking
Yes,he does.
Main 5
重点词汇
factory worker 工厂工人 university 大学
postman 邮递员 gym 体育馆
businessman 商人 if 如果
police officer 警察 reporter 记者
fisherman 渔民 use 使用
scientist 科学家 type 打字
pilot 飞行员 quickly 迅速地
coach 教练 secretary 秘书
country 国家；乡村 boat 船
head teacher 校长
sea 大海
stay 保持
重点句型
1.What does he do
2.He’s a businessman.
3.Where does he work
4.He works at sea.
5.How does he go to work
6.He goes to work by bike.
Main 6
重点词汇
angry 生气的 bad 邪恶的；坏的
afraid 害怕 hurt （使）受伤
sad 难过的 ill 有病；不舒服
worried 担心的；发愁的 wrong 有毛病
happy 高兴的 should 应该
see a doctor 看病 feel 觉得；感到
do more exercise 多做运动 well 健康；身体好
wear warm clothes 穿暖户的衣服 sit 坐
take a deep breath 深吸一口气 grass 草坪
count to ten 数到十 hear 听见
chase 追赶 ant 蚂蚁
mice（mouse的复数） 老鼠 worry 担心；担忧
stuck 陷住, 无法移动 pull 拉；拽
mud 泥 everyone 每人
重点句型
1. They’re afraid of him.
2.The cat is angry with them.
3.What’s wrong.
4.Your father is ill.
5.He should see s doctor this morning.
6.Don’t be sad.
02
知识讲解
Peter’s aunt is shouting . She is angry.
Peter’s sister is reading a book. She is happy.
Peter’s cousin is running. He is happy.
Peter’s cousin is running. He is happy.
Peter’s brother is piaying computer games.
He is happy
Peter’s uncle is talking . He is happy.
Peter is doing word puzzles. He is happy.
1. worried
2. hospital
3. ill
4. police
feel ashamed感到惭愧
bring nothing什么也没带来
1. How does the fisherman feel after months
2. How does he feel at the end Why
3. What does the story tell us
A. People should work hard.
B. People should be honest.
C. People sometimes do not tell the truth.
√
He is very sad.
He is very happy.
Because he is honest.
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rich old business
a small town
factory worker
coach
fisherman
money
them three seeds.
brings a big red flower
brings a small purple flower
brings nothing
The fisherman
03
课堂检测
一、汉译英。
学习（study的三单式）_______ 谜______
远足_______ 笔友_______ 读故事_____________
踢足球_______________ 练功夫______________
成为朋友________________
对……感兴趣______________与……聊天_________
studies
puzzle
docerID:327037375
hiking
pen pal
reading stories
playing football
doing kung fu
be friends
be interested in
chat with
与某人交谈____________
做运动______________
看电视______________
弹琵琶__________________
听音乐_________________
爬山_________________
talk with
playing sports
watching TV
play the pipa
listening to music
climbing mountains
一、汉译英。
工厂________ 工人__________ 邮递员__________
商人；企业家____________ 渔民_____________
科学家___________ 飞行员________ 教练_______
警察____________ 看起来像……____________
擅长……_____________
docerID:327037375
factory
businessman
worker
postman
fisherman
scientist
pilot
coach
police officer
look like
be good at
一、汉译英。
生气的________ 害怕_______ 难过的_______
担心的；发愁的_______ 高兴的_______ 穿______
更多的________ 深的________ 呼吸_________
数数________ 看病_____________
深深吸一口气_________________ 数到十 __________
angry
afraid
docerID:327037375
sad
worried
happy
wear
more
deep
breath
count
see a doctor
take a deep breath
count to ten
二、翻译重点句型
1. —What are his hobbies
__________________________________
— He likes flying kites and singing English songs.
__________________________________
他的爱好是什么？
他喜欢放风筝和唱英语歌。
2. — Does he live in Sydney ___________________
— No, he doesn't.____________________
3.I'm interested in learning English.
_____________________________________
4. Shall we dance ______________________
5.What a great story! ______________________
他住在悉尼吗？
不，他不是。
我对学英语感兴趣。
我们跳舞吧？
多么棒的故事啊！
任务二：翻译重点句型
6. —What does your brother do
__________________________________
— He's a businessman.
__________________________________
你的哥哥是做什么的？
他是商人。
7. — How does he go to work ___________________
— He goes to work on foot.____________________
8. — What does your sister look like
_____________________________________
— She is tall and beautiful.
_____________________________________
他怎么去上班？
他步行去上班。
你的妹妹长什么样？
她又高又漂亮。
9. — Where does he work
_____________________________________
—He works in a hospital.
_____________________________________
他在哪里上班？
他在医院上班。
二、翻译重点句型
10. Why is the cat angry with the mice
_________________________________
11. The cat is ill.
_________________________________
为什么猫生老鼠们的气？
猫生病了。
12. How does dad feel now
_____________________________________
13. What should he do
_____________________________________
爸爸现在感觉怎么样？
他应该做什么？
三、改写句子
肯定回答：Yes, he does. 否定回答: No, he doesn't.
He likes reading stories.(变为一般疑问句，并做肯定
和否定回答)
Does
he
reading stories
like
点拨：
句子没有be和情态动词，且主语是he，所以句前加does，likes还原为like。
三、改写句子。
肯定回答：Yes, he is. 否定回答: No, he isn’t.
He's a businessman.(变为一般疑问句，并做肯定和否定回答)
Is
he a businessman
对划线处提问：
What does he do What is he
What is his job
三、改写句子。
此句型常用于询问对方心情或身体状况。
回答常用表示感觉或身体状况的形容词。助动词随人称的变化而变化。eg: How does he feel
I feel happy. (对划线处提问)
How
do
you feel
04
课堂小结
docerID:327037375
docerID:327037375
docerID:327037375
Homework
1.听录音30分钟
2.复习4-6单元
Thank you！人教版六年级上册
Recycle 2
【教学目标】
（1）能够听、说、读、写第四至第六单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。
（2）能够听、说、读、写第四至第六单元的核心句型。
（3）知道英语句子中有不同语调，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子。
（4）知道英语句子中有重音，并能正确读出句子的重音。
（5）知道英语句子中有连读、失去爆破，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子。
【教学重难点】
教学重点：
（1）能够在情景中运用句型：What are... ’s hobbies He/She likes +v-ing. 询问和描述某人的爱好
（2）能够在情景中运用句型：Does he/she... Yes, he/she does. No, he/she doesn’t询问某人是否做什么
（3）能够在情景中运用句型：What does he/she do He/She is...询问并回答某人的职业
（4）能够在情景中运用句型：Where does he/she work How does he/she go to work 询问了解某人的工作地点和出行方式
（5）能够在情景中运用句型：How does...feel 询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪。
（6）能够运用句型：You should... 和Don’t ...安慰他人和提供建议
（7）能够在情景中运用句型：What’s wrong 询问他人状况
教学难点：
能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，单词卡等。
【教学过程】
Step 1. Greetings and warm-up
跟学生打招呼。
播放Main动画，引导学生复习4-6单元单词及句子。
Step 2. Presentation
1.教师逐个播放Recycle动画或录音。
2.教师引导学生完成书面作业。
3.教师讲解Recycle2重难点。
Step 3. Practice
学生完成课堂练习。
教师讲解。
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
1.听录音30分钟
2.复习4-6单元
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。
