北师大版二年级数学上册七 分一分与除法《练习六》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版二年级数学上册七 分一分与除法《练习六》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-15 20:10:12 | ||
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文档简介
北师大版二年级上册《练习六》教学设计
教材分析：
“练习六”一共10道题。第1题帮助学生复习除法的意义，巩固利用乘法口诀求商的方法。第2——9题创设多种不同情境，引导学生巩固对“倍”的认识。第10题借助数学游戏，帮助学生对学过的加、减、乘、除运算进行复习，激发学生的学习兴趣。这10道题分为2课时，本节课为第1课时。
学情分析：
学生通过动手操作，对于平均分能有较好的认识。记忆乘法口诀较熟悉，利用乘法口诀求商问题不大。问题比较突出的是对除法算式意义理解还不够深，倍的意义也需要进一步加深。本节课通过复习旧知和练习对学生已学知识进行巩固，有针对性，应该能取得较好的效果。
教学目标：
1、通过复习和练习使学生熟练掌握已学乘除法。
2、理解乘除法、倍的含义和联系，加深对除法算式意义的理解。
3、感受除法与现实生活的联系，解决生活中的实际问题。
教学重难点：
重点：除法、倍的意义。
难点：除法、倍的含义与联系。
关键点：平均分。
教法与学法：
教法：启发、引导、列举、游戏等。
学法：动手操作、观察概括、灵活运用。
教具学具：
教具：投影仪、卡片等。
学具：答题纸。
教学过程：
一、谈话导入。
师：孩子们，现在是什么季节？
生：春季。
师：春天来啦，春暖花开，正是踏青的好时节，今天刘老师就带大家到狗熊岭去看一看。
播放视频。
师：狗熊岭发生了什么事情？
生：毛毛被光头强抓走了。
师：是的，熊二想去救毛毛，可是却打不开光头强家的大门，正当大家着急的时候光头强寄来了一封信。
出示信件，学生齐读。
师：信中说要救毛毛需要用练习六（板书课题：练习六）的知识来闯过四关，下面我们就来整理练习六的知识来助熊二一臂之力好不好？
二、巩固练习。
（一）复习除法的意义。
1、先看懂图意，再列式计算，要求学生说说每个数的意义。
18÷3=6（片） 口诀：三六十八
这是平均分的一种原型：（板书）按每份的个数平均分，结果是可以分几份。
24÷4=6（个） 口诀：四六二十四
这是平均分的另外一种原型：（板书）按份数平均分，结果是每份分到几个。
学生齐读平均分的两种原型。
2、以直条图的形式呈现数学信息。
师：毛毛被抓的消息在这短短几分钟的时间里迅速传遍了狗熊岭，小动物们也很着急，不信你看，小猫就来到了我们的课堂（出示小猫图片）， 它来帮我们复习有关“倍”的知识（板书：倍）。
图一是已知绿纸条长4厘米，蓝纸条是绿纸条的3倍，求绿纸条有多长？4×3=12（厘米）
（板书）求一个数的几倍是多少做乘法。
图二是已知绿纸条长4厘米，蓝纸条长12厘米，求蓝纸条的长度是绿纸条的几倍？12÷4=3
（板书）求一个数是另一个数的几倍做除法。
学生齐读板书内容。
（二）师:接下来我们就和熊二一起去救毛毛吧。
出示大屏幕：第一关。
3、先读题，弄清楚谁和谁有什么关系，再根据“倍”的意义列式计算。
乌龟 小白兔 小鸭子 小鸟
只数 2只 4只 6只 20只
师：哎呀大家真是太厉害了，第一关没有难倒大家，那我们来回顾一下刚才这三道题，想一想在平时做题时要先做什么？再做什么？还要注意什么？把你的想法说给你的同桌听，开始。
学生讨论交流。
师生共同总结：（板书）做题时：读、想、算、查。
学生齐读板书内容。
（3）师：在大家的努力下，我们呀成功地闯过了第一关，接下来还有什么样的难关在等着我们呢？想不想继续？
生：想。
出示大屏幕：第二关。
4、猜猜我有多大。学生先同桌交流，再集体汇报。
椰树：4×3=12（岁）
柏树：3×7=21（岁）
苹果树：2×5=10（岁）
松树：4×9=36（岁）
（4）师：同学们连续闯了2关，下面我们来做个游戏休息一下好不好？
生：好。
学生选择卡片，再任选两个价钱的倍数关系，再说一说：小汽车的价钱是魔方的2倍;小汽车的价钱是皮球的5倍；机器人的价钱是魔方的5倍。
（5）师：我们继续闯关。
大屏幕出示：第三关。
5、认真读题，找出求解问题所需要的条件。
（1）买6副手套需要多少元？4×6=24（元）
（2）鞋的价钱是袜子的几倍？24÷3=8
（3）30元正好可以买什么？请给出两种买法。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
（6）师：同学们，我们已经来到了第四关，有没有信息闯关这最后一关？
生：有。
6、认真读题，找出求解问题所需要的条件。
（1）彩笔的支数是毛笔的几倍？12÷4=3
（2）笔筒里有多少支铅笔？4×5=20（支）
（3）这三种笔一共有多少支？12+4+20=36（支）
师：在大家的帮助下熊二成功地过关了,走，我们一起去救毛毛吧。
播放视频。
师：我们成功地救出了毛毛，它在感谢大家呢。
三、课堂小结。
今天我们不仅学习了“练习六”的知识，还用我们的知识闯过了重重难关，刘老师希望大家在以后的学习中继续努力学习，用我们的知识解决更多现实生活中的实际问题。
板书设计：
练习六
按每份的个数平均分，结果是可以分几份。
平均分：
按份数平均分，结果是每份分到几个。
求一个数的几倍是多少做乘法,一个数×几倍。
倍：
求一个数是另一个数的几倍做除法，一个数÷另一个数。
做题时：读、想、算、查。
教材分析：
“练习六”一共10道题。第1题帮助学生复习除法的意义，巩固利用乘法口诀求商的方法。第2——9题创设多种不同情境，引导学生巩固对“倍”的认识。第10题借助数学游戏，帮助学生对学过的加、减、乘、除运算进行复习，激发学生的学习兴趣。这10道题分为2课时，本节课为第1课时。
学情分析：
学生通过动手操作，对于平均分能有较好的认识。记忆乘法口诀较熟悉，利用乘法口诀求商问题不大。问题比较突出的是对除法算式意义理解还不够深，倍的意义也需要进一步加深。本节课通过复习旧知和练习对学生已学知识进行巩固，有针对性，应该能取得较好的效果。
教学目标：
1、通过复习和练习使学生熟练掌握已学乘除法。
2、理解乘除法、倍的含义和联系，加深对除法算式意义的理解。
3、感受除法与现实生活的联系，解决生活中的实际问题。
教学重难点：
重点：除法、倍的意义。
难点：除法、倍的含义与联系。
关键点：平均分。
教法与学法：
教法：启发、引导、列举、游戏等。
学法：动手操作、观察概括、灵活运用。
教具学具：
教具：投影仪、卡片等。
学具：答题纸。
教学过程：
一、谈话导入。
师：孩子们，现在是什么季节？
生：春季。
师：春天来啦，春暖花开，正是踏青的好时节，今天刘老师就带大家到狗熊岭去看一看。
播放视频。
师：狗熊岭发生了什么事情？
生：毛毛被光头强抓走了。
师：是的，熊二想去救毛毛，可是却打不开光头强家的大门，正当大家着急的时候光头强寄来了一封信。
出示信件，学生齐读。
师：信中说要救毛毛需要用练习六（板书课题：练习六）的知识来闯过四关，下面我们就来整理练习六的知识来助熊二一臂之力好不好？
二、巩固练习。
（一）复习除法的意义。
1、先看懂图意，再列式计算，要求学生说说每个数的意义。
18÷3=6（片） 口诀：三六十八
这是平均分的一种原型：（板书）按每份的个数平均分，结果是可以分几份。
24÷4=6（个） 口诀：四六二十四
这是平均分的另外一种原型：（板书）按份数平均分，结果是每份分到几个。
学生齐读平均分的两种原型。
2、以直条图的形式呈现数学信息。
师：毛毛被抓的消息在这短短几分钟的时间里迅速传遍了狗熊岭，小动物们也很着急，不信你看，小猫就来到了我们的课堂（出示小猫图片）， 它来帮我们复习有关“倍”的知识（板书：倍）。
图一是已知绿纸条长4厘米，蓝纸条是绿纸条的3倍，求绿纸条有多长？4×3=12（厘米）
（板书）求一个数的几倍是多少做乘法。
图二是已知绿纸条长4厘米，蓝纸条长12厘米，求蓝纸条的长度是绿纸条的几倍？12÷4=3
（板书）求一个数是另一个数的几倍做除法。
学生齐读板书内容。
（二）师:接下来我们就和熊二一起去救毛毛吧。
出示大屏幕：第一关。
3、先读题，弄清楚谁和谁有什么关系，再根据“倍”的意义列式计算。
乌龟 小白兔 小鸭子 小鸟
只数 2只 4只 6只 20只
师：哎呀大家真是太厉害了，第一关没有难倒大家，那我们来回顾一下刚才这三道题，想一想在平时做题时要先做什么？再做什么？还要注意什么？把你的想法说给你的同桌听，开始。
学生讨论交流。
师生共同总结：（板书）做题时：读、想、算、查。
学生齐读板书内容。
（3）师：在大家的努力下，我们呀成功地闯过了第一关，接下来还有什么样的难关在等着我们呢？想不想继续？
生：想。
出示大屏幕：第二关。
4、猜猜我有多大。学生先同桌交流，再集体汇报。
椰树：4×3=12（岁）
柏树：3×7=21（岁）
苹果树：2×5=10（岁）
松树：4×9=36（岁）
（4）师：同学们连续闯了2关，下面我们来做个游戏休息一下好不好？
生：好。
学生选择卡片，再任选两个价钱的倍数关系，再说一说：小汽车的价钱是魔方的2倍;小汽车的价钱是皮球的5倍；机器人的价钱是魔方的5倍。
（5）师：我们继续闯关。
大屏幕出示：第三关。
5、认真读题，找出求解问题所需要的条件。
（1）买6副手套需要多少元？4×6=24（元）
（2）鞋的价钱是袜子的几倍？24÷3=8
（3）30元正好可以买什么？请给出两种买法。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
（6）师：同学们，我们已经来到了第四关，有没有信息闯关这最后一关？
生：有。
6、认真读题，找出求解问题所需要的条件。
（1）彩笔的支数是毛笔的几倍？12÷4=3
（2）笔筒里有多少支铅笔？4×5=20（支）
（3）这三种笔一共有多少支？12+4+20=36（支）
师：在大家的帮助下熊二成功地过关了,走，我们一起去救毛毛吧。
播放视频。
师：我们成功地救出了毛毛，它在感谢大家呢。
三、课堂小结。
今天我们不仅学习了“练习六”的知识，还用我们的知识闯过了重重难关，刘老师希望大家在以后的学习中继续努力学习，用我们的知识解决更多现实生活中的实际问题。
板书设计：
练习六
按每份的个数平均分，结果是可以分几份。
平均分：
按份数平均分，结果是每份分到几个。
求一个数的几倍是多少做乘法,一个数×几倍。
倍：
求一个数是另一个数的几倍做除法，一个数÷另一个数。
做题时：读、想、算、查。